趋避 宝宝

“趋避性”是孩子首次遇到新刺激时,所表现的态度为“接受”或“退缩”;若接受则倾向于“趋近性”,若退缩则倾向于“退避性”。

小编还为您整理了以下内容，可能对您也有帮助：

小婴儿能看出来性格吗？

我们中国有一句老话就是“三岁看到老”，也就是说孩子小的时候是怎样的情况，基本上也就能够确定孩子日后的发展会如何。所以，我们也常常会听到一些人看到自己的宝宝行为如何，然后就断定宝宝是一个怎样的性格特点。

但是很多家长也会怀疑，小宝宝刚出生的时候什么都不懂，甚至他们都不会记得一岁之前的事情，那么又何来性格一说。孩子的性格如何，难道不是跟家庭教育有关系的吗？那么，我们真的能够从小婴儿的时候就能看出来性格差异吗？

一、小孩子的性格，是与生俱来的

每个孩子的性格都是有一定的底色基础的，而这就是他们与生俱来的一些性格特点，这其实就是受到了父母基因遗传的影响。孩子出生之后，在婴儿期常常会表现出各种不同的性格特色，而这些原始的性格也能够从孩子的父母身上看到可循的踪迹。

所以说，我们在日常生活中就会发现不同性格的宝宝就会有不同的行为表现，脾气暴躁的小宝宝更容易因为饿了、要换尿布了而大吵大闹；性格开朗的小宝宝更容易对外界有趣的事物起反应，更爱笑；但如果性格内向的宝宝，则常常会变得更加沉默一些。

二、孩子的最终性格可以靠后天影响

我们对于“性情大变”这四个字应该也不陌生，而这也就是典型的后天因素导致的个人性格转变的例子。其实，孩子的性格最终会变成怎样并不是先天就固定了的，性格是具有可塑性的，父母们也可以通过后天的不断调整来完善孩子的性格，纠正一些不良的地方。

1、面对宝宝不好的性格表现，妈妈需要及时安抚

有些小宝宝天生脾气暴躁又或者是缺乏安全感容易哭闹的，那么妈妈们就需要给予孩子更多的安抚，这样能够让他们激烈的情绪得以缓解。这样的做法能够让宝宝的性格发展能够变得越来越温和，而不至于放任不管，最后养成极端的性格脾气。

2、要懂得根据宝宝的性格特点来做照顾

不同的小宝宝会有不同的性格特点，比如有的宝宝比较好带，有的宝宝比较难带，有的宝宝遇事比较慢热，而我们在照顾宝宝的时候就需要根据宝宝的性格特点来，宝宝可以自己玩耍的就少去打扰，比较难带的宝宝要更有耐心，慢热的宝宝则更需要与他们多互动。

3、为孩子制造平和、稳定的家庭环境

一个人的性格是很容易受到外界环境因素的影响的，所以家庭环境对于孩子的性格发展就尤为关键。想要孩子养成更温和文静的性格，那么家庭环境就要是平和、稳定的，父母们需要在孩子面前控制好自己的情绪，不要让孩子接触到太多负面情绪的影响。

4、孩子有自我意识后需要有正确的引导

很多时候，在婴儿期的宝宝我们只能通过一些行为上的变化来对他们的情绪进行安抚和调整，但等到宝宝长大之后，家庭的日常教育就需要跟上来。家长要及时发现孩子性格上的一些不良的地方，并且进行耐心的引导来帮助孩子做好自我矫正。

所以说，孩子的性格并不是天生就这样的，面对孩子一些不好的性格特点时候，家长们要灵活地运用各种方式来给孩子做引导，这样才能让孩子的整体性格得到更好的发展和改善。

重要提示：小婴儿的性格特点是与生俱来的，具有父母的遗传特点，但孩子最终的性格是可以通过后天来塑造的，妈妈们要懂得及时安抚宝宝的情绪，根据宝宝的不同性格特点来照顾他们，为孩子塑造一个平和、稳定的家庭环境，给予他们正确的引导。

分清宝宝气质与性格

　　性格、气质，是被我们经常提起的两个词，但却又很容易把它们混为一谈，他们指的是一个意思吗?其实，它们也是两个心理学名词。

　　每个人都是不一样的，每个宝宝也是不一样的。所以，我们经常会说：“这孩子性格真好，真好带。”看到彬彬有礼的宝宝也会夸上一句：“这么小就像个小绅士，真有气质。”

　　 词条1：气质 是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。具体表现为情绪体验的强弱、意志力的大小、注意集中时间的长短、知觉或思维的快慢等。

　　 气质的特点

　　气质是先天的

　　1.宝宝出生后就表现出气质上的不同，有的生来好动，有的很安静，有的则很急躁。所以说，气质是由遗传、天赋等生物因素决定的，它是一种先天的素质。

　　2.气质具有稳定性

　　一项研究发现，3岁时测量的气质，不但在3-18岁之间比较稳定，而且能够预测个体在18-20岁时的倾向和家庭关系质量。“三岁看大，七岁看老”，正是说明气质是相对稳定的。但在儿童时期，除了遗传因素之外，气质也会受环境因素的影响，只不过这种影响是有限的。

　　3.气质无好坏之分

　　任何类型的气质均有积极与消极两方面的特点。气质不能决定智力的发展水平;也不能决定一个人的社会价值和成就高低。在同一领域内，不同气质类型的人均有杰出的代表;而一个人的活泼与稳重也不能决定他为人处世的方向。

　　 儿童的9个气质因子

　　父母想了解宝宝的气质，可以从以下9个方面进行观察和评价——

　　1.活动水平：是指活动中身体的活动量，如游戏、进食、睡眠。

　　2.节律性：是指饥饿、睡眠、大小便等生理活动是否规律。

　　3.趋避性：是对新刺激的最初反应特点，即接受或躲避。

　　4.适应性：是对新环境或新刺激的适应过程的快慢。

　　5.反应强度：是指情绪反应的强烈程度，不管它的性质或方向。

　　6.心境特点：主要的情绪表现是积极还是消极。

　　7.持久性：指专心于活动的时间，分心对活动的影响，即从事单一活动稳定时间的长短。

　　8.注意分散：指注意力是否容易从正在进行的活动中转移。

　　9.反应阈：引起一个可以分辨的反应所需要的刺激强度，如光、噪音或其他。

　　 词条2：性格

　　是表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征。主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。

　　 性格的特点

　　性格主要是后天形成的

　　1.性格的形成有遗传影响，但主要靠生活环境和教育。它随年龄的发展逐步形成，但婴幼儿时期是关键，家庭教育环境的影响非常重要。

　　2.性格具有可塑性

　　性格一旦形成，具有相对稳定性;但在强大的外来影响下，某些性格特征具有一定的可塑性。

　　3.性格具有复杂性

　　人的`性格非常复杂，由许多特征综合反映;有积极性和消极性之分。各种性格特征可在一个人身上混合存在，形成几种主体特征。

　　 儿童的性格特征

　　1. 态度特征：指儿童在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。如对人的诚实或自私，多属于道德品质范畴。

　　2. 理智特征：指儿童在认知活动中表现出来的心理特征。如思路开阔或爱钻“牛角尖”。

　　3. 情绪特征：指儿童在情绪表现方面的心理特征。如热情、冷淡、暴躁、退缩、任性等。

　　4. 意志特征：指儿童在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。如自控能力、是否勇敢等。

　　 TIPS ：气质与性格

　　区别

　　1. 气质主要是先天的;性格主要是后天的。

　　2. 气质无好坏之分;性格有好坏之分。

　　3. 气质可塑性极小，变化极慢;性格可塑性较大，环境的作用较为明显。

　　联系

　　相同气质类型的人可能性格特征不同;性格特征相似的人可能气质类型不同——

　　1. 气质可按自己的动力方式渲染性格，使性格具有独特的色彩。

　　2. 气质会影响性格形成与发展的速度。

　　3. 性格对气质有重要的调节作用，在一定程度上可掩盖和改造气质，使气质服从于生活实践的要求。

如何了解孩子的个性

如何了解孩子的个性

　　如何了解孩子的个性家长都迫切的想了解孩子的性。但其实很多家长并不完全了解自己小孩，有时候你对于他们的要求，总觉得是无理取闹的，往往都是家长不能够用理解的心态来了解孩子。以下介绍几种简易的方法，希望对你有帮助！

　　如何了解孩子的个性1

　　 1、从孩子的活动量来观察： 在生活中是宝宝是属于一刻都不停的奔跑，还是会自己慢慢停下来问问花的味道；

　　 2、从孩子规律性来观察： 宝宝是不是天天都会在接近的时间里吃饭、睡觉，还是很少让你有规律可循；

　　 3、从孩子趋避性来观察： 每个宝宝对接触新鲜的食物都会有不一样的反应，他十分乐于接受新鲜口味，还是对无论见过多少次的邻居依然躲躲闪闪；

　　 4、从孩子适应能力来观察： 宝宝也有认床的习惯，有些宝宝到了奶奶家就不能适应床的熟悉程度了，你家的宝宝是不是也会认床呢？

　　 5、从孩子情绪来观察： 你每天上班后他都高高兴兴地迎接你还是一见你就会哭闹一通?

　　 6、从孩子持久性来观察： 宝宝对于自己喜欢的事情，能不能有持久的耐心，也是在平时的生活中能有所表现的。

　　 7、从孩子反应强度来观察： 他对陌生人无论喜恶都反应强烈，还是即使受到轻微伤害依然保持微笑与安静?

　　 8、从孩子敏感程度来观察： 有一小部分的宝宝，对事物有极度的敏感成分，假如奶粉换了不同的牌子，宝宝是不是一下子就分辨出来了？

　　 9、从孩子注意力分散程度来观察 ：很多时候小孩子对游戏都不要专注，一旦被吸引了就不会轻易分心。

　　以上所介绍的9点，你家的宝宝是不是也存在呢？家长有时候并不不会太注意宝宝在平时有哪一些表现?希望通过今天的介绍，家长们在今后有所注意哦，9个参考项让你了解孩子的个性，新爸爸妈妈们赶紧一起多多学习，让你与宝宝之间更加容易沟通，更懂得孩子的心事。

　　如何了解孩子的.个性2

　　心理学家阿尔勒对150名2至5岁儿童所作的画做为其一年的追踪调查，所得到的结论是：色彩与线条各有其固定的心理意义。假如两种具有不同意义的色彩与线条重叠出现在同一画面上，即表示内心里面有两种不同的感情，愿望互相纠葛。

　　1、 喜欢红色的小孩特性

　　喜爱红色者确是个性较低强烈的人，精力充沛。其缺点如个性较冲动且感情较丰富。所以，容易引起与异性关系的麻烦事件。

　　一般来说，小孩子有喜欢红色的本能。如果由喜爱红色转变为褐红色的人，在个性上兼有两者的优点，且能控制其冲动情绪。

　　 2、喜爱粉红色的小孩特性

　　大部分的女孩子喜欢漂亮的粉红色。如果您所爱的小女儿喜欢粉红色的话，表示您的家庭经济环境在一般水准之上，而且，也象征着双亲爱心的充分表现。

　　在爱心的保护下，这种女孩子多具备“高度审美观”、“细心体贴”，“优雅”，“柔顺”的物质，亦正是吸引人之处。

　　 3、喜欢的小孩特性

　　喜爱的小孩，有天才的一面，对于智慧的需求比任何人都来得强烈，更渴望追求理想，虽然外事态度较不踏实，但是他的脑筋灵敏、反应敏捷。可是此类型者，不容易保持到成年。如果您的子女长大，仍然深爱的话，那么，他是所谓“理想家的类型”，同时，他(她)亦会是个重感情、讲义气并深得他人信任的人。但，请务必特别注意，喜爱，亦有可能是一个精神症患者。

　　 4、喜爱绿色的小孩特性

　　喜爱绿色的孩子，个性上较随和开朗，没什么心机，具有 包容宽恕的心胸及强烈的好奇心，而且颇 有求知的上进心。

　　此类型者，后适宜于领薪阶层，如能有恒心踏实做下去，也可有成功的一日，许多才气纵横的男孩多属此类型。

婴幼儿早期教育

婴幼儿早期教育

　　婴幼儿早期教育，现如今的家庭里，一般都是一家只要一个宝宝，因此对于宝宝的教育都非常重视，都希望自己的孩子可以赢在起跑线上，因此对于孩子的教育很重视，来看婴幼儿早期教育。

　　婴幼儿早期教育1

　　其实所谓婴幼儿早期教育，是宝宝从出生就已经开始的，宝妈们对于宝宝的照顾，以及言行，都会影响到宝宝以后各方面的发育，而早教班只不过是在这个基础上更好的开发了宝宝的智力而已。具体的教育方法您可以看下本文介绍：

　　 一、语言

　　感知语言：多于婴儿说话，给婴儿创造一个丰富的语言环境，促进婴儿语言的发育。

　　发音：可重复啊、噢、呜等单音教婴儿发音。

　　 二、生活与交往

　　生活规律：逐渐养成按时吃，喝，按时睡眠的习惯，训练醒来把尿。

　　交往：多用亲切的声调与婴儿说话，用慈爱的目光注视他(她)，多给婴儿关怀与鼓励。

　　 三、认知

　　视觉刺激：距离小儿眼睛20～30厘米处，用颜色鲜艳或伴有响声的玩具吸引宝宝集中注视后，再向水平或垂直方向移动，训练婴儿追踪。

　　转头找声音：再婴儿的不同方向用说话声、玩具响声或者音乐声等，训练婴儿转头寻找。

　　触觉刺激：给宝宝容易抓握的玩具玩，促使手的张开和进行触摸刺激。

　　 四、运动

　　头竖直：每天适当竖起抱婴儿数次，练习头竖立，也可将婴儿背部贴住母亲抱，使得他(她)更主动的练习抬头。

　　俯卧抬头：在奶前1小时，觉醒状态下练习俯卧抬头，用玩具在前逗引，每天数次，每次30秒，逐渐延长时间。

　　抚触及婴儿操：每天做婴儿抚触1～2次或做婴儿操，练习上肢，下肢，抬头的动作。

　　对于现在的孩子而言，婴幼儿早期教育非常有必要，它可以早早的帮助宝宝开发脑部智力，而且还可以帮助宝宝增强体质，而且可以很好的拉近宝宝和爸妈之间的关系，各位宝爸宝妈只需要在平时多多关注自己的宝宝，就可以给自己的宝宝很好的成长空间和环境。

　　婴幼儿早期教育2

　　潜能开发，就是用科学的方法，在儿童生长发育的关键期，最大限度地把儿童潜在的巨大体能、智能开掘发挥出来。使他们生理心理健康，才能智慧出众，聪明茁壮成长。

　　 婴幼儿潜能开发要点

　　 潜能开发概述

　　1、 潜能就是潜在的能量，根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，

　　或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变。一般的说，刚出生的婴儿是没有潜能的，有的话也是遗传遗留的、或者是胎教促成的。

　　2、 人的潜能即是在个人的成长中，以往遗留、沉淀、储备的能量。如，人一生下来就要学走路，并且每天都在走路，到了18岁，即他18岁那年的脚走路的潜能就是自他学走路以来所沉淀下来的能量。

　　3、 但在正常情境下并不显现出来，只在一些特殊的情境下被激发，比如说有人在逃命时能跨越4米宽的悬崖，这是平时不可能跨越的宽度。

　　 潜能开发的分类

　　 各种领域的潜能

　　 1、创造潜能

　　创造性不只是可以画一幅画或者会使用一种工具。做一顿晚餐是创造，侍弄花园也是创造。考虑如何让足球队战胜对手也需要有创造性。

　　 2、社会潜能

　　社会潜能可以理解为组织能力，也可以理解为调动别人的积极性的能力，如：人际潜能就属于社会潜能。

　　 3、感觉潜能

　　我们的鼻子有五百万个嗅觉感受器，我们的眼睛可以辨别八百万种色彩。应该尽可能把人体内潜在的五种丰富的感觉能力充分发挥出来。例如经常练习分辨大自然的声音，各种鸟儿的叫声。体验能使自己皮肤舒服的衣服。

　　 4、计算潜能

　　许多人认为，计算能力是一种天才。这种看法是错误的。每个人都具备计算能力。这种能力需要被激发出来。

　　 5、空间潜能

　　空间才能就是看地图、组合各种形式以及使自己的身体正确通过空间的能力。社会活动有助于一个人的空间潜能的.发挥。

　　 开发潜意识能量的渠道

　　 1、听觉刺激法

　　当你恐慌，害怕，缺乏自信时，大喊几声，就像举重，搏击喊叫一样，可以立即恢复力量。声音的力量可以影响你的信念，带来积极的行动。

　　在你的家中或其它地方一直放潜意识录音带，可以不注意它，它也可以进入你的潜意识中，就是在睡眠中也可以放着，因为耳朵是24小时张开的，意识听不到，但潜意识能照样听到，效果仍然很好。

　　 2、视觉刺激法

　　在房间建立一个梦想板，把自己的目标画成图片剪下来，贴在梦想板上天天看，可以天天刺激你的潜意识，达成你的梦想。

　　 3、观想刺激法

　　利用潜意识不分真假的原理，在大脑中引导出你所希望的成功场景，从而达到替换你潜意识中负面思想的目的，通过反复的观想暗示，改变自我意像，树立成功信念，并使自我产生积极的行动，达到预定的目标。

　　 4、催眠激发潜能

　　催眠术在体力潜能开发方面的应用大致包括三个方面，即消除疲劳、挖掘潜能和调整状态。疲劳包括身体疲

　　婴幼儿早期教育3

　　 婴幼儿早期教育的重点

　　从宝宝出生的那一刻开始，我们便可观察到他特有的行为反应，有的宝宝安静；有的宝宝活泼、好动；

　　有的宝宝爱哭；有的宝宝爱笑……这些不同的行为反应，也就是所谓的性情，奇妙的是，即使可以举出更多的共同之处，每个宝宝还是那么不一样，而生命最可贵的就在于这种个性。

　　 幼儿性情的9种特点

　　每个宝宝都有不同的性情。研究表明，婴儿在出生时已具有9方面天生的特点，这些特点组成了每个婴儿不同的性情。

　　 1、活动量

　　指宝宝一天活动中，所表现的动作节奏快慢与活动频率多寡。活动量无关个性的活泼，而与自身的创造力、生理性有关。通常活动量大的宝宝所需的睡眠时间较少，活动量小的宝宝所需的睡眠时间较长。

　　 2、规律性

　　指宝宝的生理机能如睡眠时间、食量、排泄的规律性。如果宝宝睡觉，起床、大小便、肚子饿……都很准时，就是规律性强的孩子；反之，如果饮食生活不定时、定量，就是规律性差的孩子。

　　 3、趋避性

　　指宝宝首次接触人、事、物、环境与情况等新刺激时，所表现的接受或退缩的态度。趋进性的宝宝通常较勇于尝试，能够主动学习新事物、适应性环境；而退避性的宝宝则对新事物有退缩、逃避的倾向，不容易学习新事物、适应新环境，

　　 4、适应性

　　指宝宝适应新的人事物、情况、环境的难易程度与时间的长短。适应性与趋避性是直接的反应，而适应性则是自我调整后的反应。

　　适应性高的孩子可以很快、很轻松地学习、接受陌生的事物，能从容应付突发的状况，因此，趋进性也较强；而适应性低的孩子则需要花比较长的时间去接受新事物，常会显现出退避性。

　　 5、坚持性

　　指宝宝正在或想要做事情时，如果遇到困难、阻碍、挫折的话，继续进行原活动的态度。坚持性高的宝宝遇到困难时，会想办法克服，相对的个性就比较固执；坚持性低的宝宝遇到困难可能很快就放弃，但是个性通常较随和。

　　 6、注意力分散度

　　指宝宝是否容易受到外界刺激干扰，而改变他原来进行的活动。注意力分散度与坚持性在某种程度上也互有关联，注意力分散度低的宝宝则不容易分心，可以很快达到学习目的，较具坚持性。

　　 7、情绪本质

　　指宝宝快乐和不快乐、友善和不友善、勇敢和害怕等正负向情绪的表现比例。情绪本质正向的孩子经常笑咪咪的，容易结交朋友，态度积极而生活快乐；情绪本质偏向负向的孩子则多愁善感或是爱闹别扭，容易对人产生敌意。

　　 8、反应阈

　　指可以引起宝宝反应的刺激量，包括视、听、味、嗅、触觉、社会觉等。反应阈是内显的现象，反应阈低的宝宝只要一点点刺激，就会感到不舒服，譬如洗澡水的温度稍高或稍低，

　　他就会排斥，抱的姿势稍微不对劲，就号啕大哭；反应阈高的宝宝则对刺激较不敏感，尿布里有大便，奶粉换一种厂牌，他都可以接受，不受任何影响。

　　 9、反应强度

　　指宝宝对内在、外在刺激所产生反应的激烈程度。反应强度是一种外显的现象，反应强度高的宝宝，他的喜怒哀乐情绪及需求较容易被人察觉；

　　反应强度低的宝宝因为外显出来的信息太微弱，容易被人忽视他的反应与需求，然而这并不代表宝宝没有那样的需求，只是父母很难察觉罢了。