4岁儿童早教

1、亲子游戏: (1)悄悄话:此活动可锻炼宝宝的听力,让孩子养成专心聆听别人说话的习惯,并可锻炼宝宝准确发音。 玩法:照顾者可在宝宝耳边说一些悄悄话,吸引宝宝注意,让宝宝专心聆听妈妈的耳语。全家人围成一圈,用传话的方式,看看后面的人跟前面的人说的是否相同。 (2)我是老板:宝宝喜欢模仿大人说的话或是做的事,他们也会跟着说、做。你也可以给宝宝各式各样的玩具或小碗、汤匙等日常用具,让宝宝自己玩,可让他得到许多锻炼语言的机会。 玩法:准备一些办家家酒的小道具,让孩子扮演商店老板,照顾者可跟小老板说:我要买面包”、面包一个多少钱”之类的话,让宝宝准备给妈妈,几次之后与孩子互换角色。

2、玩具推荐:打桩床、穿珠、套桶、穿线板、中、小型拼图类、镶嵌类、配对类玩具等。

小编还为您整理了以下内容，可能对您也有帮助：

四岁早教内容

四岁早教内容

四岁早教内容，4岁是孩子开始步入学龄阶段的阶段，这个阶段的孩子，不管是身体还是心理，都是处于一个突发猛进发育发展的阶段。这个时期的早教非常重要，以下分享四岁早教内容

四岁早教内容1

1、在语言方面，孩子在进行自我表达的时候，大人可能觉得他说的话听不懂也不明白他所表达的意思；这时候，作为家长要尽可能的耐心聆听，充当孩子的忠实听众。引导孩子，尽可能地清楚表达或向孩子发问，多参与孩子的话题，进行互动；鼓励孩子用语言作自我表达。

2、运动方面，4岁的孩子精力是特别旺盛的，体力相比之前也大有提升；家长可以多带孩子做一些手脚协调性的动作，有助于促进孩子的大脑开发。

3、培养孩子的性，孩子3~四岁是培养能力的好时期。身体四肢的协调性已经得到了很好的发展，父母要尽可能放手让孩子去做一些自己力所能及的事情；去深度克服自己的依赖思想，刺激孩子的性，为孩子解决问题，打好基础。

4、给孩子制定规则和纪律，4岁的孩子可以初步培养他对于纪律与规则的认识，主要体现在说话表达及与小朋友相处当中要和谐和睦，并制定相关纪委和规则让孩子来遵守。如果孩子表现得好，可以给孩子一些小奖励，如孩子违背了相关要求就要给相应的处罚；以促进孩子来学习遵守规则纪律。

四岁早教内容2

四岁幼儿早教课程有哪些，内容全在这里

四岁幼儿早教课程，培养孩子哪些能力。四岁是一个让多数父母都无比头疼的年龄段。

和三岁甚至五岁相比，四岁的孩子是较不温顺，傲慢的反抗意识也愈发明显。这个阶段的孩子正处于精力旺盛阶段，身体的一切技能都生机勃勃地向着各个方面发展。

该如何对四岁宝宝进行早期教育

1、父母要不厌其烦

四岁的时候，孩子的话会比较多，这也正是对孩子的语言发展进行系统训练的时候。所以父母一定要做好表率，并做好充当忠实听众的准备。

父母较好不要抑制孩子说话的，并用真诚的态度对待和孩子的每一次交谈。无论孩子和父母交流什么样的事情(即便是多个很幼稚的为什么)，父母都要不厌其烦地听着并做出相应的回复。

2、制定纪律和规则

四岁的孩子，让父母无法忍受的就是他们的行为表现，比如说话粗鲁且无理，目无尊长甚至会和其他孩子打架等。

父母一定要教育孩子礼貌待人、和小朋友和睦相处等，并制定相关纪律和规则让孩子来遵守。如果孩子按照要求做到了就尽可能的给孩子一些小小的奖励，如果孩子违背了相关要求就要给出相应的惩罚。

3、培养孩子的性

孩子四岁是时候培养良好的能力了。父母要放手让孩子去做他们力所能及的事情，比如自己行走、进餐以及就寝，基本上可以说是生活自理。

之后就可以开始克服孩子的依赖思想了，比如在一些游戏或者简单的学习中，遇到问题，较好让孩子想办法解决，之后孩子的个人能力也会得到显著提升，并进一步刺激孩子的性。

当然，在培养孩子的能力时，父母一定不要吝啬对孩子的赞扬!

4、给孩子灌输安全意识

生活中潜在的不安全因素太多了，比较常见的就是拐骗。父母一定要在平时的日常生活中，反复提醒和告诉孩子需要注意的问题以及预防措施，并告诉孩子如果遇到这些问题该如何采取措施保护和拯救自己。

除了说教外，还要结合网络电视或者报刊杂志中的一些真实案例，和孩子一起学习并吸取教训，不断加深孩子的安全意识。

总之，关于如何教育四岁孩子的要点还有很多，父母只要尽自己所能找到适合教育自己四岁孩子的方法就可以了，让孩子顺利度过属于自己的四岁。以上是四岁幼儿早教课程，培养孩子哪些能力，希望对你的宝宝早教有所帮助。

四岁幼儿早教课程有哪些

1、培养宝宝专注力。专注力是一个人成功的关键，专注力是宝宝专心、认真做事情的能力，对手上的事物足够专注。

2、秩序感和空间感。宝宝做事有秩序，建立起空间感，具备一定的空间想象能力，更好的帮助宝宝探索理解世界。

3、逻辑思维能力。宝宝说话、行动有逻辑感，能够有条理的'表达自己的想法，有条理的去做自己想做的事情

4、语言表达能力。能够更好的表述自己的想法，更好的学会和他人沟通。

5、培养表达欲。宝宝能够在社交活动中主动展示自己，和老师、家长、其他小朋友打招呼，能够更快的融入集体。

6、培养情商。宝宝在遇到问题和处理问题时的思维、大局观，能够在情绪、意志和耐受挫折上游更高的品质。情商没有先天差别，更多的是后天的培养。

7、培养财商。使宝宝懂得交换，理解事物的价值。

8、音乐节奏感。调性练习，听、唱、发音、使用乐器的能力。

9、身体协调性。舞蹈能力、动作协调、眼脑手的合作

10、好奇心探索能力。宝宝的探索能力、求知欲和发现能力。

早教课程安排，幼儿早教课程的作用，宝宝早教所学的早教课程，主要是提高交际能力、专注力、想象力、创造力、团结合作能力、自制力、判断力、听力、应激能力、抗挫折能力、免疫能力以及推理能力、分析问题和解决问题的能力。

四岁早教内容3

1、早期阅读： 每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。

2、角色扮演游戏 ：和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。

3、增加知识面： 可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。

4、配合幼儿园的课程， 复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。

5、品质的培养 ：每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。

6、爱心和同情心的培养 ：利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。

7、自主能力的培养： 让他自己的事情自己做，提供机会让他决定一些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的;出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。

8、以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。 不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。

四到五岁的早教知识

四到五岁的早教知识

　　四到五岁的早教知识，不同年龄段的孩子有着不同的特征，4-5岁的孩子聪慧好动，这个时期精力是十分充沛的，也是孩子奠定性格的重要时间段，以下四到五岁的早教知识。

　　四到五岁的早教知识1

　　 1、听动协调——小动作

　　 训练方法

　　父母和孩子约好，由父母讲出身体的某个部位的名称，然后，孩子伸手去指。一组以4～5个部位为宜，可以连续做3组以上。例如：

　　耳朵、鼻子、眼睛、眉毛、嘴；

　　后脑勺、脑顶、眉毛、头发、大腿等等。

　　 训练目的与作用

　　让孩子熟悉身体各部位的名称。

　　训练孩子快速的听动协调能力。

　　增加生活乐趣，培养儿童的良好个性。

　　 注意事项

　　要让孩子每次指完后把手放在固定的位置。如孩子是右利手并用右手指时，把左手放在胸前，右手放在左手掌心里，每次指前都恢复这个状态。

　　为了训练反应能力，父母可以故意几次重复一个部位，然后突然换到离这个部位较远的部位。如从眉毛到脚后跟。

　　如果孩子是右利手，可先练右手，再练左手。

　　 2、听动协调——大动作

　　 训练方法

　　让孩子在屋子正中站立，父母喊口令，让他按口令做动作。

　　例如按下列口令做动作：踢腿、蹲、伸右手、向后转、向前走，等等。

　　 训练目的与作用

　　让孩子熟练各种动作的名称。

　　 训练听动协调能力。

　　锻炼身体，增加生活情趣、培养亲子感情，塑造孩子良好的个性。

　　 注意事项

　　注意不要让孩子的动作幅度过大，以免发生摔倒。父母也可以和孩子一块做，为了增加兴趣，也可以让孩子喊口令，父母做。

　　 3、理解左和右——听动协调

　　 训练方法

　　父母说出某种动作让孩子去做，或者父母发出指令让孩子去摸，如伸右脚，伸左胳膊，摸右眼，等等。

　　 训练目的与作用

　　认识左右，为建立完整的空间概念打基础。

　　 训练听动协调能力。

　　 注意事项

　　孩子在这个年龄段对前后、上下已经比较清楚，但对左右还比较模糊，有的儿童还没有一点点左右的概念（常把两只鞋弄反就是具体的不知道左右的表现），因此，开始训练时，父母要告诉孩子哪是右，哪是左，先有这个过程然后再训练。

　　 4、听动协调——反义词

　　 训练方法

　　父母和孩子先定下这样的规则，既父母说出某个动作时孩子要做出相反的动作，如父亲说“停”，孩子“走”，父母说，“蹲下”，孩子“站立”，父母说“左耳”，孩子摸“右耳”等等。

　　训练目的与作用

　　加深孩子对左、右的认识，促进孩子对反义词的理解与掌握。

　　训练孩子灵活、准确的判断能力。

　　增加生活乐趣，增强亲子感情，培养孩子良好的个性。

　　 注意事项

　　开始孩子可能不理解这个训练的规则，这时父母要做示范，直到孩子理解后再做。

　　可以用面部表情来训练，如哭和笑，吃进和吐出等，父母要发挥自己的创造性，找出更多的训练内容。

　　 5、剪纸

　　 训练方法

　　父母可事先画一些简单的图形，如十字、三角形、长方形、圆形。再画一些复杂的图形，如鱼形等，让孩子沿着画的线用剪刀把图形剪下来。

　　父母说出剪什么，让孩子剪出来。

　　训练目的与作用

　　训练孩子对图形的感知能力，在头脑中积累多种形状，发展智力。

　　锻炼手的灵活的技能技巧。

　　 注意事项

　　开始时的形状要简单，随着训练的进一步进行，再使剪的形状复杂起来。

　　这个训练可以一直持续下去，不受孩子年龄的。

　　要注意安全地使用剪刀。

　　 6、开步走

　　 训练方法

　　在房间里或院子中划上一条直线，或者两条宽25厘米的平行线段（长2米以上），然后让孩子在父母发出指令后按下列方法开步走：

　　沿着直线或者在平行线段内（下同）自由走。

　　两手平举、掌心向上、掌心中放一乒乓球，手托乒乓球走。

　　两手平举、头顶上放一个沙包向前走。

　　用脚尖自由向前走。

　　用脚尖、平举双手向前走。

　　用脚尖自由向后走。

　　用脚尖、平举双手向后走，等等。

　　训练目的.与作用

　　训练孩子的平衡能力，发展动作的灵活能力。

　　训练儿童空间定向的能力。

　　增加生活乐趣。

　　 注意事项

　　要逐渐地加大走的难度，为了孩子有兴趣，父母中一人可以和他一块以同样方式走，比赛谁走得好。

　　可以用足跟向前走、向后走，也可以在用足尖、足跟走时，手中托沙包、乒乓球等。

　　如果有条件时，可把直线和线段换成长木块，这样就能培养孩子的勇敢精神注意安全。

　　 7、编故事

　　 训练方法

　　给婴儿画一幅或几幅图画，让他看着图编出两个以上的故事给父母听。

　　给儿童讲一个故事，最后留下一点，让孩子把故事续上或继续编下去。

　　训练目的与作用

　　训练儿童的口语表达能力。

　　培养孩子的创造力。

　　 注意事项

　　一定要鼓励、启发孩子编下去，哪怕是他说一两句也要给予肯定和表扬。

　　 8、联词与造句讲故事

　　 训练方法

　　父母说出两个以上的词，让儿童按下列方法处理。

　　说出一句包含这两个词的一句话，至少说2句以上。

　　把这些词按照某些相似点连接起来。

　　以这些词为背景编出一个故事。

　　注意事项

　　到5岁时，孩子已基本上掌握了口语，因此，本阶段再给孩子说儿歌时就要让他记住，然后，再让他说给别人听。

　　可以把儿歌说一部分，然后让孩子续说另一部分，这样既可培养儿童的说话能力，又可培养儿童的创造性。

　　 9、讲故事

　　 训练内容

　　把故事按个讲给孩子听，可以讲前半截，让孩子续后半截，也可以讲完，然后再让孩子复述，父母也可自己选故事讲。

　　 训练目的与作用

　　培养儿童的听话、说话能力。

　　培养儿童的创造性思维，尤其是那些让儿童回答的问题或让他续讲故事的活动都会对儿童的创造性思维的发展极有好处。

　　培养儿童良好的个性或思想品德。如故事一，讲的是“孝”道；故事二讲的是学习要有恒心，要勤奋；故事三讲的是多学习才能进步，才能长知识；故事四讲的是友善、孝道很好，懒惰没有好结果；故事五则讲的是，做事要认真，做一个是一个，不要丢三拉四。

　　 注意事项

　　父母讲故事时，速度要慢，要尽量口语化、儿语化。

　　父母讲过的故事要让孩子复述，或者父母讲一半后，下一半让孩子讲，以培养孩子的想象力、创造力。

　　父母还可选用更多的故事或儿歌，在这一年里总共应该讲不少于52首儿歌或故事，即一周要讲一个新故事或新儿歌。

　　四到五岁的早教知识2

　　 训练4-5岁孩子的生活自理能力

　　孩子自理能力差，主要原因有：

　　1、家庭成员的溺爱包办。在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，嫌孩子自己吃饭太慢或弄脏衣服而急于去喂他，孩子一切生活全部由包揽，养成孩子事事依赖的坏习惯。

　　2、孩子没有掌握自理的方法和技能。孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难，爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。

　　3、缺少必要的反复练习的机会。孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会。

　　 那么怎样训练孩子的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和能力呢?

　　1、根据孩子生理发展特点，逐步提出要求，从易到难，从简到繁。3岁的孩子可训练自我服务的各项本领，如吃饭、洗手、刷牙等;4岁孩子可学习折叠被子、整理床铺以及自己照料生活;5、6岁的孩子要求穿服迅速、整齐，洗脸洗手要洗得很干净等，还要逐步教会做一些简单的家务劳动，如：扫地、浇花等。

　　2、为孩子生活自理创设必要的、合理的条件。如：最好有自己的小床、小被子;衣服要放置在低矮的橱里，便于孩子取放;洗脸盆要小而轻便，洗脸巾要短且薄等。

　　3、教会孩子基本的生活自理方法和技能。如：教孩子擦脸顺序是：用毛巾擦眼睛、脸部、鼻子、前额，然后擦耳朵、耳背，最后擦颈部等。

　　4、要持之以恒，反复训练。孩子的生活自理能力是在实践中不断巩固，从而养成自觉爱劳动的习惯。对孩子做得好的，要及时给予表扬，同时父母要以身作则，做好表率作用。

　　四到五岁的早教知识3

　　 5岁孩子要学会的7种技能

　　 吃东西

　　孩子刚开始吃饭都是用勺子，但是到五岁时，就应该学会使用筷子了，而且这时候要渐渐培养小孩不浪费的意识，能吃多少就盛多少，吃饭不剩饭菜。端碗端水要拿稳，不可随意倾倒饭菜和茶水。

　　 个人卫生

　　孩子要能独自漱口、刷牙、洗脸，知道早起晚睡要刷牙洗脸，饭前便后要自己去洗手，身上穿的衣服脏了要懂得自己去换干净衣服。大小便能够自理，女孩子要养成小便后用卫生纸的习惯。

　　 穿衣服

　　不需要家长帮手，会自己穿衣服，懂得辨别鞋子和手套的左右、衣服正反、裤子前后，并且知道将换下来的衣服叠一叠，放整齐，不乱丢乱扔。套头的衣服有些小孩不会穿，妈妈多做几次示范，教会要领，一般学习起来也不会太难。

　　 问候他人

　　要让孩子养成良好的礼貌习惯，见了人就能脱口说出如“您好”、“谢谢”等。出门时要对家里人说“我出去了”，回家要说“我回来了”，吃饭前后要讲“那我吃了”、“吃饱了”、“真好吃”等。

　　 做家务

　　五岁的孩子已经可以完成较高“难度”的家务活了，比如洗盘子和收拾玩具，家长需要告诉孩子如何一步步操作，怎样对碗盘和玩具分类，分别放到相应的地方，并且要让孩子知道，他必须在这些家务中负起责任。一旦他学会了对自己承担的事情，等到他一天天长大，他就会自然而然产生对社会和家庭的责任感。

　　 认路问路

　　五岁的孩子应该要熟悉自己家和常去的地方之间的路程，一些不太远但是好记的道路，他应该走过一遍就能大致记住。并且，此时他应该还会一点基本的问路常识，知道自己父母的姓名和住址，使有意帮助的人送他回家。

　　 协调能力

　　五岁的孩子一般已经懂得交朋友，有固定的玩伴，当孩子在玩耍过程中发生冲突时，要懂得友好协商和宽容公平，在出现人际问题和矛盾时，有简单的解决问题的能力和突破问题的方法，会与他人讨论、协商，然后尝试着解决问题。

4岁宝宝早教内容，四岁宝宝早教应该教什么

早教成为了现在家长比较重视的内容，家长认为宝宝从小开始早教，对于宝宝的智力有开发的作用。但是，四岁宝宝早教应该教什么？即使要给宝宝上早教课，也需要具体的早教内容，下面是4岁宝宝早教内容，一起来看看吧。

1、兴趣爱好

四岁正是宝宝比较敏感的时候，这时候孩子对于外界比较好奇，也有许多的兴趣，许多东西处于朦胧的状态，家长可以考虑给孩子报名一些兴趣班，比如绘画、钢琴小提琴乐器、跳舞、书法等才艺，帮助孩子从小掌握一门才艺，发掘孩子的天分，将来甚至可以有机会变成专业，依靠它谋生。

2、自理能力

四岁宝宝应该要有一定的自理能力，家长需要有意识培养孩子自己穿衣服、自己吃饭、自己走路、自己穿鞋子、自己洗澡、自己洗头、自己上厕所等技能，让孩子能够有自主的生活能力。

3、语言

这时候大部分孩子说话都比较准，也可以说得比较多，一些孩子比较话痨，说得话会更多。家长可以给孩子教导一些英语知识，比如26个字母，爸爸妈妈等英语简单词汇，开发宝宝英语启蒙，为将来学好英语打下基础。

4、胆量

许多宝宝都存在胆量小的问题，家长可以有意识培养宝宝的胆量，让宝宝可以变得更加大胆一点，将来遇到任何事情都不会怯场，从而获得更多机会。