1岁半宝宝敏感期

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宝宝的敏感期，应该怎么判断呢？

引言：随着宝宝的长大，会出现一种情况，那就是父母一定要按照宝宝要求的顺序去做，不然宝宝就会又哭又闹，父母会觉得孩子好固执。那么，宝宝的敏感期，应该怎么判断呢？

一、口腔敏感期

持续到出生后一岁多，是口腔敏感期。 不管大人怎么阻止，孩子总是把手放在嘴里，而且吃得很好吃。 大人千万不要以为不干净就阻止孩子。 不这样做的话，会留下心理风险。 大人应该做的就是保证入口的东西比较干净。 而且，为了让孩子能够用嘴探索，最好能够提供不同的东西！ 这个阶段的孩子依靠口腔探索这个世界，所以如果顺利度过，今后就不会用嘴咬食物以外的东西了。 有些孩子上了幼儿园、小学后，手指及其他的东西依然吸食，甚至蔓延到其他不良行为，比如喜欢吃点心、吐口水、说脏话等。 无论哪一个都和口腔内的敏感期没有顺利进行有一定的关系。

二、秩序敏感期

要满足宝宝的秩序感。 当婴儿看到东西乱放时，他强烈希望把东西放回原位。 例如，如果肥皂滚到洗脸台，没有放在肥皂箱里，或者椅子放在不合适的地方，婴儿会突然注意到这一点，放回原来的地方。 因为只有这个年龄阶段的婴儿才会注意到这些细微的违和感，所以当婴儿乐于就秩序采取行动时，父母可以满足他的这个需求。为婴儿提供有序的环境。 秩序的破坏会给婴儿带来不安，婴儿会将能量转移到秩序被破坏上，无法进行其他活动。 因此，父母必须为婴儿提供有序的环境。 家里的日常用品要有序摆放，每次使用后，都要注意马上回到座位上。 宝宝的东西不要随便换位置。 如果必须要变更的话，最好和宝宝商量一下怎么变更。

因此父母应该对孩子。要求合理时满足，不合理时接受感情后再商量事情。培养宝宝的好习惯。 最后我想说的是，秩序敏感时期是婴儿成长的关键时期，父母们必须正确对待和把握这一时期。

一岁以后出现的敏感期有哪些

注意3岁前的敏感期

遵循孩子的天性

1、口腔敏感期

出生不久持续到一岁多一点，是口腔敏感期。无论怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。

千万不要认为不干净而去阻止孩子，否则会留下心理隐患。

要做的就是保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！

这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。

有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话！都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。

2、肢体敏感期

和口腔敏感期后期重叠的是手的敏感期，在手的敏感期时爱用手扔东西、用手指抠小窟窿，甚至打人（其实从孩子的角度来说只是在进行手臂肌肉运动的练习）。

与手的敏感期后期重叠的是腿的敏感期，有时候常常两三个敏感期同时交叉出现。

3、物权意识敏感期

两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。

亲爱的爸爸妈妈千万不要认为孩子自私，非要想办法把他这毛病改掉不可。其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。

国外的教育专家常说两岁孩子的哲学是“我的我的，什么都是我的”。我们也应该理解这个阶段孩子的行为，而不是乱贴标签。

顺利渡过物权意识敏感期的做法是，在孩子表现特别明显时不要和他较真顺着他即可。这个时间差不多要三四个月（视孩子情况不同而定）。

之后寻找到适当的机会，即别的孩子与自家孩子分享玩具的时候，提醒他：

“小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗？”当他点头时再告诉他：“你把玩具分给别人玩，他们也很高兴”。

就此可以打住，别马上强迫孩子。

如此反复几次之后，让他尝试把玩具分给别的孩子，通过练习他知道玩具是属于他的，分给别人玩之后还是会要得回来，和别人分享大家都快乐，这样他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周岁前后进入分享阶段。

儿童各种敏感期

儿童各种敏感期

　　儿童各种敏感期，很多时候,家长们总是会对孩子们表现出来的各种蛮不讲理的行为感到疑惑,其实你有所不知,孩子之所以会有那些表现是因为他进入了“敏感期”。下面一起了解儿童各种敏感期。

　　儿童各种敏感期1

　　儿童敏感期分为很多阶段，参考如下：

　　一、语言敏感期一般是在0-6岁，这个阶段的孩子对大人说话的口型开始学会模仿，学会咿呀学语，被称为孩子的语言敏感期。

　　二、认识符号、书写符号的敏感期，一般是在3.5-5.5岁之间，孩子对于认识字符、书写字符产生了各种兴趣。

　　三、阅读敏感期，阅读敏感期一般是在4-6岁之间，孩子对于阅读能力产生浓厚的兴趣，喜欢看书、读书.

　　四、秩序敏感期，秩序敏感期一般是在0-3岁，孩子一般喜欢有一定秩序的环境，认识事物和熟悉事物。

　　五、器官敏感期，一般是在0-6岁的孩子，能够对听觉、视觉、味觉、触觉这些器官产生敏感的时期.

　　六、细微事物的敏感期，一般在1.5-4岁之间。

　　七、动作敏感期，一般大动作敏感期是在1-2岁，小动作敏感期是在1.5-3岁。

　　八、社会规范敏感期，一般是在2.5-6岁。

　　九、性格敏感期，一般在4-5岁之间.

　　十、文化敏感期，一般在6-9岁之间。

　　儿童各种敏感期2

　　孩子的敏感期大致包括语言敏感期、识字敏感期、阅读敏感期、秩序敏感期、器官敏感期。还包括细微事物敏感期、动作敏感期、社会规范敏感期、性格敏感期以及文化敏感期。

　　1、语言敏感期：发生在0-6岁，此阶段的孩子开始咿呀学语，通过大人的口型学习，模仿大人说话；

　　2、识字敏感期：发生在3、5-5、5岁这个时间段，孩子对字符文字产生了兴趣，家长可在孩子识字敏感期，引导孩子识字；

　　3、阅读敏感期：发生在4-6岁，孩子对字符，书写字符敏感以后，会对阅读产生较为浓厚的兴趣；

　　4、秩序敏感期：发生在0-3岁，在大人的指引下，孩子能够有秩序地去完成某些事；

　　5、器官敏感期：发生在0-6岁，这个阶段的孩子，不管是味觉、视觉、听觉还是触觉都有了较大的进步，并且敏感性比较强；

　　6、细微事物敏感期：发生在1、5-4岁，随着孩子器官敏感期的到来，孩子开始注意一些事物细微的变化；

　　7、动作敏感期：先出现的是大动作敏感期，发生在1-2岁，小动作敏感期发生在1、5-3岁；

　　8、社会规范敏感期：发生在2、5-6岁，这个阶段的.孩子主观上容易融入社会，提高自己的社交能力；

　　9、性格敏感期：发生在4-5岁，是自我意识大爆发时期，有一种唯我独尊的感觉；

　　10、文化敏感期：发生在6-9岁，这个阶段的孩子求知欲较为强烈，对世界充满好奇。

　　 如何捕捉儿童敏感期呢？

　　敏感期得到充分发展的儿童，头脑清楚、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。敏感期不仅是儿童学习的关键期，也是影响其心灵、人格发展的关键期。

　　如果他们的内在需求得不到满足，或者家长教师没有提供必要的环境和条件，儿童的心里就会紊乱，容易乱发脾气，甚至变得乖戾。因此，应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助。以免错失一生仅有一次的特别生命力。捕捉儿童敏感期，家长们应做到以下几点。

　　1、尊重儿童为有能力的个体。儿童是天生具有学习能力，他们会循着自然的成长法则，不断使自己成长为“更有能力”的个体。

　　2、细心观察敏感期的出现。每个儿童的敏感期出现的时间并不相同，因此父母必须细心观察儿童的内在需求和个别特质。

　　3、布置丰富的学习环境。当观察到儿童的某项敏感期出现时，应尽力为儿童准备一个满足他成长需求的环境。

　　4、鼓励儿童自由探索、勇敢尝试。当儿童获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。

　　5、适时协助而不干预。当儿童热衷于有兴趣的事物时，大人应放手让儿童自已做，避免干预。不过，并非要丢下儿童完全不管，而是适时予以协助、指导。

　　儿童各种敏感期3

　　 一、孩子的敏感期怎么办

　　敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展跱，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果亦不彰。而如何运用这股动力，帮助孩子更完美的成长。正是的职责。以下几点建议，可以帮助父母及时把握孩子的敏感期：

　　 1、尊重孩子为有能力的个体

　　孩子是具有能力的天生学习者。他们会循着自然的成长法则，不断使己成长为“更有能力”的个体，这是父母首要改变的观念。

　　 2、细心观察敏感期的出现

　　每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。

　　 3、布置丰富的学习环境

　　当观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。

　　 4、鼓励孩子自由探索、勇敢尝试

　　当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。

　　 5、适时协助而不干预

　　当孩子热中于有兴趣的事物时，大人应放手让孩子自已做，避免干预。不过，并非要丢下孩子，完全不管，而是适时予以协助、指导。

　　 二、儿童九大敏感期

　　语言敏感期（0～6岁）：婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。

　　秩序敏感期（2～4岁）：孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。

　　感官敏感期（0～6岁）：3岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；3～6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。

　　对细微事物感兴趣的敏感期（1．5～4岁）：忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。如对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣。

　　动作敏感期（0～6岁）：2岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡开发。

　　社会规范敏感期（2．5～6岁）：2岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有兴趣。

　　书写敏感期（3．5～4．5岁）

　　阅读敏感期（4．5～5．5岁）：孩子对书写阅读产生浓厚兴趣。

　　文化敏感期（6～9岁）：幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。