手口一致点数锻炼下宝宝什么

利用实物或图片进行游戏 可以收集一些小药盒、图片、数字棍等,和孩子一起摆,边摆边数,数与物对应,帮宝贝从具体到抽象地理解数的含义。

引导孩子手口一致点数实物 在吃饭的时候让孩子分发餐具,让他算出家里有几个人,需要多少餐具。吃完饭后也可以让宝贝分发水果。这样的游戏可以帮助孩子理解一些基本的数字概念。

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早教移动点数的目的

锻炼宝宝的手、眼、口的一致与准确和协调能力。

早教移动点数会让孩子手口一致的进行点数，锻炼幼儿的手眼协调能力。

幼儿园小朋友手指点读的好处

幼儿园小朋友手指点读的好处如下：

1、培养孩子的阅读兴趣

指读可以帮助孩子培养阅读兴趣，逐渐发现文字的神奇之处，产生识字的愿望，从而对阅读产生兴趣。同时，指读也可以帮助孩子集中注意力，避免跳字、漏字、添字、错字、串行等习惯。对于婴幼儿阶段的孩子，手指点读是帮助孩子集中注意力的方法，也是教孩子手指点读的最佳时期。

2、提高认字效率

通过指读，孩子做渗可以利用手指指着字读，避免在阅读中稿搭出现字和读音混淆的情况。指读还可以帮助孩子迅速提高辨认字体的能力，从而加快认字的速度。指读还可以帮助孩子记住很多的字，提升纯敬脊识字量，对于自主阅读和爱上阅读非常有帮助。

3、强调了孩子的字形意识

强调了孩子的字形意识，因为孩子刚开始识字，需要意识到字与字的意思不同，形状也不同，每个字都有对应的发音。有了字形意识，孩子会逐渐发展出区分和记忆不同字的能力。指读的好处是，强调了孩子的字形意识，避免读句子不连贯、速度慢等问题。

手口一致指读的好处是强调了孩子的字形意识。

因为这时候孩子刚开始识字，先要有“字形意识”，也就是意识到，字跟字不仅意思不同，形状也不一样，每个字都有对应的发音。凳缺搭有了字形意识，他才开始慢慢发展出区分和记忆不同字的能力。

指读是帮助幼儿建立音、形、意关系的重要环节，手口一致、音形对应地指读能够帮助幼儿较好的识别文字，并与书面文字建立亲切感。因此，在阅读活动的初期，培养孩子们良好的指读习惯就显得尤为重要。

指读的方法：

指读正确方法，就是宝贝们在阅读时一边用手指着字，一边读出字的音，手指既要指准那个字, 眼睛又要注意那个字,达到眼、手、口、脑综合运用。指读能够有效帮助孩子识字，让孩子心、眼、口三者皆用，更重要的能让孩子把注意力集中在阅读上，锻炼孩子的专注力。

一个词一个词的指读，为了检查孩扮档子枣拿是否读完就认识词，还可以打乱顺序指某一个词，这样就会避免有些孩子背书是顺着下来了，作为孩子目前的年龄，确实需要一些阅读量来提升词汇，只要绘本难度适合孩子即可。

手指游戏这样玩，宝宝更聪明

第一步：认识手

初步了解手的结构，培养宝宝对手指活动的兴趣。

。认识后再通过游戏“手指点名”进行巩固，即家长说出一个手指的名称，孩子立即伸出相应的手指并说：“×指到。”先是单手练习，熟练后用双手同时练习。

学习用手指表示数和方位，训练宝宝手指小肌肉的活动能力，增强灵活性和准确性。在孩子通过数字学习和计算游戏后，在掌握了手口一致点数5以内实物的基础上，就可以让他学习用手指表示1～5了。具体做法是：家长先示范，说一个数做一个相应的手指动作，使孩子有了一个整体印象后，再来学习。

1、“听听是几”。家长说出一个数字或敲几下铃鼓，要求孩子很快地伸出相应的手指。另外，也可以在家里的大钟敲响时，让孩子用手指告诉家长几点了。这样，在训练幼儿较灵敏的反应力的同时，还培养了幼儿良好的注意力。2、“小鸟”。孩子两手背向上，交叉相握，两大拇指相顶做鸟头，其余4指做翅膀。通过两手心的开合及手指的上、下动作做小鸟飞翔状，家长可提出向上、向下、向前、向后等要求，让孩子一边游戏，一边巩固空间方位概念。3、“水波”。两手背向上，指尖相搭，两手交替上下起伏，形成水波。这一动作要做得连贯、协调，主要是练习孩子手指及手腕动作的灵活性。

4、“猜拳”，即“石头、剪刀、布”游戏。通过这个活动训练孩子的反应能力和手指动作的精确性。

综合练习，使孩子的手指和其他感官结合起来，协调、熟练地进行各种游戏。先请孩子观察家长用手指表示“0～5”，并和家长一起说出从前一个数到后一个数要收什么指，伸什么指。

如从“0”到“1”，要收拇指；从“1”到“2”，伸中指；从“2”到“3”，收食指，伸无名指和小指……然后让孩子自己边出边说。这是孩手、眼、口、脑全面的结合，使其注意力高度集中，思维处于兴奋状态，充分体现了手指活动的巨大作用。

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以上3个阶段的活动并不是孤立地进行的，在教孩子掌握一个新内容的同时，往往穿插复习前一阶段的内容。这样，孩子学过的东西不断得到巩固、加深，使眼、手、口、脑的配合日趋准确、协调和灵活。

游戏的参与性极强，有利于发展孩子的口语 表达能力及想象能力，同时使手指的精细动作得到跨越式发展。

玩法：

可以去商店买最近很流行的指套，和孩子来个角色扮演吧。如果没有指套可买，爸爸妈妈也可先在孩子的十个手指上画上动物、人物的形象，如白雪公主、七个小矮人、王后和猎人;再如大灰狼和小羊，再如龟兔赛跑，其他动物喊加油或去推醒大意贪睡的兔子;由十个能屈能伸、能摇头晃脑的手指分别上场，可使故事变得生动有趣。稍大的孩子，可以自行分派小猫、小狗、小兔等角色，然后编出不同内容的故事，借由手指边唱边跳地来表演。

手影游戏可使孩子想象更丰富，创造力强。在晚上做手影游戏还可让孩子不再看到灯光投影就害怕。

玩法：

在阳光或者灯光的照射下，妈妈将单手或双手的影像投射在后面的背景上，就会出现小动物惟妙惟肖的形象。可以在教会孩子用手变出手影后，引导孩子边表演手影边编唱儿歌，如：“我在墙壁前，表演一双手。/变小鹿，跳跳跳 ，/变小狗，啃骨头，/变小猫，喵喵喵。”

幼儿手指游戏的好处

幼儿手指游戏的好处

　　幼儿手指游戏的好处，智力的大门需要通过钥匙来开启，适当减轻孩子的压力是很重要的，提升孩子的抗压能力绝不能通过体罚的方式，孩子正处于身心发展的关键阶段，现在分享幼儿手指游戏的好处。

　　幼儿手指游戏的好处1

　　手指游戏顾名思义，是通过手，利用手来做游戏，手是这个游戏里必不可少的工具。所以家长要让孩子先认识手，认识手的各个部位和十个手指兄弟，并告诉宝宝他们的功能。这个时候家长就可以和孩子做游戏了，通过《手指儿歌》让孩子知道每个手指的名称，然后在和宝宝玩“手指点名”的游戏进行巩固。这样增强孩子对手指活动的兴趣，也锻炼的了孩子的手指灵活性。

　　培养孩子的`注意力和手指的准确性。在幼儿对手有了一定的认识后，能熟练的分出哪个手指，家长就可以带着孩子做更复杂的游戏了。小孩子喜欢变化的事物，不喜欢一成不变。家长这是可以教孩子手语的1至10.在教孩子数数的同时，锻炼孩子的注意力。大部分孩子都很喜欢这个游戏，看着手指不停的变化，自己也会跟着模仿，在娱乐中就能学会东西。这也是让孩子更形象的认识数字的办法。一举三得的育儿方式何乐而不为呢？

　　在孩子对1至10的手语熟悉后，手指的灵活性也更强了，可以自己用手表示一部分数字的时候，家长就可以带领孩子玩配合性，协调性强的游戏了。目的是为了锻炼孩子的反应力和协调性。家长根据上一部分的玩乐学习了解到孩子已经会手语的那些数字了，然后家长用手语表示出数字，让孩子说出来或反过来孩子说数，家长用手表示，并询问孩子是否正确，如不正确那请孩子表示出正确的手势。这样锻炼了孩子的观察性，反应能力和眼，口，手的协调性。

　　不同阶段的孩子有不同的游戏内容，锻炼的方式也不一样。孩子学习事物是个循序渐进的过程，需要不停的重复和反复，这样他们才会记的更深刻。手指的灵活性可以提高孩子的操作能力，准确的配合能力和协调性可以让孩子在做事的时候效率更高，所以幼儿手指游戏是随时随地都可以玩耍的益智游戏。适合所有的宝宝参加。

　　幼儿手指游戏的好处2

　　 第一步：认识手

　　初步了解手的结构，培养宝宝对手指活动的兴趣。

　　首先教宝宝认识自己的手，使他知道手有手心、手背、手腕和手指，然后再逐一认识5个手指的名称

　　。认识后再通过游戏“手指点名”进行巩固，即家长说出一个手指的名称，孩子立即伸出相应的手指并说：“×指到。”先是单手练习，熟练后用双手同时练习。

　　 第二步：手指表示数和方位

　　学习用手指表示数和方位，训练宝宝手指小肌肉的活动能力，增强灵活性和准确性。

　　在孩子通过数字学习和计算游戏后，在掌握了手口一致点数5以内实物的基础上，就可以让他学习用手指表示1～5了。具体做法是：家长先示范，说一个数做一个相应的手指动作，使孩子有了一个整体印象后，再来学习。

　　 本阶段手指游戏

　　1、“听听是几”。家长说出一个数字或敲几下铃鼓，要求孩子很快地伸出相应的手指。另外，也可以在家里的大钟敲响时，让孩子用手指告诉家长几点了。这样，在训练幼儿较灵敏的反应力的同时，还培养了幼儿良好的注意力。

　　2、“小鸟”。孩子两手背向上，交叉相握，两大拇指相顶做鸟头，其余4指做翅膀。通过两手心的开合及手指的上、下动作做小鸟飞翔状，家长可提出向上、向下、向前、向后等要求，让孩子一边游戏，一边巩固空间方位概念。

　　3、“水波”。两手背向上，指尖相搭，两手交替上下起伏，形成水波。这一动作要做得连贯、协调，主要是练习孩子手指及手腕动作的灵活性。

　　4、“猜拳”，即“石头、剪刀、布”游戏。通过这个活动训练孩子的反应能力和手指动作的精确性。

　　 第三步：手指和感官结合

　　综合练习，使孩子的手指和其他感官结合起来，协调、熟练地进行各种游戏。

　　先请孩子观察家长用手指表示“0～5”，并和家长一起说出从前一个数到后一个数要收什么指，伸什么指。

　　如从“0”到“1”，要收拇指；从“1”到“2”，伸中指；从“2”到“3”，收食指，伸无名指和小指……然后让孩子自己边出边说。这是孩手、眼、口、脑全面的结合，使其注意力高度集中，思维处于兴奋状态，充分体现了手指活动的巨大作用。

　　 本阶段手指游戏

　　1、“做生姜”。从食指开始，往后每一个手指都搭在前一个手指上，边做边说出手指名称，双手分别练习。

　　2、“指五官”。五指分工，如拇指指嘴，食指指鼻子等，听家长说出某个五官的名字后，和孩子一起立即用相应的手指指着它，看谁动作最快且手指出得对。

　　3、“照相机”。两手背相靠，相应的手指互相勾起来，留出食指和拇指圈成圆。这个游戏分两次进行：第一次学习手背相靠，用两个小指相勾做相机；第二次学习用小指、无名指、中指相勾做相机，家长可以给孩子照相，孩子也可以给爸爸或妈妈照相。