越早说话宝宝越聪明吗

宝宝说话早不一定是聪明的表现：

1. 宝宝说话早的原因复杂：宝宝说话早受到语言中枢发育情况、周围环境、父母引导等多方面因素影响。

2. 说话早并不一定说明聪明：判断宝宝是否聪明需要综合考虑多个因素，不能单一以说话早晚为依据。

3. 智力发育评估要全面：宝宝正常语言中枢发育并不说明智商高，需综合考虑大脑中枢神经功能、思维能力及动作发展等多个因素。

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宝宝说话早聪明，还是说话晚聪明？

说话早的孩子比说话晚的孩子聪明，家长要学会引导孩子早点说话。而且每一个孩子的发展方向不同，所以他们的成长经历也大不相同。其实同龄的孩子也会出现说话早晚的问题，家长不要过多的着急。在婴幼儿的时候孩子会捕捉身边的一些声音，这个时候他们的大脑就会慢慢的活跃起来。而且孩子在遭受到老同样的刺激之后，他们的大脑就会强烈的去回忆，而且这和是相反的。

家长如果看到孩子不会说话，但是又想要说话，可以用表情来让孩子明白自己该怎样去表达。有些孩子不会表达自己的情绪，所以他们就会哭泣。为了能够改善孩子这样的现象，家长一定要慢慢的去引导孩子。而且家长千万不要默不作声，可以帮助孩子把自己想要说的话说出来。例如孩子饿了的时候，家长可以问一问孩子。

孩子所掌握的语言

在跟孩子说话并且跟孩子说重复的话，就可以让孩子尽早的掌握语言，那么他们在后续的生活中就能够慢慢的表达出自己想要表达的情绪。现在很多的家长都觉得孩子晚一点说话没有什么，但是大家一定要记住。早说话的孩子智力开发会早一些，他们可以表达出自己想要表达的话语，而且也可以让他们健康的成长。

孩子的问题

有些家长对孩子的语言的表达能力不是特别的在乎，其实孩子说话非常晚，家长也觉得这是正常的。但是如果家长不正确的去看待孩子，而且没有关注孩子的健康发育，那么孩子的未来有可能会因为家长的疏忽而无法达到健康的状态。所以每一个人都一定要明白孩子的问题从来都不是小事，所以在日常生活中只有达到细致入微的照顾，才可以让孩子更加健康的看待自己的成长。

早开口说话的宝宝，会比别的宝宝聪明吗？

99%的孩子在天赋上没有差别，他们就像一块块玉石，只有快乐的教育才能提炼出他们真正的价值，也就是说，你拥有的越多，你的孩子就会越走出来。但这并不是绝对的时间，因为儿童的发育是不同的，孩子说话的时间是不同的，但是如果一岁半的孩子还不开口说话的话，那些上了年纪的孩子往往说话晚一些，他们就更聪明了，实际上，说话早的孩子更聪明。早期的谈话表明，他们有更好的理解和沟通能力，他们的大脑发育得更好。

这是大脑中语言发展的一个重要领域，负责语言编码，即。婴儿的CEDO或以后的话语并不代表孩子是否聪明，但说话早的孩子在以后的阅读和写作中，通常会给宝宝更多的DHA，你也可以为宝宝多做一些鱼，尤其是深海鱼。深海鱼的营养成分很高。

如果经常给宝宝这样一条鱼，可以让宝宝的语言更聪明，宝宝的语言清晰，说话早，语言表达能力强：宝宝的话多了并不代表语言表达能力强，但也说明宝宝有很强的表达，也就是说，比较聪明，以后不用担心人际关系，孩子智力、听力、行为等都很正常。他们能听懂的话，并用肢体语言做出反应，比如点头或点头。

在这种情况下，父母不应该太渴望没有话语的宝宝。良好的语言定位和表达能力是提高个人素质、开发个人潜能的重要途径，是一个人成功的必由之路，可以看出语言表达能力的强弱，儿童的说话时间与语言环境有很大关系，在家里，我们应该和孩子们交谈和互动，但是，如果孩子超过两岁，他仍然没有交际语言。你的声音需要由你的肺、声带、舌头和其他器官发出。儿童需要通过视觉来观察和感知事物和人的存在，然后学会用嘴唇和语言来制作SOM，这就是组织好感官体验。

早说话的孩子很聪明吗

　　一般情况下，每个孩子说话早晚是不相同的，有的孩子七八个月就开始说单个词，一周岁左右就能说出简单的句子。有的孩子智力发育很正常，但到了三、四岁才会说话，有的还要晚，大多数女孩比男孩说话要早一些。有的家长觉得，语言的发育能预示孩子将来的智力发育，说话早的孩子，智力水平也会较高。当然孩子说话早，固然很招人喜欢；这也是每一个父母都希望看到的事情。但是，孩子说话早就一定聪明吗？这个问题恐怕还有待商议。

　　在孩子在会说话前要发育相关的生理和感官能力，在生理方面，发声过程是这样的：肺--震动声带--透过舌头、硬腭、软腭发出声音。除此之外，还需要大脑来接收、传递讯息，所以孩子必须配合视觉的看、感觉物体或人的存在、学习唇舌放在不同的部位可以发出不同的音，并把所有感官经验组织起来，才能使口部与大脑做相关的连结，然后说出有意义的字词来。我们都知道刚出生的宝宝大脑的发育并不完善，但不久后就会发生很大的变化，因此在出生后的前几年，宝宝大脑的重量会快速增长，变成出生时的2倍，脑部活动量也是的2倍，这些变化将会影响宝宝日后思考能力的发展。

　　 说话前，先发展生理与感官能力

　　孩子在学说话前，必须发展相关的生理与感官能力，以生理方面而言，发声的过程是这样的：肺（气流）→震动声带→透过舌头、硬颚、软颚发出声音。此外，我们也需要大脑来接收与传递讯息，所以宝宝必须配合视觉的看、感觉物体或人的存在、学习唇舌放在不同的部位可以发出不同的音，并把所有感官经验组织起来，才能使口部与大脑做相关的连结，然后说出有意义的字汇。

　　刚出生的宝宝大脑的发展并不完全，但不久后就会发生重大的改变，因此在出生后的前几年，宝宝大脑的重量会变成出生时的2倍，脑部活动量也是的2倍，这时的脑容量活动，并非在增长新的脑部细胞，而是细胞之间发展出上兆个连结或通路，而这些连结将会影响宝宝往后思考与学习能力的发展。

　　有趣的是，父母的基因并不能决定这些神经通路将如何连结，反而是宝宝3岁前所累积视觉、听觉、触觉与感觉的各种经验，才能加强并塑造细致的神经连结，而这些神经连结将会影响孩子一生的学习。此外，许久没有使用的神经连结，如果在孩子的学习经验中没有被强化或使用，则很有可能从此丧失；所以如果给予宝宝越多的环境刺激来强化这些神经元的连结，就能够让这些连结处于活跃的状态。

　　 孩子的10种智慧

　　早说话的孩子比较聪明吗？长久以来，IQ（智能智商）测验是一个主要拿来测量人类智慧的指标和工具，它将人类的智能局限在语言、空间、逻辑与数学的能力，但EQ（情绪智商）的出现，推翻了高IQ就有高成就的迷思。研究创意学习与潜能开发多年的庄淇铭教授提出了6岁前的幼儿能够强化的10种智慧，较为完整的勾勒出人类智慧的范围，也清楚的让家长了解人类的智慧不只一种，而所谓的聪明，意即每一个部分都发展得既均衡又优秀。

　　1.选择智慧：人的一生将面临许多选择，然而孩子不但要顾虑父母的期望，还要遵循社会的规范，造成许多人失去判断力，但父母于日常生活中，可透过游戏方式来培养孩子的选择力。

　　2.创意智慧：创意是社会中最重要的竞争力之一，也是IQ无法测量出来的智慧，若幼儿在充满创意的环境下成长，丰富的创意也会源源不绝。

　　3.学习智能：由于知识将经由学习而累积，从小培养孩子有效率的学习法，将有助于学习力的提升。

　　4.运用智慧：能够将学习到的智慧运用到生活中也是重要的能力之一，因为学习是将知识输入脑袋，而运用则是将它使用出来，使用的方式、使用的时机也都是运用智能的范围。

　　5.语言智能：即沟通、阅读与书写，不过，主持人、文学家及作家都具备这样的智慧，但这三种能力不一定同时存在。

　　6.逻辑与数学智能：也就是算数、逻辑智能，是IQ测验中主要的检测标准。

　　7.空间或视觉智能：具此种智能的人，对空间及视觉有相当的敏锐度。

　　8.运动智慧：能掌握肢体动作，并将其能力发挥得淋漓尽致，如运动选手、特技表演者等。

　　9.音乐智能：创作音乐与表演各种音乐艺术的能力。

　　10.人际关系智慧：处理人际与公共关系的智慧。

　　孩子一到两岁时，主要发展两种类型的语言，一种是接受性语言，或称理解语言，另一种是产生性语言，就是我们真正意义的讲话。首先发展的是第一种接受性语言，一岁左右的孩子对父母的一些语言能做出反应。比如，他能听懂“喝水”、“开门”、“放下”等，并能做出相应的行动。18到20个月左右的孩子开始自己“创造语言”，他自己构成了一套用以表达或反应的词，如用“喝水，妈妈”来表达“妈妈，我要喝水”。之后在理解语言的基础上，到两岁左右基本能表达准确的句子。

　　需要家长们注意的.是，语言发展的过程中存在着别很大的差异。某个孩子可能已经能清晰表达简短句子时；而另一个同龄孩子却还在咿呀学语，或只能说几个类似的词语，有时连自己的父母都解释不出具体意思。但这不能说明说话早的孩子就一定聪明过人，很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也较晚。这不算特例，所以我们不能仅仅根据说话早晚来判断孩子智力高低。

　　现在的孩子得到的语言刺激比较多，例如各种媒体、电脑、电视或来自早教机构、幼儿园的刺激都比上一辈人要多很多，这样刺激多了口和脑的连接，说话可能会早些。随后也会有很多连带反应，例如沟通机会多了，接受的刺激可能会更多，也就更有利于孩子词汇的积累。但是要判断孩子聪明还是不聪明，要考虑多方面，如语言，动作，思维，社交等诸多因素。所以孩子说话早，只是一种表现，我们要考虑个体发育的差异，不能由点及面，一定要结合以后发展起来的各方面能力。

　　 孩子说出的第一个字未必相同

　　幼儿的语音发展通常是从比较容易发生的音开始，然后才渐渐的发展出较为困难的发音，大部分的研究指出，双唇音是较早发展的音，而舌尖音以及舌根音也比唇齿音及舌前音都来得早，但一般而言，大部分的音在5岁左右应该已大致上发展健全。所以，幼儿会说的第一个字也许每个人不见得相同，但发音的部位却都是相似的。

　　 说话早≠脑部聪明

　　那么8～9个月早说话的孩子究竟有什么不一样的地方呢？张学岭认为，现在很多孩子讲话都比较早，因为现代的孩子语言刺激较多，例如：电视或来自托儿所的环境刺激都比以前给爷爷奶奶带的孩子来得多很多。

　　因为刺激多了，口部与脑部的连接也比较快就接通了，所以和智力的发展没有绝对的关系，因为接通了之后，不代表以后的累积都是正向的，但是早讲话有很多的好处，因为沟通机会多，刺激就更多，词汇也就累积的快，但与脑部聪明与否没有绝对的等号，肯定的是，刺激多的孩子连结就会比刺激少的孩子来得快、多。

　　 双语≠脑部刺激多

　　有些家长可能会问，如果让孩子同时接受2种语言，是否算是给孩子更多的刺激呢？那么这些刺激是否能够对孩子有正向的影响呢？张学岭说，目前研究指出没有那么大的差别，但如果是混血儿的话，幼儿脑部的语言区块发展就有可能会不同，因为中文是象形文字，英文是拼音组合，所以大脑所使用的区域也有些微差异，有可能刺激到的地方是更多的，但是目前并没有研究指出会有多大的不同。

　　 依孩子天赋给不同刺激

　　要让孩子脑部语言区块发达，张学岭建议父母要视孩子的能力而定，有些孩子的确天生对语言的反应很灵敏，听着大人常常念经，也能跟着背诵，或是学习唱歌的速度很快，此时父母就可以依照幼儿的天赋给予他较多的刺激，如此便能让幼儿越练习技巧越好。

　　但如果幼儿吸收不良，勉强学习双语的效果反而是中文也不好、英文也不好，建议家长选择一种语言让孩子专心学习，通常医师会建议选择中文，停掉英文，否则幼儿将来开始学校生活之后，很可能会有适应上的困难，如课堂上听不懂老师说的、看不懂课本、人际关系也会随之出问题等。

　　由于张学岭也主张聪明不只一种，不能仅从孩子早说话就判定他比别人聪明，所以她也建议父母多花时间观察孩子，顺着孩子的天赋给孩子养分，但也不要忘了给予孩子其它的刺激，让孩子脑部其它的区块一起均衡发展。

　　 透过互动让字汇累积

　　一般孩子累积字汇的速度多半是差不多的，2岁多是组合句，3岁就会有很多句子，且每个孩子累积字汇的速度也不同，但是张学岭表示，有上幼儿园的孩子大部分累积的字汇量都一样，而国外的学者研究指出，父母与孩子交互式的对话，更加能增进孩子的字汇量。

　　爸爸妈妈们都希望自己的孩子能够早日说话，能准确地表达与人交流，但是我们了解了语言的发展过程，可能就不会这么片面的认为“说话早，将来孩子一定很聪明”孩子说话早主要是因为他受到的刺激比上一辈人或者同龄人多，从而使得孩子词汇丰富，能够较早的表达。但是要判断孩子的智力高低聪明与否，需考虑语言，动作，思维，社交等多方面。

说话早的宝宝聪明，哪些因素影响宝宝说话晚？

在宝宝的成长过程中，每进入一个新的阶段，就会具备一些新的能力。

例如，在宝宝半岁时会长出乳牙；7个月时会学习爬行；8个月时会学习独坐；10个月时会试着站立游走；1岁左右时就开始牙牙学语了……

关于宝宝说话的能力，个体的差异还是很大的，我们来看看下面这组对话：

生活中不乏有很多宝宝说话早的例子，也有许多宝宝说话比较迟缓的现象。家长们对此通常持有两种观点：

一方面认为，宝宝说话的早晚与宝宝的智力有关，说的越早就越聪明。

另一方面认为：宝宝越晚说话越聪明，男孩子还要比女孩子说话更晚一些，因为爱因斯坦3岁时才会说话，所以坚信“贵人语迟”一说。

以上这两种观点是否具有科学依据呢？宝宝说话早晚到底和智力有关吗？且看小编给你慢慢道来~

宝宝由于个体的差异，在语言能力方面也有开口早晚和表达清晰不清晰的区别。造成这种区别的原因有很多因素，其中，智力低下也是引起宝宝语言功能发育迟缓较常见的因素。

智力与语言有极密切的关系，语言较其他方面更能反映小儿的智力水平。智力低下的儿童往往不能集中注意力去听别人对他说了些什么，随之模仿别人语言的能力也变差，从而不能准确理解和表达。

据网络调查数据显示：

在2岁到3岁半之间，“语迟儿童”的比例大约是13.5-17.5%；

在4岁到7岁之间，被诊断为 “语言障碍“的儿童的比例是7.4%-9.4%；

在4岁到5岁之间，被诊断为“语言障碍”的儿童，语言问题一般会持续，到了学龄以后还会延伸到和学习相关的阅读、书写方面的障碍。

而像 “爱因斯坦”、“王阳明”、“丘吉尔”等名人，因为说话迟缓反而聪明过人的故事，是纯属个例，没有任何科学依据，也不具有参考价值，不能印证“说话越晚越聪明”这一说法。爱因斯坦也曾说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言。”

有研究表明，宝宝说话早，肯定是好的，说话早代表宝宝语言功能发育的比较早，也比较突出，这样的孩子长大后很可能口齿更加清晰、表达更为伶俐。但说话早的宝宝是否一定是高智商，这就没有必然的联系了。

前面小编提到了，影响宝宝开口说话早晚以及发音是否清晰的因素有许多，除了智力水平外，还有以下几点：

01父母教育的方式和态度

父母的文化教育水平、对宝宝的关心程度都影响着宝宝的语言发育。

有的家长整天不停地批评宝宝说话的方式或语调、模仿讥笑孩子不正确的发音，或很少与宝宝说话，这都会影响宝宝说话的积极性，不利于语言发育。

02家庭的遗传因素

家族基因与宝宝说话早晚也有一定的关系。

有些孩子智力发育正常，也没有听力障碍，没有找到其他疾病，却迟迟不肯开口说话。这种宝宝可能是与家族遗传有关，宝宝的父母可能说话也较晚。

03环境影响

环境因素对宝宝语言功能的发育影响很大。

据有关报道，在慈善机构里抚养长大的儿童，语言发育较一般正常家庭的孩子要晚，开始学习说话和组成句子的年龄也都较晚。

04听力有缺陷

听力缺陷会严重影响宝宝语言的发育。

严重听力丧失的儿童很难学习说话，轻微听力丧失的儿童，还可以看着别人口唇动作学着发音。若在会说话以后出现听力障碍，一般不影响说话，但若在小儿早期，即使是轻微的听力障碍也会影响宝宝语言功能。

2岁至3岁是宝宝语言发育的关键时期，语言表达能力在这段时间发展最迅速。父母应该营造良好的家庭氛围，着重开发孩子的语言能力。具体来说，要注意几点：

01要注意发音和用词的准确性

尽量用标准的普通话和宝宝交流，而不要用儿语及方言和宝宝说话。与宝宝说话时要速度缓慢，发音清晰。

02鼓励孩子用语言表达意愿

当宝宝想表达自己的意愿时，父母不要马上替宝宝说出来，应该引导宝宝学习和使用新词汇。

03营造良好的亲子沟通氛围

在日常生活中，要尊重宝宝的意愿，凡事多与宝宝沟通。外出的时候，也可以鼓励宝宝把看到的东西告诉父母。与宝宝说话时，尽量不要使用命令、要求、否定等语气，多使用请求、协商、肯定等语气，让宝宝在交流中获得尊重感。

04语言环境不要过于复杂

在有些家庭中，祖辈、父辈及保姆使用的语言各不相同，宝宝需要在不同的语言环境中来回转变，表达自然也会滞后。所以，建议想让宝宝掌握多种语言的家庭，最好先让宝宝掌握母语，然后再学习其他语言。

05测试孩子的语言发展系统

如果父母发现宝宝的语言发展比较迟缓，3岁后仍然发音不清晰，听不懂别人的话，或者宝宝平时都是沉默寡言的，应该及时前往医院或相关机构检查，谨慎对待，切莫大意。

对待宝宝成长发育的每一个阶段，爸爸妈妈都应该全力的陪伴，有句话虽然矫情但也不无道理：陪伴可以治愈世间一切的疾病。

希望各位家长可以重视宝宝语言能力的发育情况，不要因为一些没有科学依据的观点，耽误了宝宝的治疗；也不可过度要求宝宝提早开口说话。