培养自由有序宝宝

其一,规律的作息。对秩序的偏好使得孩子天生喜欢有规律的生活,家长不妨利用这一点,自孩子出生起,就为孩子安排一个科学合理且相对固定的作息时间表,并督促他们遵照执行,这样不仅有利于孩子的健康成长,还能为他们时间观念的形成和生活习惯培养奠定良好的基础。

其二,整洁有序的家庭环境。物品摆放有序的家庭环境更容易让秩序敏感期的孩子感到舒适,对环境布局的“刻板”要求又使得孩子乐意维护这种整洁的格局,家长也可以借势对孩子的收纳习惯提出要求。首先,家长要以身作责,家里的各种物品要摆放整齐,使用完毕后须物归原处,潜移默化地让孩子发现/消防生活中的“秩序”。其次,家长还要耐心培养孩子归置物品的技能,鼓励他们呢自己动手收拾玩具、图书、衣物等,让他们在协同维护、整理环境的过程中养成归位意识,学习自己收纳物品。即使孩子表现得“笨手笨脚”、“越帮越忙”,也千万不要斥责他们,而是要耐心指导,不断表扬鼓励。

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如何培养孩子的秩序意识

一： 给宝宝创造一个井然有序的生活环境

给宝宝创造一个井然有序的生活环境，是培养他们秩序感的前提。井然有序的生活环境包括：其一，规律的作息。日常生活中，妈妈们要为宝宝安排一个科学合理且相对固定的作息时间表，并督促他们遵照执行，这样不仅有利于宝宝的健康成长，还能为他们时间观念的形成和秩序习惯的培养奠定良好的基础。其二，整洁有序的家庭环境。家里的各种物品要摆放整齐，使用完毕后需物归原处，妈妈们还要耐心培养宝宝归置秩序的技能，鼓励他们自己动手收拾玩具、图书，即使宝宝表现得“笨手笨脚”、越帮越忙，也不要斥责他们，而要耐心指导，不断表扬。其三，和睦的家庭氛围。只有家庭成员之间和睦关爱、长幼有序，才能促使宝宝形成一种追求文明、秩序的美好心态。

二： 从小事入手培养宝宝的秩序感

妈妈们还需注重日常生活中的细节，从小事入手培养宝宝的秩序感。妈妈们还要经常带宝宝参加集体活动，让宝宝在与他人相处的过程中形成规则意识，如在游乐场玩滑梯时，妈妈要告诉宝宝应该自觉排队，有先有后，不推不挤。

三： 注意公共场所宝宝秩序感的培养

每个公共场所都有它相应的规章制度，要求大家自觉遵守，如乘坐公车，要先下后上、文明礼让;游览公园，不要攀折花木、践踏草坪;观看电影，不可乱扔果核、大声喧哗等等。每到一处，爸爸妈妈在以身作则的同时，还要向宝宝讲解相关的规定，让他们懂得社会生活中存在着种种的秩序规则，遵守是光荣的，而违反则是不道德的。

四种方法培养孩子秩序感

亲爱的宝妈们，孩子的成长过程充满挑战和欢乐，同时也需要我们精心的关爱和培育。在家庭教育的同时，家居环境的舒适度也起着非常重要的作用。因此，我们为您精选了一系列优质家纺产品，旨在为您的孩子提供温馨、舒适的居住环境。您可以访问我们的家纺官网 https://www.87dh.com/jd2/，探索更多适合您家庭的优质家居用品。

有些小宝宝经常把东西扔得到处都是，有的幼儿园的小朋友丢三落四，永远也找不到自己想要找的东西。其实，这可能是妈妈们在宝宝最合适的时期没有及时训练及培养他们的秩序感。

如果有时间，不妨和孩子一起收纳整理，培养孩子做事有条理的好习惯。

一起挑选沙发垫

3岁前的宝宝观察力相当敏锐，能不断与环境进行互动，清晰地记得物品摆放的位置。家长稍加变动，打破了宝宝内心的秩序感，宝宝会发脾气，哭闹。因此，家长在搬东西或调整物品时，可让宝宝一起参与，这样并不会伤害宝宝的内在秩序感。比如鼓励宝宝参与家居布置、挑选装饰物等，这都是激发宝宝主动发展秩序感的途径。

提醒妈妈爸爸在把握“秩序感”上要区分“秩序的美感”与“刻板的规则”，例如，宝宝将方形沙发靠垫整齐摆放在沙发上，妈妈爸爸一方面赞许宝宝的行动，另一方面再和宝宝一起试一试方形与圆形的靠垫都放在沙发上是否美观。在宝宝秩序感的发展过程中，鼓励宝宝的创造力与养成宝宝有序的生活方式同样重要。

建小书吧贴照片

在宝宝秩序敏感期中，宝宝最喜欢在“有序的位置”找到物品。所以，你不妨在家里放一个和宝宝一样高低的小书架，让他自由选择感兴趣的书。在书架上分别贴上爸爸、妈妈、宝宝的照片，宝宝在模仿中很容易分辨哪些是爸爸的书，哪些是妈妈的书，哪些是宝宝的书。慢慢地，宝宝就能学会分辨大小及分类整理。

提醒家长也可以利用秩序感，建立规律有序的学习气氛。每天晚上，家长定时和宝宝一起“看书”，教宝宝按顺序一行行地“阅读”，一页页地翻书，还可以给宝宝反复朗读儿歌，童话，让宝宝体会其中的节奏、韵律等，这些都有助于培养宝宝看书的兴趣以及学习的秩序感。

穿衣学先后

我们可以通过游戏来帮助宝宝分清什么是先，什么是后，让宝宝自己寻找一种自我顺序感。比如把为宝宝穿衣、的全过程用照片的形式记录下来，贴在醒目的地方：还可以将穿衣的顺序编成琅琅上口的儿歌，录到复读机中，等到宝宝做角色游戏时，可边听儿歌，边根据照片的步骤，一步一步帮助小娃娃穿衣，。如此，家长不仅在游戏中教会了宝宝穿衣，的方法，培养了宝宝做事的条理性，而且还让宝宝在自由的环境中获得了成功的体验。

带购物本去超市

待宝宝稍长大些，家长可以让宝宝自由翻阅超市食品的宣传海报，共同商量需要购买的食品，然后宝宝可以将要购买的小食品，小零食图片用剪刀剪下，粘贴在自制的购物本中，并在购买时整齐地将要买的东西放在自己的小推车上。

提醒宝宝年龄小，常以自我为中心，有时不按大人的意思去办事。家长不要训斥宝宝，更不要帮助宝宝做，这样会剥夺宝宝获得成功的机会。

0-4岁是个体秩序感发生发展的敏感期，当孩子6岁之后，在人际交往中会表现出自如与和谐。因此，爸爸妈妈们不要认为孩子们还很小，不让他们动手分门别类收拾东西，尤其是玩具，从而错失培养孩子秩序感的最好时机。

总之，孩子的成长离不开父母的陪伴和教育，也需要一个舒适的家庭环境。为了确保孩子的健康成长，选择合适的家纺产品是非常重要的。我们的家纺产品旨在为您和您的孩子提供最佳的舒适体验。欢迎访问我们的家纺官网 https://www.87dh.com/jd2/，挑选最适合您家庭的高品质家居用品。让我们共同努力，为孩子创造一个温暖、美好的成长空间。

培养孩子的自主能力的方法

培养孩子的自主能力的方法

　　培养孩子的自主能力的方法，孩子总是需要家人的用心呵护的，面对不易解决的问题，孩子可以寻求家长的帮助，教育宝宝需要家长自己先有良好的素养，一起努力让孩子有更多的可能性吧。下面跟大家分享培养孩子的自主能力的方法。

　　培养孩子的自主能力的方法1

　　 一、游戏中体现自主

　　游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏过程中的玩具和活动场地是幼儿最直接接触的。同时，游戏是幼儿的基本活动，最能发挥主动性；它不仅使幼儿已有的知识经验得到再现，而且为幼儿各种能力的培养提供了广阔的天地。

　　在游戏中教师常常采用两种方法，一种是老师不参加游戏实践过程，只是提供丰富的玩具和材料，让幼儿自主活动。另一种则是老师参加游戏实践过程，只做幼儿的伙伴，不操纵游戏过程，发挥幼儿的自主性，尊重幼儿的活动。在游戏中，幼儿自主、自由，活动类型老师不做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在游戏中可以不受任何，尽情玩耍。老师只是作为游戏伙伴参加游戏，并以饱满情绪感染影响幼儿，对幼儿的活动表示支持、赞许。为幼儿营造宽松、民主、自由的游戏氛围，让游戏以生动活泼的方式流露出幼儿的真实感受。

　　当然在游戏中，老师也并非完全放任，而应做到心中有数。并依平时对幼儿活动特点的观察和了解。进行相应的指导。当孩子在活动中遇到困难时，可以积极鼓励幼儿，自己动脑想办法，去克服困难，在活动中我们允许孩子有失败，鼓励孩子再试一试，孩子就会在一次次尝试失败的过程中获得经验、发展能力，从而体会到了克服难关之后的愉悦。

　　 二、启发语言表达

　　爱说爱问是幼儿的天性，对幼儿提出的各类问题，老师要表现出很浓厚的兴趣，花一点时间同他们进行讨论，并认真做出解答，以后他们就会大胆地表达想法。在教育过程中，不能过多地幼儿说话，老师要围绕教育内容积极引导，选择有吸引力的话题。引导得当了，孩子们就不会说题外话，而是围绕教育内容向老师左问右问。这样不但不会影响教学，而且能使教育内容在幼儿头脑中打下更深的烙印。

　　比如主题活动《小雨伞》中，让幼儿认识了伞的开与合，站在不同角度观察伞的不同形态后，老师可以让幼儿想雨伞有什么用途，幼儿的回答令千奇百怪。“下雨的时候打伞”、“下雪、天气热的时候打伞”、“我过生日的时候，妈妈送给我小伞做生日礼物”、“我看见电视里面小朋友拿着小雨伞跳舞”、“我看见时装模特拿着伞进行表演”……小朋友有的边想边表演，有的拿着雨伞去操作，通过不断的探索，幼儿增加了对雨伞的认识，能够比较清晰的表达出雨伞的形象，并积极考虑如何表达自己的意思。

　　 三、自己处理问题、想办法

　　孩子是一个有别于大人的个体，他们总想挣脱大人的控制，要自己动手做好每一件事情，除非是真正需要帮助的地方外，孩子要做的事情是不想要大人插手的。让幼儿自己解决问题，不仅培养了幼儿的自主意识，还提高了幼儿分辨是非的能力。在幼儿办错事或自己能处理事情时，尽量让他们自己处理或参与，使他们成为主角。

　　在教育、学习的过程中，老师应该对所有孩子的想象给予鼓励，肯定他们，使他们从自己的创造成果中感到莫大的快乐。

　　培养孩子的自主能力的方法2

　　自主能力是什么社会心理学家Erikson在他著名的学说中指出，生命周期中有许多发展任务，学龄前幼儿最重要的就是培养出自主、自动的能力。长久以来，哲学家和心理学家对自主能力（self-regulation）一词有很多见解，某教授指出，当一个人自主时，他所进行的行动是来自于内心所了解的理由，并感受到一种意志力。这种来自于自己内心的感觉，并不是一时莫名的情绪作用而已，而是感觉到这个想要做的行动是自己的抉择，自己可以选择是否要去做、做什么、如何做。学者们更相信，自主是人类的基本心理需求之一，当需求满足时就能促进自我成长、拥有幸福感。

　　自主与自我管理某教授认为，许多人误以为自主就是放任、为所欲为，其实要做一个自主的人，不仅涉及能力（能做什么）、目标（要做什么）、方法（如何做），还要能自我管理（意志力、维持承诺），善用自己的动机和信心去完成；有了这些准备，环境上（人或资源）也能给予支持，自主的学习就有机会启动。举例来说，当孩子和爸妈共读过图画书，里面有吸引他的动物或交通工具，当他在生活中看到真实的动物或交通工具，就会产生探究的动机、会仔细地观察、累积出更多的相关知识。因此，若想启动孩子的自主学习，可从培养孩子的好奇心、注意力和学习兴趣做起。培养好奇心宝宝天生就有好奇心，1岁左右进入学步期更是精力旺盛，只要醒著几乎就是到处看、到处翻、到处玩，把家里的每一处都变成探险之地，走出户外更可能像是脱缰的野马。

　　2岁开始，宝宝充满了对知识的渴望，不再停留在过去单纯观察世界的阶段，也不仅止于接受所看到的事实，他们认为每一件事一定有个理由，而且更进一步想要寻求背后的`答案。他们有太多的事情想瞭解，也有太多的疑惑想解开，但是有限的语言能力却又无法充分表达，透过问为什么？可以让大人回答他所有的疑问，正好满足他的需要，于是就顺理成章的问个不停。培养好奇心父母怎么做不要过度保护孩子：过多的保护会让孩子失去尝试、创新的机会，也会减低孩子解决问题的能力。像是孩子搬张小椅子爬上高处拿东西，脸上流露出得意的神情时，爸妈却喝斥：危险！快下来！就可能阻碍了孩子自发性的行为，让他变得不敢主动行事。与其禁止孩子探索，不如教导他避开危险的方法和常识。要耐心回应孩子的好奇、好问：面对孩子一连串的探索行为及为什么攻势，爸妈需要的无非就是耐心。当孩子展开旺盛的好奇心、频频发问时，如果爸妈能给予鼓励与回应，将会让孩子更乐于就他所观察到的进行探索，这对他将来的发展将会有正面的影响。要用孩子的视野看世界：请爸妈放慢自己的脚步，把自己降到孩子的高度，带著童心去看世界，才能领略孩子见到任何一个细微事物的惊喜。这份幸福的感觉，正是源源不断学习下去的动力。培养注意力意志力刚出生的宝宝已经具有注意力来接收外在讯息，但还没办法随心所欲看想看的东西；到了3个半月左右，宝宝有能力选择注视自己喜欢的视觉刺激，也可以因为预期会有特定的目标出现，而先将目光移往特定的方向。注意力的长度除了与年龄有关，也受孩子的先天气质影响，有些孩子能长时间专心听故事或玩游戏，有些孩子却容易受外界事物的影响而转移注意力。

　　幼儿通常对于有兴趣的事物，都能延长专注时间达15~20分钟。培养对事物的兴趣是养成专注的重要方法之一，原则上，先以短时间5分钟为目标，再慢慢加长时间。培养注意力父母怎么做爸妈的陪伴，让专注力更持续：在游戏时，爸妈的加入、具变化性的玩法，往往能吸引幼儿更持续、专注的参与。挑选适龄刺激物，渐进学习：太多的刺激会分散专注力，可先从单一物件、短时间的练习做起，像是给他看简单图片、让他说出观察所得。刚开始只要能坐定5分钟，就给予鼓励，慢慢再延长时间、增加复杂性。顺应孩子的学习节奏，勿干扰：通常在孩子吃饱睡足时，就是培养注意力的好时机。要让孩子更专心，就得先排除让他分心的因素，爸妈也不要随意去打断游戏。

　　避免暴露在电视的环境中：电视所提供的密集却又不真实的声光刺激，有可能使大脑预期所接受的刺激都将是如此之高，以致真实生活中的刺激在相较之下就显得不痛不痒。年纪愈小的孩子愈要避开3C的声光刺激。

宝宝自由成长？什么叫自由成长？什么都不管就是自然成长吗？

宝宝自由成长？什么叫自由成长？什么都不管就是自然成长吗？

实际上让宝宝自由成长，随心所欲的去玩，当然发展趋势

是目前的一种育儿理念，有关这个观念，大家来说一下，实际上玩是宝宝的本性，宝宝在玩的过程当中会获得许多信息和社会经验，我学会了许多生存技能。

宝宝在学龄前儿童最主要的学习的目标便是在家长有意识指引下，到大自然中去多看看、多听听、多眼界、多感受，这样才可以从甘观中获得大量信息和生活当中工作经验，储存在宝宝的大脑里，以便日后必须随用。

创造发明化合物“苯”的专家法拉第，当时不知道该如何用分子结构式来描述这些物质，迷惑不解，可是有一天，他做了一个梦，梦见蛇头咬蛇尾。他醒来之后就回忆：“我为什么不要把苯的分子结构式用六边形表明出来呢？”假如他没有梦到这些关于蛇的梦，也就不会将这个信息保存在大脑里，他就不会想到这个问题了。

我觉得这个例子就是表明，应当让宝宝在学龄前儿童好好玩，多长知识，让宝宝的大脑多储存各种各样信息，以便日后需情况下拿取，见识少的宝宝也会因为见识少脑中储存内容都很少。并且，为了能宝宝智商和情商的得很好生长发育，不可以太早的让宝宝身上学习培训的压力，去做她们不太喜欢，不感兴趣的事，夺走宝宝多彩的童年。家长也无法太早的为宝宝设计方案未来的规划，实际上家长这样的勤奋通常到后来是竹篮打水一场空。

但是让宝宝随心所欲的发展，并不等于放着不管。

那类当然成长为的教育理念是不正确的，并没有规矩不成方圆，宝宝生出来应对万千世界必须不断学习，才可以融入外部的转变生存下去。宝宝的大脑如同海绵垫一样，持续消化吸收外部的一切，包含好一点的和坏习惯养成、社会经验和大自然各种各样专业知识。宝宝并没有是是非非差别，必须家长正确塑造和指导。

在玩的过程当中，家长将相关专业知识告知宝宝，让宝宝打小就搞清楚是他大概学习，什么叫他大概放弃的，家长得用一定规则及其规定来约束宝宝的举动，使宝宝可以健康长大。与此同时，家长也要仔细的分析宝宝，发觉宝宝的各类潜力，给与对应的具体指导，让宝宝在成材道路上走的更远。实际上在文化教育宝宝的过程当中，家长的个人素质也逐渐获得了提升，其实这也是爸爸妈妈与宝宝的互利共赢。