八个月宝宝智力开发

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8个大宝宝怎样开发智力

婴儿第八个月的智力开发

二，智力开发重点

1.

练习爬行和站立。

2.

鼓励发音和提高对语言的理解。

3.

促进宝宝的社交行为。

4.

发展手的细微动作和协调能力。

三．智力开发难点

四肢协调和胸腹部能离开床面向前爬行有一定的难度。

四．智力开发方案

1.大运动方面

（1）爬行训练

目的：锻炼宝宝胸，腹，腰和上下肢各组肌群，扩大宝宝认识范围，促进宝宝心里发展。

方法：宝宝呈俯卧位，把头仰起，用手把身体支撑起来，家长可把宝宝的腿轻轻弄弯，放在包包的肚子下，将宝宝喜欢的玩具放在前方，逗引和鼓励宝宝用力向前爬行，去够取玩具。必要时家长可用手轻轻推宝宝的脚掌或轻轻捅一下宝宝的臀部，宝宝会越爬越自如。这样就扩大了宝宝的视野，提高了宝宝的感知能力。

注意：爬行是宝宝全身活动的最早形式。

（1）

拉物站起

目的：锻炼腿部，提高腿部力量

方法？将宝宝放入扶栏床内，先将宝宝练习自己从仰卧位扶着栏杆坐起，人后再练习拉着床栏杆。逐渐能扶栏站起，提高宝宝平衡身体和站立的能力，熟练后可训练宝宝拉栏杆站起来再主动坐下去，而后再站起来和做下去······

（2）

挪到脚步

目的：练习扶栏站立，挪动脚步。

方法：

A：在扶栏床内，挂些玩具，将宝宝放在栏内，让宝宝在扶栏内主动站立起来的基础上，跟随着栏内慢慢移动的玩具，练习挪动脚步。

B．大人可以不断变动玩具的位置，使宝宝跟着移动脚步。

（4）被动体操

目的：增强肌肉和关节活动的力量，增强宝宝的体质。

方法：从头到尾一口气做完八节被动体操。

（5）“三浴”锻炼

随着年龄的增长，根据宝宝的反应，可结合季节，将空气浴，日光浴和温水浴的锻炼内容进行一些调整，逐步延长时间和增加强度。

2.精细动作方面

（1）对捏练习

目的：训练拇指和食指小肌肉动作，促进小肌肉的灵活性，提高探索的能力。

方法：A。拇指，食指扒取：这是学习和掌握拇指，食指对捏的最初阶段，家长在桌上放些小药片（维生素C或乳酶生片），小绿豆，爆米花等以训练宝宝用拇指，食指去拿，最初的动作是通过拇指，食指扒动而取到物体，而不是真正的对捏。

B．对捏动作

训练拇指，食指对捏首先是练习捏取小的物品，如小药片（维生素C或乳酶生片），小糖豆，爆米花等，开始用拇指，食指扒取，以后逐渐发展至用拇指和食指相对捏起，每日可训练数次。母亲要陪同宝宝玩，以免宝宝将这些小物品塞进口或鼻腔，进而发生危险。拇指，食指对捏动作是人类所独有的一种高难度动作，它标示着大脑的发展水平。

注意：婴儿一过7个月，手的动作会变得更加灵活，逐渐学会大拇指和其它四指分开来拿东西，特别是食指的能力能得到很好的发展。这一时期正好是宝宝探索事物的萌芽期。宝宝抓到物品，除了看一看，摸一摸，敲一敲外，还将放入口里吮一吮，一，咬一咬。这是宝宝认识世界最初的模式。与此同时也进入发展拇指，食指对捏重要动作的关键时期，一定要抓住这个时机积极进行训练，这对启蒙宝宝的智能有着重要的意义。

（2）食指技巧

目的：培养食指的灵活性，提高食指技巧。

方法：

A． 食指钩取：鼓励宝宝用食指伸入洞内钩取小物品，如棉衣有个小洞，宝宝会用食指从破洞伸进去钩出一些棉花。

B． 食指拨动：训练宝宝用食指拨动玩具，可以充分发挥宝宝食指的功能。如用食指拨转盘（如旧式电话）

，拨球滚动（如兵乓球），或用食指伸入小药瓶口（瓶口直径需在2厘米以上）去拨药片等。

C． 食指按动：训练用食指按新式电话的键盘。

（3）对敲，摇动

目的：培养手的灵活性，开发手的功能。

方法：A。对敲玩具：相续给宝宝两块方木或两种性质相同的小型玩具，鼓励宝宝两手对敲玩具。

或用一个手中的玩具去击打另一个手中的玩具。

B．摇动玩具：给宝宝一只拨浪鼓或铃鼓，鼓励宝宝主动摇动玩具，发出悦耳的声音。

3.适应能力方面

（1）。从生活中学

目的：从生活中观察和学习各方面的有关知识。

方法：观察中学：生活中的情景是丰富多彩和千变万化的。要引导和鼓励宝宝观察和体验日常生活中所发生的一切，提高适应能力。比如，宝宝观察到大人是用杯子饮水，经过一段时间后便会在大人端住杯子的条件下，咕噜咕噜地喝水。

B．模仿中学：宝宝观察到大人用拍手表示欢迎，用挥手表示再见，过一段时间。宝宝也会模仿做出这些动作。

注意：家长应留神在生活中寻找引导和培养宝宝的机会。一定要把教语言和认识物体结合起来，反复教宝宝认识宝宝熟悉并喜爱的日常用品和玩具等的名称。

（2）认身体部位

目的：增进协调功能，促进适应能力的发展。

方法：A。边指边教：家长和宝宝对坐，先指着自己的眼睛说“眼睛“，然后把住宝宝的小手指宝宝的眼睛说“眼睛”，每天重复1—2次。

B．对镜而学：抱宝宝对着镜子，把住宝宝的小手指着宝宝的眼睛，又指着自己的眼睛，重复说：“眼睛”。

C．反复学：对一个部位的认识训练持续一段时间后，采用相同方法相继在训练认识鼻子，耳朵。口。手等各个部位。当宝宝听到家长的“指令”后便会指出相应部位。凡指对的，家长应当给予赞扬和鼓励。

（3）生活规律

目的：培养固定的生活规律，养成良好的卫生习惯。

方法：

A． 继续培养定时睡眠，定时进食，定时大小便等生活规律。

B． 练习用便盆解大便，建立洗脸，洗澡。洗脚和饭前便后洗手的卫生习惯。

C． 尽快学会和掌握用勺吃东西和用茶碗喝水(大人拿着)。.

4语言方面

（1）

教话认物

目的：初步培养宝宝听懂大人说话的意思的能力，并让宝宝认识常见物品。

方法：A。将宝宝戴着的帽子取下来，大人有意说：“把帽帽取下来。”。将宝宝抱到挂放帽子的地方，有意向宝宝发问：“你的帽帽呢？”让宝宝指点。

B．吃饭或喝水时，大人对宝宝说：“这是勺，这是杯······“让宝宝用眼睛注视这些物品，然后用提问的方式，让宝宝指出，或用眼睛去找。

（2）训练对话

目的：扩大与周围人的接触和对话，培养语言的能力。

方法：这个时期的宝宝的接触面逐渐扩大，常常会主动与他人搭话，这种交流和“对话”创造了发展语言的良好条件。要经常带宝宝外出到公园或邻居家里，可指变化的环境给宝宝讲述，争取邻里大人和儿童跟宝宝的对话，交流或游戏。随着接触面得扩大，听到和感受到得内容也在不断增多，扩大了语言发展的条件，也提高了宝宝的交往能力。

（3）欣赏音乐

目的：训练听觉培养注意力和愉快情绪，促进语言的发展。

方法：继续定时用录放机或VCD给宝宝放一些儿童乐曲，提供一个优美，温馨的音乐环境，提高宝宝对音乐歌曲的语言理解能力。

（3）

聆听儿歌

目的：刺激听觉，激发兴趣，培养情感，熟悉环境。

方法：结合生活实际，一边做出相应的动作，一边朗读“小猫咪地上爬，小娃娃跟着爬，猫妈妈奇怪了，我咋又多了一个娃”，“小鸡怎么笑，叽叽叽，娃娃怎么笑，哈哈哈”“小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃宝宝长指甲”等儿歌。

（4）

训练发音

目的：继续训练发音，为说话做准备。

方法：用上个月介绍的方法继续训练发音。注意听宝宝的发音，当宝宝已能说出不同的单音时，要跟着重复宝宝所发的音，用动作表示音的意义，宝宝再发音时再表扬宝宝。

5.

社交行为方面

（1）

招手再见

目的：使宝宝理解语言并能使动作和词联系起来，培养礼貌行为。

方法：A。当爸爸，妈妈上班离开家时，大人配合扶宝宝招手，说：“再见”或说：“爸爸，妈妈再见”，每天练习，以后说“再见

7到8个月大的宝宝智力开发训练

7到8个月大的宝宝智力开发训练

　　7到8个月大的宝宝智力开发训练，家长千万不能忽略孩子的心理健康，孩子的压力可能来源于父母的高要求，在面对这个问题家长可以调整自己的心态，教育是一个漫长的过程，看完7到8个月大的宝宝智力开发训练，学着启蒙家里的小天使吧！

　　7到8个月大的宝宝智力开发训练1

　　 7到8个月大的宝宝智力开发训练

　　 1.大动作能力训练

　　学爬行：将宝宝俯卧位放在床上，家长可把他的腿轻轻弄弯，放在他的肚子下，让宝宝把头仰起，同时用手把身体支撑起来。这时家长用宝宝喜欢的玩具在前方引逗和鼓励宝宝向前爬行，必要时还可以用手轻推宝宝的脚掌或轻轻捅一下臀部协助他爬行。

　　拉物站起：让宝宝练习自己从仰卧位拉着物体(如床栏杆等)站起来，可先扶着栏杆坐起，逐渐到扶栏站起，锻炼平衡自己身体的技巧。

　　迈步：在宝宝保持站立姿势的基础上，把他的-只脚放在另-只脚前面，使其两只脚前后错开，让他用一条腿支持体重，试着迈出人生的第-步。

　　 2.精细动作能力训练

　　活动食指：鼓励宝宝用食指拨转盘拨球滚动、按键等。小药瓶也可拿来玩，但瓶口要大于2厘米，防止手指伸入后拔不出来。用指拨玩具可以让宝宝的食指发挥最大的功能，锻炼宝宝手指的灵活性。

　　拇指、食指对捏：递给宝宝一些物品，如小糖豆、大米花等，让宝宝用拇指、食指抓取，经过训练，他们会逐渐发展到用拇指和食指相对捏起。训练时必须有家长陪伴，以免宝宝将小物品塞进口、鼻呛噎而发生危险，家长离开时要将小物品收拾好。

　　 3.语言能力训练

　　教话认物：家长有意识地培养宝宝理解语言，并认识常见的物品。如给宝宝摘帽子的时候，有意识地对他说：“把帽子摘下来。”当家长将宝宝的玩具收放起来时，有意识地向宝宝：“你的玩具呢？”当宝宝吃饭或喝水时，家长也要随时告诉宝宝：“这是勺子，这是碗。”随着训练的深入，家长可以用提问的方式让宝宝指出或用眼睛去找某一.物体。

　　伸手“要”:当宝宝要一种东西时，要教他伸手来表示想要，然后再拿给他所要的物品，并点头以表示“谢谢”。这可以培养宝宝手势语言的表达能力，并养成文明的好习惯。模仿宝宝”说话”:适当地引导宝宝，让宝宝发出声音，如“咕噜、咕噜”,父母马上模仿发出“咕噜、咕噜”的声音。重复几次之后，父母可以在“咕噜”的基础上稍加改动，如“咕咕”,宝宝会注意到并模仿，宝宝发出“咕咕”声后，父母再模仿。如此多进行几次。

　　 4.适应能力训练

　　自拿自吃：训练宝宝自己用双手扶住奶瓶吃奶，同时家长不要忘了赞扬和鼓励，还可配上儿歌，如“牛奶甜，牛奶香，喝了牛奶长得棒”等。在给宝宝其他食物的时候，逗引其自拿自吃。这可锻炼宝宝握和扶的协调能力，提高宝宝适应生活的能力。

　　观察与模仿：这一时期的宝宝正处于探索事物的萌芽期，家长可以引导他们对日常生活中所发生的一切进行观察与模仿。如家长可在宝宝面前示范用杯子喝水，经过一段时间后，当大人帮他端住杯子，他就会咕哪咕哪地喝水。如此，只要家长把握住生活中的各方面，引导和培养宝宝的能力，宝宝经过观察与模仿，一一定能获得长足的进步。

　　寻找玩具：用塑料杯、盒子或一张纸趁宝宝玩得高兴时将玩具盖住，看宝宝能否将玩具找出。

　　宝宝如果不能找出玩具或者要哭，就将玩具露出一点，让宝宝自已取出。这可锻炼宝宝的记忆和分析能力，理解物体和物体之间的关系，同时也锻炼手的功能。

　　 5.社交能力训练

　　认识自己：每天抱宝宝照镜子2~3次，让他认识自己。边看边告诉他镜中人是谁，如“这是宝宝”“这是妈妈”等；还可给他戴上有色彩的帽子、好看的'围巾、头花、纸制眼镜等，逗引宝宝高兴、发笑，这样可以培养宝宝愉悦的情绪。

　　挥手“再见”:当爸爸妈妈上班离家时，扶着宝宝挥手，并说“再见”,或说“爸爸、妈妈再见”。

　　每天坚持练习，以后宝宝听到爸爸.妈妈说“再见”时，就会自己挥手了。这可使宝宝理解语言，并能使动作和词语联系起来，培养礼貌行为。

　　7到8个月大的宝宝智力开发训练2

　　 经常让宝宝趴着玩有什么好处

　　 1、让宝宝的颈部肌肉可以得到很好的锻炼

　　小宝宝经常趴着的时候，他们就想要看更多的东西，于是他们会努力地把头仰得很高，宝宝在仰头的过程中，他们的颈部就可以得到很大的锻炼。一般小宝宝一个月以后，家长就可以让他们每天坚持趴着练习四五分钟，宝宝经常锻炼，就会让他们的身体越来越健壮。等到宝宝三个月的时候，他们就可以自己翻身，竖抱宝宝的时候，会发现他们的身子骨很硬。

　　 2、让宝宝的头型变得更加完美

　　有很多妈妈非常害怕宝宝睡觉的时候头型会睡歪，一边头大一边头小，就会很难看，因此妈妈在他们睡觉的时候非常注意睡姿。其实很多的宝妈不知道，每天让宝宝趴着也可以锻炼宝宝的头型。这是由于宝宝趴着的时候，他们的头部就会有更大的自由空间，全身可以得到活动，就会更利于宝宝头部的生长，另外他们的头部没有受到压力的强制，因此大脑就会更好地发育。

　　 3、宝宝出现胀气，可以通过这种方式缓解

　　有很多宝宝尤其在晚上睡觉的时候，就经常会哭闹，新手妈妈会非常着急，不知道宝宝是怎么了。由于新生儿肠胃功能还没有发育好，他们就可能会出现胀气，孩子不舒服，所以晚上才会哭闹。妈妈经常锻炼宝宝趴着，就可以让宝宝的胀气得到很大的缓解，这是因为宝宝在趴着的时候，他的肠胃就会不停地蠕动，这也是在对宝宝肠胃的一种锻炼，可以让胀气很快消化，宝宝通过这样的锻炼，身体就会觉得非常舒服，很快就能安然入睡。

　　 训练宝宝趴着注意事项

　　注意趴着的时间不能过长，并且建议一般在吃完饭以后，不能在他们又困又饿的时候就让他们趴在那，这样对他们来说是很费体力的，一般在喂他们吃完东西以后的半个小时就可以适当让他们做一下这种运动，一般维持到五分钟到十分钟之内比较好，并且这是一个循序渐进的过程，不能一下子就让他们趴很长时间，要慢慢的来，先少坚持一会儿，再渐渐加长时间会更好。