三岁宝宝的表现

身体能力方面 三岁宝宝的身体能力开始逐渐提高,能够较好地控制自己的身体动作,行走也趋于稳定。他们喜欢跑、跳、爬、滑,喜欢进行各种大运动,也能够使用简单的工具,如画笔、剪刀等,能够完成简单的手工活动。

语言发展方面 三岁宝宝的语言能力开始迅速发展,他们能够说出简单的短句,使用正确的词汇和语法,能够与成人进行简单的交流。他们也开始懂得倾听和理解别人的话语,并能够表达自己的想法和感受。

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3岁的年龄段发展特点

3岁的年龄段发展特点

　　3岁的年龄段发展特点，每个小孩生特点都是会随着年龄的增长而改变的，2-3岁幼儿正是处于对任何事情都好奇的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，以下分享3岁的年龄段发展特点。

　　3岁的年龄段发展特点1

　　婴幼儿已经能够分辨红、黄、蓝、绿等常见颜色;能辨认上下前后方位，掌握圆形、方形、三角形。

　　婴幼儿能较准确地辨别各种声音;能通过手接触更多的物体，从而知道物体的凉热、软硬等特征;能分辨物体的大小和远近，能区分白天和黑夜。

　　但是这个年龄段幼儿的观察带有很大的随意性，往往碰到什么就观察什么，顺序紊乱，前后重复，也多遗漏。

　　婴幼儿通常只能观察到事物的粗略轮廓，看到事物的表面现象。观察的随意性水平较低，易受外界刺激的影响而转移观察的目标。观察受情绪影响较大。

　　 无意想象占主导

　　3岁左右的幼儿会玩想象性游戏，但此时孩子的想象简单，是无意的、自发的。

　　想象的主题多变，不能按一定目的下去，容易从一个主题转到另一个主题。

　　不能把想象的事物跟现实的事物清楚地区分开来，因此常被人家误认为是说谎。

　　幼儿以想象为满足，想象常常并不指向于某一预定的目的，而是以想象过程本身为满足，故富有幻想的性质。

　　 思维具有直觉行动性

　　其思维仍然带有很大的直觉行动性质。幼儿思维的进行离不开自身对物体的感知，也离不开幼儿自身的动作。只要让婴幼儿的活动对象和动作一转移，婴幼儿的思维也就会随之转移。

　　能对事物做出一定程度的概括，还不能掌握事物的本质和婴幼儿之间的复杂关系。由于幼儿的直觉行动思维缺乏词的中介，因此婴幼儿思维的范围具有狭隘性，思维的内容具有表面性，思维持续的时间具有情境性，

　　婴幼儿往往认为事物的概念和规则是固定的、单一的、不变的。因为认知的局限，有时会表现出执拗甚至违抗。

　　3岁的年龄段发展特点2

　　 一、动作发展快

　　该年龄段幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，3、4岁孩子特别好动。由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强，在幼儿园这一年中孩子动作的进步非常快。

　　3岁幼儿在动作发展方面已经表现出明显的`个体差异。我们发现，这些差异与他们的先天身体素质、性别、个性及早期教养环境有关。

　　 二、认识靠行动

　　幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维发展都有重要的价值。刚刚走过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。

　　同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与5、6岁孩子相比还较差，他们也常常通过自己的行动表达需求。

　　 三、情绪作用大

　　情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且激动起来就难以控制。他们对表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现的极为不安。幼儿不仅依恋，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。

　　 四、爱模仿

　　爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。幼儿正在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样有创造，有自己个性与情感的表达。

　　 五、常把假象当真

　　幼儿常把自己假想的事情当作真实的.事情，使他们想象夸张性的表现。不理解幼儿的这一特点，往往误认为他们在“说谎”。幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色。这一特点在3、4岁的幼儿身上十分突出。

　　 六、常把动物或物体也当做人

　　幼儿常常把动物也当，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。他们常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这是幼儿思维“拟人性”特点体现。正因如此，3、4岁的幼儿喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。

　　3岁的年龄段发展特点3

　　 2-3岁幼儿年龄特点：

　　 1、思维存在于动作之中

　　2岁儿童的各种心理活动带有明显的直觉行动性，记忆以及思维都是在直接与事物的接触或在活动中进行的。离开了具体的事物，具体的活动便不能进行，他们往往先做后想，边做边想。如在捏泥之前往往说不出自己要捏什么，而常常在捏出某种形象之后才会说“苹果”，“大饼”等。

　　 2、尝试模仿，喜欢重复

　　2岁儿童爱模仿别人，他们看见别人玩什么，自己也玩什么。在家里模仿大人的活动，在幼儿园模仿小朋友，教师的行为。模仿的大多是一些具体，简单的外部动作。

　　2岁儿童的注意以及记忆是不随意的，短暂的。喜欢重复是此年龄段儿童显著的特点。他们喜欢重复地摆弄物品，喜欢听教师重复讲同一个故事，重复做某个动作，如反复地娃娃吃饭。在往返的重复中逐渐认识物体的属性，发展语言与动作，并由此逐渐认识事物简单的关联，产生简单想象。

　　 3、词语发展迅速，听说能力基本形成

　　2～3岁是儿童口语发展额关键期，此时的儿童变得特别喜欢说话，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达亿元，基本理解常用的简单句型。2岁后期会用“”来表达自己的需求和愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语的发展促进自意识的萌芽。

　　 4、对鲜明的色彩、节奏感兴趣

　　2岁的儿童处于新异性的探索阶段，此时的儿童对新奇事物特别感兴趣。因此，色彩鲜艳的，有声响的，会动的物品特别能引起他们的注意和喜爱，能激起他们的兴趣，使他们能主动去认识环境，投入活动。

　　 针对2-3岁幼儿年龄特点进行教育，下面几条要点就很重要：

　　1、有目的、有意识地引导和塑造孩子的行为。不要以为孩子还小，不懂事，这个年龄阶段的幼儿是发展他们良知，即包括做了错事感到愧疚，以及克制再次犯错的能力最关键的时期。如果在这个阶段没有积极地引导和塑造孩子的行为，那么接下来就可能为日后的“熊孩子”埋下伏笔。

　　2、父母要有意识地约束自己的言行。这个阶段孩子有强烈地学习、模仿的动机，无论做什么，说什么，他们都会有样学样地模仿。因此，如果一个父亲暴躁，那么幼儿就会学会暴躁;如果一个母亲懒惰，那么幼儿就会学会懒惰。

　　所以，做父母的应该让自己的行为至少在孩子面前是积极的，用自己的良好言行给孩子以示范。如果父母本身言行就存在问题，那么就不要怪孩子有样学样。

　　3、慎用惩罚，特别是不要体罚。这个年龄的孩子很难理解父母通过惩罚试图让他明白和学会的规则，幼儿要到5岁以后才会逐渐形成规则意识。相对地，如果父母采用体罚的方式，他们没有学会“道理”，反而更可能学会暴力方式来解决问题，也就是说，幼儿会模仿父母的惩罚方式来对待他人。

　　4、避免与孩子情绪冲突，特别是不要再情绪上与孩子对立。一旦父母与孩子情绪上冲突，那么孩子就会发展出退缩，并逐渐发展为在父母面前和身后两套行为模式。

　　对幼儿发脾气，幼儿是不可能了解父母愤怒后面的用意，他只会注意并强烈地感受到愤怒的压力，这会对幼儿产生极为负面的心理影响，阻塞掉未来孩子与父母的沟通，很多父母苦恼孩子什么都不跟自己说，其原因在很大程度上就可以追溯到这个年龄阶段父母与孩子的情绪冲突。

3岁宝宝的成长特点

　　从呀呀学语到口齿伶俐，从蹒跚学步到奔跑自如，宝宝终于迎来第3个生日。3岁是一个里程碑，宝宝从此要进入幼儿园认识新朋友了。

　　3岁宝宝的成长特点1

　　这个年龄的宝宝，有较强的愿望和生活能力，能自己穿服、叠小被子。他们还以“自己长大了”、“自己的事自己做”为骄傲。快来了解一下宝宝还有哪些本事吧！

　　生理发育指标

　　到3岁时，幼儿脑重已接近脑重的范围，生长发育进入了缓慢而平稳时期。

　　男孩：体重平均为14.70千克，身高平均为96.5厘米，头围平均为49.1厘米，胸围平均为50.9厘米。

　　女孩：体重平均为13.90千克，身高平均为95.6厘米，头围平均为48.1厘米，胸围平均为49.8厘米。

　　在本阶段孩子的身体中，婴儿脂肪会进一步下降，肌肉组织将进一步增加，使孩子具有更加强健和成熟的外观。他的上下肢更加苗条，上身狭窄成锥形。

　　有些孩子身高的增加大大超过了体重的上升，因此肌肉开始看起来非常瘦弱而无力。但这并不意味着不健康或发生了什么问题，随着肌肉的生长，这些孩子会逐渐健壮起来。

　　发展指标

　　会自己刷牙，穿衣；

　　可做向上纵跳、立定跳远的动作；

　　能控制自己的情绪，不乱发脾气；

　　这个阶段宝宝一般能够动作协调地跑步；

　　能表达自己的愿望，大胆在别人面前表演、讲话；

　　知道自己的身份及家庭、幼儿园的基本情况；

　　喜欢听故事，懂得故事内容，能够复讲故事的部分内容。

　　运动能力发展

　　在3岁时，孩子不再是机械的站立、跑动、蹦跳和行走。无论向前、向后或上下楼梯，他们的运动十分灵活。

　　在站立到开始行走时，肩膀向后、腹部肌肉内收，采用规则的脚跟——脚尖运动方式，步伐的宽度、长度和速度均匀，骑三轮车也很容易。当孩子从蹲位站起或抓球时，脚尖或单脚站立仍然十分困难。但如果他手臂伸展，机械地向前跑，他可以抓住一个大球，并能十分顺利地将一个小球从手中抛出。

　　3岁的孩子一样很活跃，本阶段他可能对建筑游戏更感兴趣，他不是没有目的的乱跑或者放弃一个活动而参加另一个，能骑三轮车或在沙滩上玩耍很长时间。他也喜欢如捉人游戏、与其他孩子抓或玩球等主动的游戏。此时的孩子的自控、判断和协调能力仍然处于发育阶段，所以成年人有必要对其监护防止受伤。

　　身体技能发展

　　肌肉控制与注意力

　　3岁，孩子肌肉控制和集中注意力技能正在发育，这是掌握许多精细手指运动的基础。他可以或合并运动自己的每一根手指，这意味着他从以前用拳头抓蜡笔的方式发育成与更加相似的方法——拇指在一侧，其他手指在另一侧。现在他能够画方形、圆形或自由涂鸦。

　　空间感知能力

　　他的空间感知能力也有了相当的发育，现在他对各个物体之间的关系更加敏感，因此在玩耍时，他会更仔细地确定玩具的位置、控制使用餐具的方法并完成一些特殊的任务。控制力和敏感度的增加使他可以搭起9块以上积木、吃饭时不会洒出来太多食物、用两只手将水从大水壶里倒入水杯、服并可能将大扣子扣进衣服的扣眼。

　　工具操作技能

　　他对发现利用工具可以做什么也非常有兴趣，例如剪纸刀和诸如泥土、颜料和蜡笔等。他具有操作这些东西的技能，并开始利用这些工具做别的事情。首先他会随机使用一些绘画材料，或许只有在他完成后才能确定他在画什么。例如，看着他的涂鸦之作，他可能认为像一条狗。但很快情况就会有所改变，在开始创作前他就会想自己该做什么。这种思维变化将激励他开发更为精确的运动和利用手的技能。

　　语言能力发展

　　在3岁时孩子的词汇应该超过300个，能够以5～6个单词的句子交谈，并可以模仿发出的大部分声音。有时孩子会不停地唠叨，这对于孩子学习新词并利用这些词汇思考是必要的。孩子可使用语言表达自己的情感，你也许可能看到孩子如何使用语言来帮助自己来理解并参与发生在他周围的事情。如他随心所欲地问“这是什么？”

　　3岁的孩子可能正在学习使用代词“我、你、我的和你们”。虽然这种词看起来简单，但很难理解，他经常会使用他的名字代替“我”，或在谈论你时，他经常使用“妈妈”代替“你”。如果你试图纠正，只会使孩子感到更加迷惑，因为他会认为你在说你自己。

　　但在自己说话时，要正确使用这些名词。例如要说“我想让你来”，而不是“妈妈想让你来”，这不仅可以帮助孩子正确使用这些词，也可以帮助理解你除了是妈妈以外，还是一个的人的概念。

　　在本阶段，孩子的语言非常清晰，甚至陌生人也可以听懂孩子所说的大部分内容。尽管如此，他的一半发音仍然可能是错误的，例如用简单的字母代替任何发音困难的字母发音。

　　认知能力发展

　　3岁孩子的大部分清醒时间都在询问他身边发生的各种事情。他喜欢说“为什么我必须做？”他非常关心你的答案，因此回答要简单切题。你不必充分解释，他不能理解这种推理，相反告诉他做某些事情——“因为这些事对你有好处”或“你不会受伤”对他来说比详细的解释更有意义。

　　3岁孩子的推理仍然是单方面的。他不能从两个方面考虑问题，也不能解决同时需要他考虑多种因素的问题。此时他对时间概念更加清楚。他还理解某些特殊的时间，例如一段时间内有一次假期和生日，即使他能够告诉你多大，他也没有一年究竟多长的时间概念。

　　社交能力发展

　　与2岁时相比，3岁的孩子已经不那么自私了，对你的依赖也减少，这是自我识别得到强化和感到更加安全的征象。

　　开始和小朋友一起玩耍

　　此时他会与别的孩子一起做游戏，相互配合，而不是自己玩耍。在这个过程中他认识到并不是所有人的想法都与他完全一样，每一个伙伴都有独特的性格。你会发现他更加倾向于与一些孩子玩耍，并开始和他们发展友谊。在建立友谊的过程中，他会发现自己也有一些让人喜欢的特征——这种发现对他的`自尊心的培养具有强烈的支持作用。

　　随着孩子对其他人的感觉和行为了解的增多和敏感，他会逐渐停止竞争，并学会在一起玩耍时相互合作。现在通常他可以以文明的方式提出要求，而不是胡闹或尖叫。

　　教导孩子如何解决争端

　　要帮助孩子使用合适的词语描述自己的情感和渴望，避免孩子感到挫折。更为重要的是亲自为他做出如何和平解决争端的榜样，如果你脾气暴躁，应避免孩子在场时发火。否则，他感到受到压制时，就会模仿你的行为。

　　观察孩子在虚构游戏中扮演的角色，男孩会扮演父亲，女孩则扮演母亲，你也会明白他已经开始确定自己的性别了。在这个阶段，男孩会对自己的父亲、哥哥或邻居的大男孩着迷，而女孩会模仿母亲、大姐姐或其他女孩。

　　情感能力发展

　　穿梭在真实与想象之间

　　3岁孩子的主动幻觉生活会帮助他探索并理解关爱和对的渴望、以及恐惧等许多复杂的情感。他不仅赋予自己不同的身份，而且经常也给无生命的物体赋予生命特性和情感。

　　你也会注意到，孩子整天在幻想与真实之间自由地跳动。有时孩子会深深沉浸于他虚构的影像中，而不能区别什么时候虚幻结束和真实开始回归。这是正常情感发育的必经时期，因此不应该受到打击。尤其是绝不要开“假如不吃饭，就要锁起你。”或“假如不快点，就不要你了。”之类的玩笑，因为他会信以为真，并在一天的剩余时间或更长时间内感到恐惧。

　　掌握控制与自由的度

　　培养孩子性的一个最好方法是在对他生活的所有方面进行相当坚定的控制的同时，给予他一定程度的自由。让他知道你仍然要负责任，不希望他做出重大的决定。

　　当一位伙伴鼓励他爬树，而他感到害怕时，这时你对他说不，会使他感到安慰，使他不必承认自己的恐惧。在他正在征服许多早期焦虑并对自己做的决定更负责任时，很自然你会给他更多的控制。同时，让孩子感到安全和有保证非常重要。

　　请记住，发育指南只是参考，每个宝宝都是独特的所有的宝宝都是独特的个体，在生长的过程中他们会按照自己的节奏达到每一阶段成长的目标。所以我们的指南只是一个参考的指南，如果对宝宝的发育有任何问题，一定要寻求医生的指导。

　　3岁宝宝的成长特点2

　　1、虽然在3岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。

　　2、他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，急转弯也不费劲。语言能力也发展得更好。

　　3、但好景不长，从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。3岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。

　　4、3岁半的孩子非常没有安全感，甚至在他的生理发展上，也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。

　　5、他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过得很不愉快。他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。

　　6、许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。

　　7、你家的小朋友有以上的特点吗，这可是标准。

3岁宝宝聪明的表现你的家的宝宝中了几条

3岁宝宝聪明的表现你的家的宝宝中了几条

3岁宝宝聪明的表现你的家的宝宝中了几条，智力相当大一部分是来自于遗传,宝宝聪明与否,小时候就能看出一二了，那么3岁宝宝聪明的表现你的家的宝宝中了几条，下面是我为大家准备的，希望大家能够喜欢并借鉴。

3岁宝宝聪明的表现你的家的宝宝中了几条1

宝宝聪明的表现一：不认生

这样的宝宝比较自信，且家庭给予了他充足的安全感，这类宝宝勇于尝试，敢于挑战自己，善于处理人际关系。

宝宝聪明的表现二：专注力好

如果宝宝能够专注的玩一件玩具、做一件事情，说明他的专注力很棒。

宝宝聪明的表现三：爱模仿

三岁宝宝很喜欢模仿大人，也会通过记忆把自己看到的还有听到的`一些东西模仿出来，这也是宝宝聪明的一种表现。

宝宝聪明的表现四：爱说话

一些家长会发现宝宝学会说话之后，就会不停地说话，有时不知道宝宝在说什么，家长听不懂就会制止宝宝。其实宝宝爱说话是智商高的表现

宝宝聪明的表现五：爱眨眼

宝宝在观察东西和事物的时候总是眨动眼睛，眼珠到处转动，通常说明宝宝对事物的观察更全面更细致，智力也更好。

3岁宝宝不会说谎聪明吗？

聪明的

不说谎应该是每个人都要具备的品质，但是宝宝小的时候自制力没有那么强，如果妈妈让他做一些他不愿意做的事情，他可能就会对妈妈说谎。

不说谎的宝宝更能够赢得大家的喜欢，如果宝宝养成了爱说谎的习惯，就会给别人留下了坏印象，并且很难改掉别人对他的看法。

这样会让宝宝失去很多的朋友，对他的成长是不利的。

所以你家宝宝如果不说谎，即使错了也勇于承认，说明他很懂事。

3岁宝宝聪明的表现你的家的宝宝中了几条2

1、宝宝特别能说话

有些宝宝是语言派的天才，虽然年龄不大，却已经会说很多话了，遇到事情，他比别的宝宝能讲，甚至有点话痨。

父母说一句，他说十句，还能顶嘴。父母此刻别急着抱怨和头疼，这正是宝宝有语言天赋的表现呢。

此时，父母应该好好听听宝宝说了些什么，看看除了语言组织能力，说的话有没有逻辑性，理性上成立与否，宝宝的词汇又是从哪里来的，是父母家人老师平时就喜欢说的，还是宝宝听的故事里面来的？

家长还应注意引导宝宝，说话要尊重他人，别人说话时不要插嘴，说话用词注意场合和对象等。同时给宝宝进行职业模拟体验，看宝宝是否对律师、老师等职业有兴趣，从而有意识培养，将来从事相关的职业，发挥宝宝所长。

2、宝宝动手能力强

有的宝宝动手能力很强，拆装玩具、组装模型，善于利用小工具修缮等。还有的宝宝喜欢撕东西。这都是宝宝动手能力强的信号。

对于动手能力强的宝宝，家长也应有意识引导宝宝，学习一些手工制作，绘画、书法等培养宝宝的兴趣爱好，还可以经常让宝宝给妈妈打打下手，做一些力所能及的家务。一陶冶了宝宝的情操，二让宝宝学以致长。

最后，再次提醒，宝宝一些行为能显示他的天赋所在，家长不应一味纠正孩子，不许他干这干那的，反而磨灭了孩子的天性和所长。而应循循善诱，正确引导孩子的兴趣，让孩子的天赋得以施展和发展。

孩子三岁后，有哪几种表现，暗示已经被惯坏，现在纠正还来得及？

孩子三岁后，有哪几种表现，暗示已经被惯坏，现在纠正还来得及？

俗话说得好：三岁看大，七岁看老。换句话说孩子在三岁时表现的，早已能够得知孩子长大后是怎么回事。现今家中，大多都是六个成年人去照顾一个孩子，顺理成章也对孩子娇宠一些，但也非常容易一不小心就将孩子惯坏了。孩子三岁后，若是有这五种主要表现，暗示着早已被惯坏，如今改正还有机会！

第一个：不尊重长辈，不懂感恩

如今常常看到有一些孩子对父母、爷奶百般挑剔，真把自己当成小王爷了，一点都不尊重长辈，甚至一些孩子也对老人出手，这明显是指惯坏表现的。老人对孩子的情，孩子不但不懂得感恩，还索要大量甚至忽视，目无尊长的孩子，父母该言传身教，赶紧改正孩子了。

第二个：蛮不讲理，无缘无故哭闹

每一个小孩子都是会哭闹，但如果你家里的孩子无缘无故哭闹，彻底蛮不讲理，那你就是惯坏孩子了。例如孩子要想糖果，不买就哭闹；孩子想要看电视，不让看就哭闹；孩子要想小玩具，没买就哭闹这些，只要是你规定没被满足，也不听父母表述，只要用哭闹来获得成功，不达目的决不妥协。那样，父母就得考虑到，是否应该给孩子创建标准了，不要让孩子永无止境的闹下来。

第三个：不明白共享，常常跟他人争夺东西

常常会有父母或是爷奶买了一些好吃的东西，自身舍不得吃就给孙子吃，自身节衣缩食给孩子买比较好的。这样会慢慢地培养孩子自私自利的性情，感觉都是自己，凡事都要优先选择自身。不懂与别人共享，这种孩子如何与别的孩子共处，假如其他孩子不想他，也会经常的与别人争夺东西。那样惯着长大孩子，未来长大以后没有好东西也想不起来跟父母共享。

第四个：出口成脏，不文明礼貌

孩子与生俱来爱效仿，并且是最棒的效仿师。小孩子一开始也许是因为好玩儿才效仿，父母切不可小视，一定要正确对待。假如孩子已经是出口成脏的程度，那样父母确实该反思一下自己了。孩子触碰最多的是父母，呈现出的许多刚好都是父母的缺陷，请言传身教，催促孩子改正出口成脏、不文明礼貌的不良习惯。

第五个：自理能力差

父母常常以爱的名义来包办代替孩子，老觉得孩子年纪还小，不许孩子干这干那。因此，造成孩子的自控能力比较差，不容易自己吃饭、不容易自己穿衣服、不会自己洁面这些，慢慢地，孩子做什么事情都要借助父母。连自己都照顾不了的孩子，长大以后又可干嘛呢？