早教课教宝宝认识日期

01 大动作 俯卧抬头 妈妈可以用一些彩色的带响声的玩具在前逗引,让宝宝练习自己抬头。 头竖直 妈妈每天竖立起抱宝宝几次,让宝宝练习将头竖起来。 翻身 大约在3个月的时候宝宝就要开始练习翻身,当宝宝俯卧的时候,妈妈可以用玩具在宝贝的两侧逗引宝贝,训练宝贝翻身。

02 认知能力 视觉 当宝宝平躺的时候,可以在宝宝的头顶上方二三十厘米的高度挂一些彩色的球、铃、环,或一些能发声的玩具。2个多月的宝宝,眼球会追随活动的物体转动,因此,妈妈可以用两个玩具来训练宝宝视觉转移,让宝宝先注视一个玩具,然后再拿出另一个玩具,让宝宝的视线从一个物体转移到另一个物体。或者也可以拿一个玩具在宝宝的眼睛上方慢慢转动,让宝宝的视线追随玩具移动。 注: 很多家长都习惯在宝宝的婴儿床或者小婴儿车内挂上一个小玩意儿去吸引宝宝注意力。但是长此以往,宝宝一直对着一个地方看,容易造成对眼。所以,只要在训练时把小玩意挂上即可,或者过一段时间给东西变换一下位置。避免宝宝长时间盯着一个地方看。 听觉 宝宝躺着的时候,妈妈可以在宝宝左右两侧说话,或者放一些柔和的音乐,让宝宝来寻找声源,训练宝宝的听觉。 触觉 妈妈在宝宝醒着的时候,掰开宝宝紧握的小拳头,用大拇指轻柔为宝宝的小手做抚触,以掌心为中央向四周轻推,并且要经常性地把宝宝的大拇指从紧握的小拳头中抽出来。宝宝到了两三个月的时候,妈妈要把毛线球、塑料玩具等不同材质的玩具放到宝宝的手中,让宝宝接触不同的物体,训练宝宝的触觉。

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适合三个月宝宝的早教课程

适合三个月宝宝的早教课程

　　适合三个月宝宝的早教课程，现在大部分的家长都知道养一个孩子是很需要精力的，当孩子小的时候要注意孩子的身体情况，当孩子长大之后又要注意孩子的教育情况。以下分享适合三个月宝宝的早教课程。

　　适合三个月宝宝的早教课程1

　　 3个月宝宝认知能力的训练方法

　　 1、视线转移

　　在原视听训练的基础上，继续在宝宝觉醒时多看周围的人和物，并用两个人训练，让宝宝的视线从一个人转移到另一个人上，或者在他注视一个物体或人脸时，让其迅速移开，办法是用声音或动作吸引宝宝视线转移。经常让宝宝到户外观察活动的物体，能扩大其认知能力。

　　 2、亲近母亲

　　母亲走来时，宝宝显示出快乐和急于亲近的表情，有时还会呼叫，手舞足蹈。只有经常和宝宝逗乐的父亲才能引起宝宝这种亲切的。

　　 3、该动哪一个肢体

　　用松紧带在床栏上吊响铃，另一头拴在宝宝的任意一个手腕上。父母先动松紧带使响铃发出声音，开始宝宝会全身使劲摇动松紧带使铃做响，以后他会只动一个手腕就将铃摇响。过1—2天，松紧带可拴在宝宝任意一只脚踝上，宝宝经过多次尝试也能让一个脚踝动就能使铃发出响声。

　　 4、触摸

　　继续训练触摸，除以前的方法外，可抱宝宝至坐位，面前方上玩具，让宝宝自己伸手触碰玩具，可采用不同质地的玩具来扩大小朋友手触摸的感觉。

　　 3个月宝宝大动作能力的训练方法

　　 1、俯卧抬头

　　继续训练俯腹、俯卧抬头，方法同前。要使宝宝俯卧时头部能稳定地挺立达45—90度，用前臂和肘能支撑头部和上半身的体重，使前胸抬起。

　　 2、练习爬行

　　用手抵住足底练习爬行，观察何时由窜行变为匍行。

　　 3、翻身

　　将宝宝放置在硬床板上，取仰卧位，衣服不要太厚，把宝宝左腿放在右腿上，以你左手握宝宝左手，宝宝产生翻身动作。以你右手指轻轻触摸宝宝背部，使宝宝主动向右翻身，先至侧卧位，进一步至俯卧位。

　　 4、四肢运动

　　每天坚持做婴儿被动操，每日数次。

　　3个月宝宝精细动作能力的训练方法

　　 1、够物抓握

　　这个月宝宝双手能在胸前互握玩耍，要给宝宝更多够物抓握的机会，可以在他看得见的地方悬吊带响玩具，扶着她的手去够取、抓握、拍打。每日数次，每次3—5分钟。

　　 3个月宝宝言语能力的训练

　　 1、能找声源

　　拿一个发声玩具，在距离宝宝前方30厘米处摇动，当宝宝注意到时，对宝宝说：“宝宝，看在这儿！”休息片刻，在宝宝的后方，让他看不到你的脸，拿出玩具，观察宝宝对声源方向的反应。

　　 2、对声音的回应

　　经常和宝宝说话，逗引她发出声音，家长对宝宝发出的声音，给予不同的反应。如亲切和蔼的言语、命令式的声音及激动的`喊叫等，并使宝宝能对不同的声音有不同的回应。做过呼名胎教试验的婴儿在有人叫他名字时能回头寻找。

　　适合三个月宝宝的早教课程2

　　 训练重点：

　　1、增加颈肌及上肢肌肉力量，促进抬头、侧翻身动作的发生。

　　2、激发兴趣，培养注意力、观察力及积极愉快的情绪。

　　3、培养触、握物体的及初步的触握能力。

　　4、培养小儿与进行言语应答交流及初步的音乐节奏感形成。促进小儿发音及音乐节奏感的形成。

　　 一、认知能力的培养

　　1、视觉训练：训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。

　　2、听觉训练：训练小儿转头寻找声源。

　　3、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。

　　4、味、嗅、温度等感知觉训练。

　　 二、动作能力的培养

　　 1、抬头练习

　　(1)俯卧抬头：开始训练每次30秒钟，以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。

　　(2)坐位竖头。

　　 2、侧翻训练

　　(1)转侧练习，每次训练2~3分钟，每日数次。这可促进颈肌的灵活性和协调性，为侧翻身作准备。

　　(2)侧翻练习，学习侧翻动作，帮助小儿感觉体位的变化，每日2次，每次侧翻2~3次。

　　 3、手部动作训练

　　(1)手部感知练习，让小儿感觉手动作。

　　(2)抓握练习，可促进眼手的协调和视知觉的形成。

　　 三、习惯和生活能力的培养

　　1、睡眠：一般3个月前的婴儿每日睡眠次数为4～5次，白天睡眠次数3～4次，每次1、5～2小时，夜间睡眠时间7～9小时。

　　2、饮食：有规律地进食，可使神经系统、内分泌系统、消化系统等协调工作，并建立对进食时间的条件反射。3 个月前婴儿，每日喂奶次数6～7次，每隔3～4小时哺喂一次，夜间可不喂奶或延长喂奶间隔。在任何情况下都不应当强迫婴儿进食。婴儿拒食常常是由于对环境不习惯、对新食品不适应、恰好不饿或者有病等原因造成的。

　　可给婴儿喂各种味道的果汁、菜汁，这不仅可促进婴儿味觉的发展，而且可让婴儿适应其它味道的食品，使日后加其它食品更为容易 。3个月前的婴儿每天可喂1~2茶匙的果汁或菜汁。

　　3、大小便：2～3个月小儿可根据小儿本身大小便规律，训练小儿配合把尿，把大便。训练时应注意掌握婴儿尿、便规律，不可频繁把尿、把便，每次把尿、把大便的时间不宜太长(一般不超过2分钟为宜)。

　　4、培养清洁卫生的习惯。

　　5、能力的培养。

　　 四、社会交往能力的培养

　　满足婴儿逐渐形成的各种生理需求和认识要求，是婴儿积极情绪产生的主要条件，也是婴儿学会与人交往的基础。借助以下方法，可促进婴儿社会交往能力的形成和发展。

　　1、善于辨别婴儿哭声，并作出应答。

　　2、培养小儿对语音的感知。利用小儿清醒时间，让他看看周围环境，并告诉他周围他注意到的东西的名称及行为。

　　3、引逗发声：这可促进婴儿喜悦情绪的产生，激励婴儿与人交往。

　　 五、综合训练

　　1、移布视物。

　　2、滑动游戏：可刺激婴儿本体觉、平衡觉功能的发展。

　　3、体操、按摩： 适当的体操、按摩能缓解婴儿早期肌肉紧张状态，促使动作的发育。

　　适合三个月宝宝的早教课程3

　　 3个月宝宝如何早教

　　 1、发育幼儿1早教是早期教育的1宝宝

　　思维是人类智力的核心，与1早教息息相关。思维的发展离不开1早教的发展。培养孩子的1早教很大程度上决定了孩子早期教育的成败。

　　根据儿童发展心理学家的研究，幼儿时期是1早教快速发展的时期，在此期间儿童表达事物的能力得到了很大的提高。幼儿期和1早教期的发展有两个显著特点:一是自言自语;第二，说个不停。

　　发展幼儿中的1早教主要是通过与成年人的1早教交流。所以幼儿的家长和老师(包括保姆)要注意和幼儿的1早教沟通，把增加幼儿的词汇量，提高幼儿理解1早教意思的能力作为幼儿的早期教育最重要的任务。

　　 2、开发孩子的想象力是孩子早期教育的重点

　　想象力的发展有助于智力的发展。爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括世界上的一切，推动进步，是知识进化的源泉。在一定意义上，发展想象力有利于孩子性格的培养。

　　音乐在培养幼儿想象力方面起着重要作用。此外，利用引人入胜的故事、色彩斑斓的绘画、生动活泼的影视剧、有趣的玩具、种类繁多的动植物，甚至可以随手拿起的沙木块，都可以激发和培养幼儿的想象力。

　　 3、和游戏是孩子早期教育最重要的手段

　　幼儿期也叫“游戏期”，因为孩子天生喜欢游戏。幼儿最基本的活动形式是游戏。游戏是自我教育和自我治疗的手段，也是开发幼儿智力最有效的方式。

　　 3个月宝宝早教教什么

　　1、家里的人最好用宝宝沟通，比如“你好吗?”“你醒了吗?”“你又饿了吗?”同时，记得说话语气要重，声音要起伏，这样可以刺激孩子耳细胞的发育。

　　2、触摸和拥抱也是重要的方法之一。这只能让孩子感到温暖的手，对他们来说更安全、更信任。

　　3、使用发音产品增加兴趣。儿童玩具机、录音机、DVD、手机……都可以用来播放欢快的旋律，开发具有智能的纯音乐。音乐可以增强孩子的想象力。

　　4、也可以买一些颜色炫目的儿童卡片，抓一些脸上有红黄绒布玩具的玩具，让孩子看得更清楚，感觉更好。

　　5、和孩子一起玩游戏，比如握手、微笑、敲钟、拍手。如果你和你的孩子玩游戏，你的孩子会伸出手和你一起玩。让你们的关系进一步加强。

　　6、宝宝可以在3 个月稳定抬起头部。所以，在妈妈胸腹部前抱宝宝可以适当让孩子从游戏开始运动。

　　7、睡前醒来可以和孩子讲5分钟的小故事，1早教的交流活动。它可以带动孩子自己的语速。

0-3岁婴幼儿早教课程体系

0-3岁婴幼儿早教课程体系

　　0-3岁婴幼儿早教课程体系，关于宝宝的发展在我们的生活中是很多家长都会讨论的话题之一，为了给宝宝的发展提供最有效的帮助，家长们需要了解和学习的内容也有很多，以下0-3岁婴幼儿早教课程体系。

　　0-3岁婴幼儿早教课程体系1

　　 一、宝宝早教课程——音乐

　　音乐对宝宝来说是最有兴趣的一个课程了，在刚开始的时候，宝宝对外界的东西都是非常的好奇，有任何的声音都是会去观望的。

　　我们可以在宝宝零到一岁的时候，放一些音乐给宝宝听的。可以是一些轻音乐、古典音乐等等这些，不需要太过刻意去放，在日常生活中随时是可以放的。

　　 二、宝宝早教课程——画本

　　在宝宝一两岁的时候，是开始会用语言来表达自己了，我们在这个阶段是可以通过一些外在条件来加强他们的语言表达能力的。

　　我们可以找一些比较有趣简单的画本，和宝宝一起来看这些画本，让他们能够去熟悉这些画本。或者也是可以拿一些字母的卡片，让他们进行熟悉的。

　　 三、宝宝早教课程——语言

　　到了宝宝两三岁的时候，他们说话会变得渐渐流利起来了，这时候我们可以适当的去加强一些语言上的训练的。

　　可以教宝宝一些简单的诗词、儿歌之类的，不用让他们去理解里面的意思，可以让他们对这些知识能够有所了解就可以的。

　　 四、宝宝早教课程——外语

　　很多妈妈是希望自己宝宝可以去学一些外语的，这在以后也是可以用到的。而学习这些语言，在宝宝三四岁的时候是最合适不过了。

　　这个时期他们正处于学习语言的阶段，在学习这些外语的时候可以让他们记得更加深刻的。

　　 五、宝宝早教课程——故事

　　故事是可以让宝宝明白一些非常简单但是实用的道理，我们在宝宝四到六岁的这个阶段，可以去慢慢的开发他们的智商。

　　在平时的时候去为他们说一些故事、寓言之类的，让他们可以从中明白一些道理的。在这个时期他们是可以明白这些的，我们不用担心他们是没办法接受的，但内容要简单，不能太过复杂。

　　宝宝早教课程我们是可以自己在家里面就可以为他们上的，不需要特地到专业的学校去，这也是可以生下很大一笔费用的。

　　我们在宝宝不同的年龄阶段，需要为他们上不同阶段所需要接触到的早教课程的，这是可以让他们在今后更好的去成长。

　　 宝宝早教有哪些好处

　　刚接触早教的父母可能缺乏这方面知识，可以到公众号“早教学堂”，获取在家早教课程，让宝宝在家就能科学做早教。

　　早教作为一个越来越普遍的现象吸引了一大波望子成龙的父母，让孩子更优秀是每个家长的愿望和期待，宝宝做早教也确实在一定程度上有许多的好处。

　　 1、开发宝宝的潜能

　　宝宝在家长和老师的陪同下多参加一些早教活动，对开掘宝宝的内在是有帮助的。

　　比如语言智能、肢体智能、音乐智能、逻辑智能等。

　　每个孩子都有独特的性格和特点，有的比较活泼能适应环境变化，有的相对内敛比较小心谨慎。

　　通过一些活动或游戏有助于家长关注孩子的反应，既锻炼了孩子的能力也能使得父母能够发现孩子的天性，从而在宝宝后期的成长中能帮助宝宝发展适应新的变化。

　　 2、塑造宝宝的性格

　　早教另一个大的益处就是能培养宝宝开朗外向的性格，他们通过走出小的家庭来到了一个大家庭。

　　人际交流机会增多有助于宝宝学会交往沟通，使得他们变得更加的活泼有信心也更高兴与别人交往。

　　对于一些内向的孩子帮助效果尤其明显，在以后的进入幼儿园、长大后的自信心都有很多的益处。

　　 3、增加孩子和父母的情感

　　在亲子互动的过程中，父母作为大朋友领导和配合着孩子的行为。

　　比如父母和孩子一起进行亲子阅读，一起阅读故事书，可以建立亲子关系。

　　还可以一起配合来分角色扮演，这样也会增加孩子的自信心，角色扮演之后孩子会对整个故事记忆深刻，丰富了孩子的知识，寓教于乐。

　　0-3岁婴幼儿早教课程体系2

　　 0～30天新生儿的早教游戏

　　刚刚从温暖而黑暗的子宫里来到光明的人间，小家伙似乎还不是十分习惯——宝宝没有时间概念，以整天的睡眠来缓解初到人间的不适应；宝宝喜欢蜷曲着身体，被温柔地拥抱，并且非常喜欢听妈妈熟悉的心跳声，这给宝宝一种似乎还在子宫里的安全感和舒适感。

　　到了满月的宝宝在光线微暗的房间里被竖直抱起来会睁开眼睛；喜欢看人脸，特别是吃饭后看妈妈慈爱的笑容；喜欢被抱起来与其谈话，逗笑；喜欢听妈妈的心跳声或心跳录音；对甜、酸、苦常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝；对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。

　　早教游戏竖抱观景物锻炼颈部逐渐支撑头部重量。看会动和会发声的玩具，看户外风景，引起宝宝对景物的兴趣。记认图形，用延长注视时间的方法区别看过的和未看过的新图形。

　　交谈让家人换尿布、喂奶和洗澡时与宝宝讲话，让宝宝记认脸庞，认识家人。身体，逗乐，眼神交流，母乳的味道、温度，会使宝宝更安全舒适；贴抱、举起，变换体位等，都会使宝宝感到关怀，对爸爸妈妈产生信任和亲切感。

　　抓握听音用柔和的.发声玩具逗引宝宝抓握，牢固握物是锻炼手的第一种技巧。音乐旋转玩具、八音盒可使宝宝在观注玩具的同时，听到美妙的音乐，以复习胎教音乐，巩固音乐记忆，能启迪右脑欣赏美的功能。如果婴儿期不复习，胎教影响在半年内会消失。

　　口嘴游戏面面相对做张口、伸舌、咂舌等。刚出生的宝宝就会吸吮，所以口嘴的动作比其他部位灵活，学得更快。锻炼模仿能力。

　　发声应和宝宝哭时，妈妈发声应和，宝宝会停哭，并辨别究竟是谁在哭，然后出现哭之外的声音；妈妈讲话时，宝宝会用小嘴一张一合应和，发出细小的“哦哦”声，高兴时会发“啊啊”的声音，母亲也可应和，使宝宝声音更加响亮。经常跟宝宝讲话，鼓励宝宝发声自娱，或与别人呼应，为以后开口讲话打基础。

　　逗笑生活在快乐环境中，经常有人逗笑，宝宝会笑得早一些，越早会笑越聪明，快乐情绪能促进婴幼儿的大脑发育。逗弄宝宝时，挠挠身体，摸摸脸蛋，用快乐的声音、表情和动作，去感染宝宝。宝宝目光渐渐变得柔和轻松，眼角出现细小皱纹，口角微微向上，出现了快乐的笑容。

　　被动操洗澡穿衣时上下内外屈肘伸肘等动作，使身体得到运动，皮肤受到，全身受到按摩，能促进肢体发育，也可满足婴儿皮肤希望得到充分接触摩擦的需求。

　　嗅觉和味觉开发感受不同气味刺激，开发嗅觉、味觉与动作的联系。偶尔玩一次即可。

　　 1岁宝宝早教游戏

　　宝宝快1岁了，已经学会爬，并逐渐学会站立和行走，随着活动能力和感知能力的增强，对身边的任何东西都有着极大的兴趣，好奇心非常强。有的宝宝对电话里的声音感兴趣，常常牵拉电话线；有的对墙上的电源插孔感兴趣，常用小手指去捅，家长越是阻拦，就越要去试。小宝贝变得调皮、不听话了。。

　　学童谣小嘴巴,小嘴巴，圆溜溜；娃娃哭，像喇叭；嘻嘻笑，像花朵。

　　气球吹，大了；飞，高了；砰，炸了。

　　小兔骑老虎 娃娃属小兔，爸爸属老虎；娃娃骑爸爸，小兔骑老虎。

　　小老鼠 小老鼠，戴面具。啥面具？小花猫。吓吓你，吓吓他。照照镜子吓了谁？吓得自己叫哇哇。

　　趣识身体部位经过一段时间的练习，这时的宝宝应该可以认识自己身上的各个器官了，如手、脚、嘴巴、眼睛、肚子、等，尤其是洗澡的时候可以不断重复认识。

　　训练宝宝的记忆能力，宝宝最先认识眼、耳、口鼻、手脚等，然后会认脖子、肩膀、膝盖等。

　　学配大小瓶盖或盒盖拿几个大小不同的空瓶子或空盒子，把盖打开，让宝宝试着把盖盖上或拧上。

　　通过不断地尝试，锻炼宝宝手眼协调能力。

　　蜡笔涂写准备纸张和蜡笔，让宝宝右手握住蜡笔，在纸上乱涂。当宝宝发现手的运动可以在纸上留下痕迹会十分兴奋，使劲在纸上涂。

　　让宝宝学握笔乱涂，先体会笔画在纸上的感觉，乱涂中会出现小点和长线，然后画变线和圈，渐渐学会拿笔画画和写字。

　　空中划圈用一根粗线吊住一个带环的棉绒小玩具，妈妈拿着粗线一头将玩具顺时针或逆时针旋转，在空中划圈，宝宝在一旁好奇地看。然后将线递给宝宝，看宝宝怎样玩。有些宝宝会拿着粗线前后晃动，甩不出圆形，妈妈可以再次示范，用手做出环形划圈的动作，手快就会成圆，然后再让宝宝做。

　　让宝宝练习手腕的快速圆形运动，先模仿妈妈，经过多次练习才能学会。手腕的运动是手的精细技巧所必须的，为以后书写、绘画、弹奏等动作准备。

　　模仿动物叫对照动物图片，告诉宝宝小猫是“喵喵”叫，小狗是“汪汪”叫，小鸭子是“呷呷”叫，小羊“咩咩”叫，让宝宝先学会1～2种动物的叫声，熟悉后再学其他的声音。

　　让宝宝记住不同动物发出的不同叫声，用声音表达。让宝宝增强记忆，练习发音。

　　表演儿歌用动作来表演儿歌：妈妈一边唱歌，一边同宝宝一起做动作，然后过渡到妈妈唱歌，宝宝动作表演。如：

　　找呀找呀，找朋友， (招招手)

　　找到一个好朋友。 (对人点头)

　　敬个礼， (做敬礼动作)

　　握握手， (伸手与人相握)

　　你是我的好朋友。 (先指对方，再指自己，再握手)

　　再见! (挥手)

　　独走对照动物图片，告诉宝宝小猫是“喵喵”叫，小狗是“汪汪”叫，小鸭子是“呷呷”叫，小羊“咩咩”叫，让宝宝先学会1～2种动物的叫声，熟悉后再学其他的声音。

　　从双手牵着宝宝走逐渐变成单手牵着走，偶而松手陪着宝宝，让宝宝自己走；或者让宝宝在父母之间来回走，逐渐加大父母间距离，让宝宝越走越远；或者用一根绳系在宝宝腰部，牵着宝宝走并逐渐放松布带，牵着宝宝的衣领走，力度越来越轻，直至放手陪着宝宝走。

　　 2岁幼儿的早教游戏

　　这时的宝宝，有极强的模仿力，也有极强的模仿，妈妈要干什么，他就要干什么。而且还会数数，但妈妈需要给宝宝加强数的概念，如果数1就给宝宝面前放1块积木，数2时放2块积木。宝宝还能分清2比1多，1比2少。

　　数数这时的宝宝会数更多的数了，虽然可能他们只是机械的背诵，并不知道每个数字具体指代多少。父母应利用一切机会和游戏，鼓励宝宝识数，并从1、2、3开始，逐步建立数字与数量的关系概念。多背诵与数字有关的儿歌。

　　尝味道吃饭前告诉宝宝，“今天我们吃饭前先来做一个游戏，叫做尝味道”。妈妈给宝宝蒙上眼睛，戴上围裙，用筷子夹一种食物让宝宝说出吃的是什么菜，是什么味道，如果宝宝猜对了，给宝宝多吃一些自己喜欢的食物作为奖励。

　　让宝宝学会用词去形容品尝出的味道，以后宝宝会故意闭起眼睛去尝试各种食物的味道，并学会用词形容它。

　　唱歌教宝宝唱一些易学和易唱的儿歌。可以跟着音乐一起唱，也可和父母一起唱，还可一边唱一边做动作，使唱歌更有趣。

　　按节拍跟着旋律学唱歌，使宝宝丰富的听觉想像和视觉想像融会在节拍和音符中，心情舒畅。

　　 3岁宝宝早教游戏

　　宝宝满三岁了，他无论是身体还是心智都发生很大的飞跃。

　　一个“”仪式宝宝3周岁了!这是一个重要的转折期，它标志着宝宝长大了，将要上幼儿园，这是宝宝正式踏入社会的第一步。家长们都希望宝宝更懂事，更聪明。所以有必要给宝宝准备一个隆重的生日仪式，邀请所有的重要亲人来见证这个时刻。

　　家长们要把对宝宝的期望郑重宣布：宝宝已经长大了！今后要自己多动脑筋，去处理许多事情。家长郑重其事地对待宝宝的3岁生日，会让宝宝觉得自己与以往不一样了，从而增强信心，提高自我要求。

　　进一步练习宝宝的自理能力，使他产生自信，知道区别左右脚。

　　练习画人让宝宝自己画出小人，尽量不要缺少人体基本要素，然后再标注上当天的日期，过半年后再对比。孩子画的小人基本要素的缺少与否与孩子智力发育有关。如果宝宝画的要素不够多，可以让宝宝对着娃娃画，对着妈妈画，或对着镜子画宝宝自己。

　　学习折纸可以教宝宝折纸飞机、千纸鹤、纸青蛙等。如果宝宝还不会，可以先从最简单的三角形、长方形开始折，逐渐加大难度，以锻炼手眼协调能力、按步骤操作的记忆能力。折纸是一种良好的益智游戏。

　　收拾书包给宝宝准备一个小书包，里面有宝宝的小故事书、蜡笔、小铅笔、卷笔刀等，为以后准备上幼儿园做准备。把书包挂在宝宝拿得到的地方，然后和宝宝做上幼儿园的游戏。妈妈给宝宝上课，然后由宝宝复述故事，数数字，画画，玩一会后，妈妈说“小朋友们，现在下课了”，然后让宝宝收拾东西回家。看宝宝是不是可以有条不紊地把拿出来的物品全部放回书包里。然后背上书包，在家里走一圈，结束游戏。

　　参观幼儿园在宝宝正式上幼儿园前，先带宝宝去参观幼儿园，看看幼儿园里的小朋友们做游戏，唱歌，高高兴兴地来上学，排成队伍出游……让宝宝对幼儿园的集体生活产生向往。最大限度地减少宝宝正式入园后的负面反应。

　　刚上幼儿园的孩子，不可避免会对与家人的分离产生恐惧和依恋。可以采取先上半天的办法，或在园内呆几天，回家再呆几天。逐渐过渡，让孩子习惯、适应另一个环境的生活。

　　0-3岁婴幼儿早教课程体系3

　　 婴幼儿早教方案如何？

　　早教的根本目的是为了让孩子成长得更好，重点在体验和沟通。举个例子，10个月左右宝宝正在语言发育，他“依依呀呀”地指着一个东西，你直接递给他“给！”或者耐心跟他交流“宝宝是想要这个杯子吗？”“这个杯子是黄颜色的。”有没有早教的区别，简单说就在你递给他杯子的方式，早教其实没那么复杂，就在你跟孩子生活的点点滴滴中，所以说，做父母是需要学习的，你得了解孩子，学习怎样建立良好有效的沟通。

　　智力开发只是早教的一个方面，我们都知道有EQ和IQ，你希望孩子聪明，学习能力很强，但创造力，社交能力，有性格，这些也是非常重要的，对0～3岁的孩子，还谈不上具体地学习什么技能，他们更多地是感知和积累，所以把早教简单地理解为智力开发，并且用智力开发的程度来衡量早教是不是成功是一个误区。

　　智力开发通常会跟知识的量化联系起来，比如，你家小朋友会认多少个字啊，他会背多少诗，其实早期教育和知识教育是两个根本不同的，也就是潜能开发和知识教育是两个根本不同的领域。

　　早期教育根本不是知识教育的阶段，我们称之为潜能开发，0～3岁孩子的大脑构建非常快，大脑在持续的发育过程中，这个阶段孩子的可塑性非常强，通过一些游戏，一些体验，一些适合孩子年龄特点的活动方式，帮助孩子更好地建构他们的大脑，这是早教的目的。

　　综上所述，大家应该都了解到了想要的信息，希望对大家有所帮助，大家要在医生的指导下合理治疗才可以，在此祝大家身体健康，生活幸福。

《早教课程教案》优秀

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的《早教课程教案》优秀范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《早教课程教案》优秀 篇1

　　【活动目的】

　　1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。

　　2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。

　　【活动准备】

　　1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处）。

　　2、猫头饰（若干）。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办?

　　（幼儿自由发言，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。）

　　教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好?”

　　（教师为每一位幼儿分发头饰）

　　二、基本部分

　　1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。

　　教师（黑猫警长）：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、出发!（“黑猫警长”和它的 “白猫警士”共同捉老鼠。）

　　黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?”（引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。一边演示，一边讲出正确的方位词。）

　　2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。

　　教师（黑猫警长）：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告!

　　白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”

　　（启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。）

　　3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。

　　①黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来，如果“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住!”

　　②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。

　　③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。

　　4、捉“一只耳”共庆胜利。

　　①黑猫警长：“一只耳”就在附近出现，我们现在开始寻找。（让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内）一只耳来了，快捉住他!

　　②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。

　　③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”（在活动室里捉到一只耳。）

　　三、结束部分：

　　黑猫警长向“一只耳”开，“啪”一声，毙一只耳，共庆战斗胜利。

　　《早教课程教案》优秀 篇2

　　第三天：拿起茶杯获得积木，对口头要求作出反映。 第十八天：拍手（中线技巧），按指示把积木放入杯中。 第二十四天：

　　（1）寻找盒子里面的东西.

　　（2）坐下，扶杆行。模仿在杯中搅。

　　一、塞核桃：

　　（1）教材制作：在奶粉盖上打个洞,让核桃落下。

　　（2）活动的发展：塑胶制的瓶子在盖上开一个小洞,让乒乓球或海绵球自由落下。

　　（3）活动内容：用食指拇指中指拿核桃放到奶粉盖的上方将核桃塞入后让孩子看看三只手指张开的样子

　　二、辨别物品训练

　　目的：训练孩子的手指触觉能力，发展语言理解能力和记忆能力。

　　内容：1、先让孩子看皮球、玩具狗、娃娃，然后遮住孩子的眼睛，把玩具狗放在孩子的手上，问孩子：“这是小狗吗？”孩子不会说话，但是可以点头和要头表示。

　　2、先让孩子看积木、拨浪鼓、玩具汽车，然后遮住孩子的眼睛把积木放在孩子的手中，问孩子：这是积木吗？

　　三、 听声音做游戏《里面有什么》

　　目的：培养孩子的好奇心和探索精神，发展孩子的自我意识，让他了解因果关系，

　　同时使孩子的观察力和思维能力获得发展。

　　内容：

　　1、取一个圆形罐头盒，在里面放进两个铃铛，将罐头盒在孩子面前滚动，引起孩子兴趣。

　　2、将罐头盒递给孩子，打开盒盖取出里面的铃铛，给孩子看让他摇摇。

　　3、引导孩子将铃铛放入罐头盒内，盖上盒盖。

　　4、让孩子用手推罐头盒或用脚踢它。

　　四、 杆操

　　目的：让孩子独自扶物站起

　　内容：第一节，扶杆站立。婴儿坐地，两把杆靠在婴儿掖下让孩子分别抓着两根杆，两个用力把杆向上抬起，帮助婴儿成站立姿势。

　　五、 语言训练

　　目的`：为今后开口说话打下基础。

　　内容：训练一，多声调训练[ma—da—da]。训练二，[ba—da—ma]。

　　《早教课程教案》优秀 篇3

　　《格林拼拼乐》课程特色

　　培养观察能力

　　让孩子通过对笔画的颜色、位置、变化等细节，进行细致的观察，逐步培养孩子敏锐的观察力。

　　提高记忆能力

　　区别于传统教育的机械记忆法，采用更符合幼儿“有感而知，有知而记”的记忆规律，加强孩子对事物的脑印象，从而起到大大提高孩子的记忆力的目的。 发展思维能力

　　通过“字生字，字变字”的方法，让孩子掌握汉字的构字规律，锻炼逻辑思维能力。

　　塑造想象能力

　　通过“创意拼摆”等环节，有意识的锻炼孩子的想象力和创造力。五颜六色的画笔、千变万化的字形让孩子放飞梦想。

　　强化动手能力

　　识字拼拼乐不需要孩子写字，只需用手拼字、玩字，课程里的笔画拼摆、字块拼摆，需要孩子协调手脑多感官功能，在拿捏笔画的同时训练孩子的肌肉灵活，动手就是动脑。

　　教学目的：让孩子轻松掌握常用的基本汉字！快速有效地开发孩子的学习观察能力、记忆力、想象力、动手能力、语言表达能力以及创造力等。

　　授课教师：均由格林教育机构教学专家专业培训及测试通过后上岗的教育系专科老师，专利授课教材由中国汉字研究专家会同格林教育专家小组共同编制。

　　《早教课程教案》优秀 篇4

　　一、交往—Hello歌

　　目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。

　　过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。

　　指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。

　　活动反馈：

　　二、宝宝操

　　目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。

　　活动准备：

　　音乐 粉色包装《hello baby》NO.23

　　过程：

　　1、宝宝被动曲伸手臂；

　　2、宝宝被动曲伸手臂；

　　3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；

　　4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。

　　指导要点：

　　老师指导家长按照节奏进行活动。

　　活动反馈：

　　三、器械——豆袋

　　目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。

　　活动准备：豆袋

　　过程：

　　1、妈妈引导宝宝感知豆袋。

　　2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。

　　3、将豆袋举起放手掉落。

　　4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。

　　指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。

　　活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。

　　四、倾倒的乐趣

　　目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。

　　活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶

　　过程：

　　1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。

　　2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。

　　3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。

　　4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。

　　指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。

　　活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。

　　五、放松：手铃

　　目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。

　　活动准备：手铃 CD4 NO.12

　　过程：

　　1、将手铃取回，自己玩耍。

　　2、听音乐按照节奏晃动。 指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。

　　活动反馈：孩子们喜欢此活动。能听着音乐摇动手铃。有个别家长反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。

　　六、经典游戏：彩虹伞

　　目标：

　　1、培养宝宝的空间感知能力；

　　2、体验集体游戏的快乐

　　准备：彩虹伞

　　指导要点：活动时注意安全。

　　过程：1、拍拍泡泡 2、包包子

　　活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。多数宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。

　　七、 GOOD BYE

　　目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。

　　准备：无

　　过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱GOODBYE歌。 指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。

　　活动反馈：宝宝们表现的不错。

　　《早教课程教案》优秀 篇5

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。

　　2、学习单词face（脸）、eye（眼睛）、mouth（小嘴）、ear（耳朵）。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师与幼儿进行问好。

　　教：Hello,Boy and girls.

　　幼：Hello,Miss Wang.

　　2、用歌曲的形式进行问好！

　　今天，我们教师里来了许多tearch,我们一起用歌曲来和tearch问好。《How are you》

　　二、学习儿歌《小嘴》

　　出示一个娃娃，引起幼儿兴趣。

　　今天我们教师里来了一位小客人，你们看是谁？

　　1、教师指着娃娃的脸问：What’s this?（face）

　　集体朗诵单词，再个别朗诵。

　　教师对读的好的幼儿进行表扬。

　　2、以同样的方法学习eye、mouth、 ear三个单词。

　　3、老师把face、eye、 mouth、ear编成了一首很好听的儿歌，你们想听吗？

　　放录音，幼儿集体朗诵儿歌。

　　分组分角色朗诵儿歌。

　　4、玩游戏：face face 在那里？

　　5、制作脸谱。

2岁到3岁宝宝早教内容

2岁到3岁宝宝早教内容

　　2岁到3岁宝宝早教内容，2岁半宝宝非常可爱和活跃，这是身心发展的重要时期。在继续发展儿童智力的同时，他们应该逐渐养成良好的生活习惯。下面来看看2岁到3岁宝宝早教内容。

　　2岁到3岁宝宝早教内容1

　　1、认知能力训练：增加颜色、形体的认识；认识上下、左右、前后、里外、高低、远近、快慢、来去、宽窄，以及早上看太阳时能认东南西北；要在实际生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天。

　　2、语言能力训练：将谈话与识字结合，写上小白板，读一读、认一认；集体唱歌、跳舞，发言答题；学习看图说一二句话，学习给图画出题目。

　　3、生活自理能力、习惯训练：鼓励宝宝跟家人一起吃好饭；鼓励孩子帮大人做事开始学做家里的整洁；学会使用电视机、CD机；学会自己洗脸、刷牙、洗脚。

　　4、运动能力训练：学双足、单足跳跃、骑摇马、学童车、钻矮洞、滑滑梯；接住地面滚来的球到接住抛来的球，学习用沙包或球投进筐。

　　5、人际智能训练：教育孩子懂礼貌，热情接待，落落大方地谈话；常带孩子去将要上学的幼儿园玩耍，与老师和小朋友交流。

　　 2-3岁幼儿宝宝的早教方法

　　 ①、利用各种机会扩大幼儿的词汇量

　　如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。

　　并经常在话语中使用常用代词“我、你、他(它)、我们、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。

　　 ②、发展语言能力

　　鼓励小儿自己叙述一些事情，如 “今天做了什么?”，“上公园看到了什么”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。

　　两岁左右，儿童终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型，并且学会使用一些介词、冠词和助动词，感叹词和语气强调也出现了。

　　他们会说“这是宝宝的，那是妈妈的”，“宝宝吃米饭”等。研究表明，学龄前儿童主要使用简单句，2-3岁儿童使用的句型主要有两种：主谓结构句，由行动主体和行动动作两个部分组成，如“娃娃掉了”、“宝宝睡觉”等;谓宾结构句，由动作和动作对象组成，如“看电视”。

　　2岁到3岁宝宝早教内容2

　　 2-3岁宝宝的教育重点

　　1、鼓励宝宝多运动，比如跳、跑、爬楼梯、滑滑梯、单脚站立或骑小车;合理的增加活动量对宝宝的身体发育有着至关重要的作用。

　　2、教宝宝吃饭、洗手、洗脸、收拾玩具，培养良好的生活习惯;2-3岁是孩子自理能力锻炼的好时机，很多孩子在这个时期都会要求“我自己”、“自己来”。

　　因此可顺势让宝宝学习和锻炼，在宝宝学习和锻炼的时候，可以教给一些基本的顺序和规则，让宝宝逐渐养成一些基本的生活习惯，如吃饭、入厕、喝水、穿服、洗脸、刷牙、背书包等。

　　3、教宝宝玩拼插积木等玩具，鼓励他发展想象力和创造力;另外培养宝宝的专注力和自己做事情的能力也非常重要，比如可先尝试大人注视、短时间离开，然后讲清楚情况，让孩子慢慢的适应自己一个人集中精力做事的习惯。

　　对于培养对书和其他学习的兴趣，可从孩子感兴趣的地方着手，然后亲子共同参与，当孩子有一些感受后增加互动，并鼓励孩子自己的看或学习等。

　　4、鼓励宝宝分享玩具和食物，但不要强迫;对于交往和互动，教给宝宝基本的礼貌用语，引导孩子和大人、小朋友交往。

　　如孩子要某种东西，鼓励他去和小朋友商量，或者自己去买，或者对大人提出想法，引导宝宝表达自己的感受，主动讲出自己的要求和想法，鼓励孩子和小朋友多交往，带宝宝去一些开放的空间玩等。

　　5、教宝宝认识事物的名称、特点，教宝宝认识自然现象，培养有意观察的能力;对于语言学习，要尽可能的用语音标准、语句规范的语言和宝宝说话，教宝宝说完整的句子、背儿歌、认识数字和按节奏唱歌，这样对宝宝语言学习有非常大的帮助。

　　6、对于依恋与执拗，在依恋期，尽可能的陪伴孩子，哪怕仅是目光的注视，小家伙经常要求妈妈“看着我”就是例证，同时和宝宝讲事实，如妈妈要去上班，宝宝该怎样，宝宝怎么样了，妈妈就可以适当奖励，等等。

　　对于执拗期，妈妈尽量不和宝宝较劲，理解小家伙在这个阶段的特有表现，不用刻意的提醒以强化他的某些表现，顺其自然的尊重和在征求其意见的基础上引导孩子比较能接受。

　　7、对于入园的引导，可先尝试给宝宝讲解幼儿园的情境，如利用书、动画片的呈现等，然后带宝宝去实地感受，大人带着愉快的情绪表达，让孩子能体会到幼儿园有快乐的情绪。

　　对于孩子入园，家长应该充分的相信孩子，不要因为自己的不信任或过多的担心并通过情绪和表现让孩子感受到，尽量将孩子入园的事当成一件再自然不过的事，每天孩子回家后不用刻意的问幼儿园的情况，当孩子主动说起的时候可引导孩子说得更多。

　　多和老师沟通，了解孩子在幼儿园的表现，并配合幼儿园的一些要求等。

　　2岁到3岁宝宝早教内容3

　　 2-3岁宝宝是成长的关键，

　　 保护宝宝的好奇心

　　2岁以后的宝宝对这个世界表现出了极强的好奇，而且这时候也是宝宝语言能力突飞猛进的发展，思维能力日新月异的进步阶段，强烈的求知驱使他不断地向大人提问，这使他增长了很多本领也增加了很多思想。

　　父母要保护好宝宝的好奇心，满足他的求知欲和培养他学习的兴趣。认真回答孩子的.问题或向孩子提问，都是保护宝宝好奇心的方法，可以引导宝宝有意识地去探索和认识事物，也有助于培养宝宝的创新能力。

　　 教宝宝进行适当的自我约束

　　宝宝毕竟还小，在能力和冲动之间常常会产生一些矛盾。他有时非常地听话，有时非常地不听话;安静的时候能专注地自个儿玩很长时间，动起来的时候会没完没了。

　　所以，这时候父母要教会宝宝进行适当的自我约束了。告诉宝宝他已经长大了，不能再像小婴儿那样不懂事，随心所欲了。另外可以抓住机会，激发宝宝的成就感，对宝宝的进行和良好表现，及时表扬和鼓励。

　　 让宝宝多参与社交活动，

　　2岁以后的宝宝已逐渐掌握了生活的基本技能，而且能够运用自己的语言来表达和交流思想。

　　所以，在平时父母应该让宝宝多参与社交的活动，或为孩子创造机会，教给他一些社会生活的常识和规则，并多和孩子谈心，多听听孩子的想法。

　　 让宝宝尽情地发挥自己的能力

　　不必过分地要求卫生和整洁，摸爬滚打、玩水玩泥沙都是宝宝热衷的游戏，让他尽情地玩对他的成长也有很多好处，只是在宝宝游戏过后要求他洗手、洗脸和换衣服就好了。

　　另外，应该多支持和鼓励宝宝运动或锻炼，偶尔的磕磕碰碰、受点挫折，对宝宝来说也是有益的。

　　父母可以选择相对安全的环境，让宝宝尽情地玩，尽情的跑跳，踢球、接沙包等，让宝宝尽情地发挥自己的能力，同时也在提升和锻炼自己的能力，通过提高运动技巧可以刺激宝宝的大脑更好的发育。

　　 让宝宝做力所能及的事

　　凡是在宝宝能力范围内的事，一定要让他自己来做，而且这个阶段的宝宝特别喜欢跟着大人学做事情，只要你相信自己的宝宝，放手让他去做，你会发现原来宝宝真的很有本事。

　　如做家务时叫上宝宝帮忙，爸爸修理东西时，可以让宝宝做助手，主要是让宝宝参与到丰富的生活活动中，教给宝宝各种知识、技巧和方法，同时也培养孩子爱整洁、爱劳动的好习惯。以上是，希望对你的宝宝早教有所帮助。