3岁宝宝发展意见

语言发育:3岁以后开始逐渐向连续性语言发展,能离开具体情景表述一些意思了。3岁幼儿开始沉浸在自言自语的语言快乐中,这是宝宝语言发展的一个阶段。3岁以后,宝宝的思考就渐渐不直接说出来了,宝宝会静静地思考,并作出某作决定和行动。

身体技能:锤子、剪刀都要用一用,拖把、扫帚都要试一试,破坏东西一流高手,不会修理却有修理整个地球的愿望。捏橡皮泥、折小飞机、拼七巧板、玩电动玩具……一切都不在话下。宝宝的空间感提高很快,能成功地把水和米从一个杯中倒入另一个杯中,而且很少撒出来。可以用积木搭成复杂的结构。会给娃娃穿脱衣服,喜欢玩过家家的游戏。

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三岁幼儿的年龄特点以及心理发展

三岁幼儿的年龄特点以及心理发展如下：

（1）行为受情绪支配。在幼儿期，他们的行动常常受情绪的支配。小班幼儿情绪性强的特点表现在多方面。 例如:高兴时听话，不高兴时说什么也不听；常常为一件小事哭个不停，看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来等等。

（2）爱模仿。幼儿的性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。对的依赖性也很大。孩子还常常模仿家长，对家长说话的声调、坐的姿势等等都会模仿。所以家长的言传身教非常重要。例如小班的小朋友在练习用剪刀剪小金鱼。老师表扬某个小朋友真能干剪了三条小金鱼，结果许多其他的小朋友都说我也要剪三条。

（3）思维带有直觉行动性。由于小班幼儿的思维还要依靠动作和视觉，只能先做后想，或者边做边想。例如:在画画之前往往说不出自己要画什么，而常常是在画出某位形象后，才突然有所发现说，“我画的是小花”。

（4）认识靠行动。孩子的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3到4岁孩子的认识特点是先做再想，而不是想好了再做。如一个三岁孩子拿着一只笔在乱画，画什么他也不去想，突然他看见了自己的笔下出现了一个大圆圈，于是就说：我的苹果。

3到4岁的孩子在听别人说话和自己说话时，也往往离不开具体的动作。如听到故事中说小鱼游啊游他就把身体晃来晃去，他们的注意力也与动作联系在一起。如幼儿在玩插片时拿到一颗黄颜色的，于是才注意到说：“咦，我有这种颜色的。

3岁宝宝成长发育指南

3岁宝宝成长发育指南

　　3岁宝宝成长发育指南，对于很多家庭来说，孩子是最重要的，出现问题就说明孩子的成长还有进步的空间，对孩子的教育切不可“揠苗助长”，培养孩子的这种能力是非常关键的，看完3岁宝宝成长发育指南，学着启蒙家里的小天使吧！

　　3岁宝宝成长发育指南1

　　到3岁时，宝宝脑重已接近脑重的范围，生长发育进入了缓慢而平稳时期。

　　体重：男孩为13.1～16.4kg，女孩为93.7～101.4cm；身高：男孩为93.7～101.4cm，女孩为12.7～15.8kg；头围：男孩为48.3～50.9cm，女孩为47.3～49.8cm。

　　3岁以后的宝宝，身上的脂肪逐渐被肌肉所代替，虽然不是很胖，但显得有力多了。宝宝原来之所以胖，是因为皮下堆积着厚厚的脂肪，而现在，脂肪在转化成能量的过程中有好多的消耗，宝宝自然就会瘦了。脂肪会进一步下降，肌肉组织将进一步增加，使宝宝具有更加强健和成熟的外观。他的上下肢更加苗条，上身狭窄成锥形。

　　他的个子长高了很多，小胳膊、小腿也变得细长，身体的比例更加协调，曾经圆滚滚的小肚子现在基本上已经消失了。有些宝宝身高的增加大大超过了体重的上升，因此肌肉开始看起来非常瘦弱而无力。但这并不意味着不健康或发生了什么问题，随着肌肉的生长，这些宝宝会逐渐健壮起来。你可能会发现，宝宝的生长速度逐渐慢了下来，但是如果他的身高在6个月内根本没有增加，或者如果体重增加大大超过了身高的增加，可能就是太胖了，最好向儿科医生咨询。

　　3岁宝宝成长发育指南2

　　 宝宝3岁发育指标

　　男童：身高86.3-109.4cm；体重10.61-20.64kg；头围45.7-53.5cm。

　　女童：身高85.4-108.1cm；体重10.23-20.10kg；头围44.8-52.6cm。

　　注：以上数据根据卫生部《中国7岁以下儿童生长发育参照标准》整理而成。

　　 宝宝3岁发育指标详解

　　身体：三岁以后，孩子进入医学上所谓的幼儿期，发育趋于缓慢。

　　牙齿：此时要注意预防龋齿，睡前不吃东西，吃甜食后漱口。

　　语言：3岁的宝宝，基本上掌握了母语口语的表达。不过还是要结合此时此刻的情景，并辅以手势、表情，才能够表达出比较完整的意思，才可能让理解宝宝的思想。

　　运动：宝宝会走、跑、跳、站、蹲、坐、摸、爬、滚、登高、跳下、越过障碍物。并且会拍球、抓球和滚球，能接住2米远抛来的球。集中点儿注意力的话还能踮着脚尖站或单脚站一秒钟以上。

　　下肢：能动作协调地跑步;可做向上纵跳、立定跳远的动作。

　　性：可以尝试让孩子与母亲分室睡。

　　社交：讲道理、多表扬对反抗期的孩子是有效的。

　　 宝宝3岁发育营养建议

　　1、2岁12个月的宝宝运动量会大增，妈妈要注意肉类蛋白质的补充，鸡肉、鱼肉、鸡蛋的.营养价值很高，营养丰富，正餐还要多谷类食物，除了米饭、面条外，可以给宝宝吃带馅的包子和饺子，云吞等，让宝宝补充能量的同时，也可以享受多样的食物。

　　2、依然要避免油炸的食物和刺激性的食物，以免影响宝宝的正常发育和消化系统。

　　3岁宝宝成长发育指南3

　　1、体格标准

　　体重 [男童] 13.9-17.6千克 身长 [男童] 95.0-103.1厘米

　　[女童] 13.5-17.2千克 [女童] 94.0-101.8厘米

　　2、语言发育

　　宝宝语言的发展能力及语言的理解能力都非常迅速，能用语言来表达自己的希望和要求，反映自己的需要和意见。一般宝宝听过2-3遍的小故事，他就会兴致勃勃地自己讲了，有时还能把自己想象的情节加在其中。

　　3、身体技能

　　可以轻易地解开钮扣和拉开拉链，能自己穿袜和上衣，可以套上鞋子。有时左脚套着右鞋子，这不是因为分不清左右，而是由于他们乐意有点小自由，左右脚互穿鞋子会有种特异的新感觉。小手更加灵活，熟练掌握控制使用餐具的方法并完成一些特殊任务。吃饭时不会洒出来太多食物、可以独自洗手、用两只手将水从大水壶里倒入水杯、服并可能将大扣子扣进衣服的扣眼。

　　4、运动能力

　　宝宝不再是机械的站立、跑动、蹦跳和行走。无论向前、向后或上下楼梯，他们的运动十分灵活。在站立位开始行走时，肩膀向后、腹部肌肉内收，采用规则的脚跟——脚尖运动方式，步伐的宽度、长度和速度均匀。

　　5、认知能力

　　注意的范围越来越大，能逐步注意到周围更多的人和更多的事物。而且能把许多无意识的注意，逐渐向有意识的注意转化和发展。

　　6、情感发育

　　宝宝的情感没有丝毫掩饰和虚假，既纯又真；喜欢谁，就说谁好；不喜欢谁，即使在跟前，也会说不好。而且，宝宝的情感还不稳定，非常容易受周围人的情感、情绪的感染和影响。

　　7、社交能力

　　半年的幼儿园生活锻炼了宝宝与人相处的能力，从幼儿园里宝宝还学到了许多知识，可以背儿歌、写字，还懂得了礼貌待人。宝宝学会了礼貌用语，回到家中，他会急切地与家人交流。当宝宝熟练地用“请”和“谢谢”时，你一定会非常高兴。

　　8、喂养方法

　　每一顿饭都准备主食，如面包、薄饼或一碗面，这样的话，即使孩子不喜欢吃其它的东西，他还可以从这些常规食品中进行选择。这个时候还是应该尽量避免一些小的硬食物，如硬糖块、口香糖、花生及爆米花。这些食物有可能会卡在孩子的气管里让他窒息。

三岁宝宝发育迟缓有什么好的建议？

完全发育迟缓儿童的特点是发育起点低、干预不当、恢复缓慢和最终成就水平低。因此，无论是机构还是家庭干预，都应该根据不同的年龄和不同的智力水平制定培训计划。年龄是最大的问题之一。大多数全面发育迟缓的儿童会有认知和智力问题。幼儿期结束后，年龄越大，康复效果越差。

因为儿童的大脑功能可塑性是最大的，我们必须抓住这个宝贵的机会进行感知、认知、语言交流的训练，使儿童得到全面的提高。训练直接感知能力，提供丰富的视觉、听觉和触觉环境，增强感知和观察能力，增强手的操作能力。加强沟通和语言能力训练，继续加强上肢精细动作训练和注意力、记忆力训练。利用丰富的语言环境和多种互动交流方式，促进早期语言理解和模仿发音的形成。

有的宝宝是正常语言发育迟缓，也有的宝宝是因为家中语言环境不太好，比如老人带孩子跟孩子说话交流少，使语言能力得不到锻炼，所以说话晚。连续音节：会发的辅音增加；而且出现重复的连续音节。宝宝前言语阶段的发音现象。其语言发展落后实际年龄相应的语言水平的现象。儿童语言发育迟缓的病因有精神发育迟滞、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等，所以首先需明确原因后，尽量解除发病因素，必要时可寻求心理医生的帮助。

非生理因素一般是指缺乏语言学习环境、比如轻微的新生儿缺氧、早产、新生儿疾病等，有些异常可能都被家长忽略了，而且宝宝开口说话一般都要六个月以后，这些异常刚发生在新生儿时期，但却可能对语言发育产生影响。不同的孩子语言发育情况也不一样，轻微的落后也属正常现象，但如果落后明显，家长则要重视起来。

3～6岁儿童发展指南

3～6岁儿童发展指南

　　3～6岁儿童发展指南，从孩子小的时候开始，我们就要教育好的，健康是生活的出发点，也是教育的出发点，婴幼儿期是人生的初始阶段，下面看看3～6岁儿童发展指南及相关资料。

　　3～6岁儿童发展指南1

　　希望通过这部《发展指南教学》有效转变公众的教育观念，防止和克服“小学化”倾向。

　　3-4岁的孩子要不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

　　4-5岁知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。

　　5岁要能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称，知道当地有代表性的物产或景观。

　　6岁要学会倾听和接受别人不同的意见；不欺负别人，也不允许别人欺负自己。

　　3到4岁的男孩身高要达到94、9-111、7厘米，体重达到12、7-21、2公斤，女孩身高要达到94、1-111、3厘米，体重达到12、3-21、5公斤。

　　《指南》建议，要为幼儿提供多样化、均衡搭配的食物，保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。还要注意提醒幼儿养成正确的体态，每年为幼儿进行体检。

　　3-4岁的孩子要能在较热或较冷的户外环境中活动；换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常；在帮助下能较快适应集体生活。而到了5-6岁。

　　即使换了新的幼儿园，也要能够较快适应。《指南》建议，幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。

　　幼儿每天要按时睡觉起床，要多喝白开水，不贪喝饮料，不挑食。对孩子们最喜欢看的电视，3-4岁连续看电视不超过15分钟，4-5岁不超过20分钟。

　　5-6岁不超过30分钟。《指南》建议孩子看电视要离电视3米远，建议家长和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。

　　教育部学前教育专家指导委员会负责人指出，《指南》提供的幼儿学习与发展目标和典型表现是家长和教师观察了解幼儿的参照，但不是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”。不能将《指南》作为分领域训练的“清单”，为追求“达标”而对幼儿进行强化训练。

　　3～6岁儿童发展指南2

　　 3-4岁健康指南篇

　　 具有健康的体态

　　1、身高和体重适宜参考标准如下。

　　男孩：身高94.9~111.7厘米，体重12.7-21.2公斤。

　　女孩：身高94.12-111.3厘米，体重12.3-21.5公斤。

　　2、在提醒下能自然坐直站直。

　　 情绪安定愉快

　　1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。

　　2、有比较强烈的情绪反应时，能在的安抚下逐渐平静下来。

　　 具有一定的适应能力

　　1、能在较热或较冷的户外环境中活动。

　　2、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食正常。

　　3、在帮助下能较快适应集体生活。

　　 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

　　1、能沿直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

　　2、能双脚灵活交替上下楼梯。

　　3、能身体平稳地双脚连续向前跳。

　　4、分散跑时能躲避他人的碰撞。

　　5、能双手向上抛球。

　　 具有一定的力量和耐力

　　1、能双手抓住悬空吊起十秒左右。

　　2、能单手将沙包向前投掷两米左右。

　　3、能单脚连续向前跳两米左右。

　　4、能快跑十五米左右。

　　5、能行走一公里左右（途中可适当停歇)。

　　 手的动作灵活协调

　　1、能用笔涂涂画画。

　　2、能熟练地用勺子吃饭。

　　3、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

　　 具有良好的生活与卫生习惯

　　1、在提醒下按时睡觉和起床，并能坚持午睡。

　　2、喜欢参加体育活动。

　　3、在引导下不偏食、挑食，喜欢吃水果蔬菜等。

　　4、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。

　　5、不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过十五分钟。

　　6、在提醒下每天早晚刷牙，饭前便后洗手。

　　 具有基本的生活自理能力

　　1、在帮助下能穿服或鞋袜。

　　2、能将玩具和图书放回原位。

　　 具有基本的安全知识和自我保护能力

　　1、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

　　2、在提醒下能注意安全，不做危险的事。

　　3、在公共场所走失的时候，能向或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单的信息。 3-4岁语言指南篇

　　 认真听并能听懂常用语言

　　1、别人对自己说话时能注意听，并作出回应。

　　2、能听懂日常会话。

　　 愿意讲话并能清楚的表达

　　1、愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。

　　2、基本会说本民族或本地区的语言。

　　3、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。

　　4、能口齿清楚地唱儿歌、童谣或复述简短的故事。

　　 具有文明的语言习惯

　　1、与别人讲话时知道眼睛要看着对方。

　　2、说话自然，声音大小适中。

　　3、能在的提醒下使用恰当的礼貌用语。

　　 喜欢听故事看图书

　　1、主动要求讲故事，读图书。

　　2、喜欢跟读韵律感强的儿歌童谣。

　　3、爱护图书，不乱撕乱扔。

　　 具有初步的阅读理解能力

　　1、能听懂短小的儿歌或故事。

　　2、会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事。

　　3、能理解书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。

　　 具有书面表达的愿望和初步技能

　　1、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。 3-4岁社会指南篇

　　 愿意与人交往

　　1、愿意和小朋友一起游戏。

　　2、愿意与熟悉的长辈一起活动。

　　 能与同伴友好相处

　　1、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。

　　2、在的指导下不争抢、独霸玩具。

　　3、与同伴发生冲突时，能听从的劝解。

　　 具有自尊自信自主的表现

　　1、能根据自己的兴趣选择游戏、活动。

　　2、为自己的好行为或活动成果感到高兴。

　　3、自己能做的事情愿意自己做。

　　4、喜欢承担一些小任务。

　　 关心尊重他人

　　1、长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。

　　2、身边的人生病或不开心时能够表示同情。

　　3、在提醒下能做到不打扰别人。

　　 喜欢并适应群体生活

　　1、对群体活动有兴趣。

　　2、对幼儿园的生活充满好奇，喜欢上幼儿园。

　　 遵守基本的行为规范

　　1、在提醒下能遵守游戏和公共场所的规则。

　　2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。

　　3、在提醒下爱护玩具等其他物品。

　　 具有初步的归属感

　　1、知道一起生活的家庭成员与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。

　　2、能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近并信赖长辈。

　　3、能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村)的名称。

　　4、认识国旗，知道国歌。 3-4岁科学指南篇

　　 亲近自然，喜欢探究

　　1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。

　　2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。

　　 具有初步的探究能力

　　1、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。

　　2、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。

　　 在探究中认识周围事物和现象

　　1、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。

　　2、能感知和发现物体和材料的'软硬、光滑和粗糙等特性。

　　3、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。

　　4、初步了解和体会动植物和人们生活的关系。

　　 初步感知生活中数学的有用和有趣

　　1、感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。

　　2、体验和发现生活中很多地方都用到数。

　　 感知和理解数量级数量关系

　　1、能感知和区分物体的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。

　　2、能通过一一对应的方法，比较两组物体的多少。

　　3、能手口一致地数五个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。

　　4、能用数字描述事物或动作。比如：我有四本书。

　　 感知形状与空间关系

　　1、能注意物体较明显的形状特征并能描述。

　　2、能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。 3-4岁艺术指南篇

　　 喜欢自然界与生活中美的事物

　　1、喜欢观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物。

　　2、容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。

　　 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

　　1、喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。

　　2、乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。

　　 喜欢进行艺术活动并大胆表现

　　1、经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。

　　2、经常涂涂画画、粘粘贴贴，并乐在其中。

　　 具有初步的艺术表现与创造能力

　　1、能模仿学唱短小歌曲。

　　2、能跟随熟悉的音乐做身体动作。

　　3、能用声音动作姿态模拟自然界的事物和生活情景。

　　4、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

　　3～6岁儿童发展指南3

　　 16-18月龄宝宝发展指南

　　 运动

　　宝宝能做到双臂上下以及前后运动，并且宝宝在大人的帮助下可以牵着大人的手自己迈上楼梯啦。推荐活动：

　　1、鼓励宝宝自己扶着栏杆迈上楼梯开始时要注意保护，先从2-3阶台阶开始练习，并给宝宝鼓励，等到宝宝能稳定上楼梯后，在家长的帮助下慢慢教宝宝下楼梯。

　　2、玩小球。可以跟家长互相扔球、接球、踢球等

　　3推小车或箱子学会前进、后退、转弯等

　　精细动作 16-18个月的宝宝逐渐可以把相同的图形对应起来同时，宝宝能够将多个小型物品（如豆子)放入小瓶颈（

　　2、5厘米)的容器里 推荐活动：

　　1规则形状的拼板向不规则形状的拼板进阶。

　　2、拧不同的瓶盖

　　3、用勺子向容器里舀豆子

　　 问题解决

　　宝宝能够辨认出主要的面部部位，如眼睛、嘴等。在看到不同的图形时宝宝可以辨识至少4种不同的事物。宝宝开始有“我的”概念，可以辨识出自己的物品推荐活动：

　　1、家长和宝宝一起玩一些简单的过家家，如让娃娃睡觉做饭等

　　2、在家长的帮助下一起收拾玩具，培养收纳、整理的好习惯。

　　3、给宝宝出示7-8张不同的图片，说出图片中物品的名称，鼓励宝宝根据名称找对应的图片。

　　语言沟通 这个年龄段的宝宝已经能听懂许多语言了，在说话时能发出3-5个字音，还可以记忆并说出自己的名字 推荐活动：

　　1、多看绘本，强化语言的输入，可以让宝宝学会自己翻书。

　　2、指示宝宝帮忙。如“把妈妈的拖鞋拿来”，语言要简单明确。

　　3、看认知卡，认识物体的名称

　　 社会交往

　　此时的宝宝对身边的环境有更大的好奇心。父母可以刻意给宝宝制造一个人自由活动时间（但要在

　　一边确保宝宝安全)。宝宝这时会形成对自己玩具的保护心理，其他小朋友要玩玩具时可能会被拒绝。推荐活动：

　　1、自己带帽子和脱袜子，注意不要挫伤宝宝的积极性

　　2、户外运动，多和其他小朋友接触

　　3、向宝宝引入“朋友”的概念，如见到其他小朋友时可以跟宝宝说“这是宝宝的朋友”。

　　玩具选择 以益智类开放性玩具为主，注重玩具的安全性，不推荐具体牌子了，宝爸宝妈们根据宝宝情况，选差不多的就可以了。 1。桶和铲子。可以用来挖沙子，也可以供宝宝在水里玩。 2。手抓板（拼板) 3串珠 4。动物模型。

　　5磁力钓鱼洗澡时也可以玩。

　　6、开放性的大积木。可以搭高高

　　7、敲击乐器。不想买就用家里的锅碗瓢盆也可以。8画板