2岁宝宝发育特点

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2岁宝宝会有哪些成长表现？如果你家娃有哪些特点，要及时培养了？

2岁宝宝会有哪些成长表现？如果你家娃有哪些特点，要及时培养了？

1、语言表达能力的高速发展

家长们也会发现，当宝宝2岁那年，他的语言表达能力发展趋势十分迅速。有时许多宝妈宝爸都觉得意外惊喜又好笑，感觉宝宝那么小，那么词也是从哪儿学来的呀？我觉得这个时期的宝宝用语言表达能力的需求能力增强了，正式开始跟周边的亲人开展更多会话。

并且一般来说，2岁宝宝聊天说话词序已不再乱七八糟了，基本上可以这么说“我很喜欢妈妈”等又简单又完整句了。这一时期家长如果对于宝宝的语言表达能力能力表明出称赞得话，也会更加激起宝宝学习培训与在日常生活当中应用新词新语的热情哦。

2、单独与自我约束能力

这一时期的宝宝开始有了自我约束能力了，与此同时随着还因进一步增强的自觉性。不知道大家家长有没有发现这一时期的宝宝越来越重视自己的想法了，同时对周边人的感情也逐渐有了一些认知，他们也会开始着手做一些自己想做的事了。

即便如此，宝宝的认识能力终究比较有限，有时也会感觉爸爸妈妈不友善心态时，可能会觉得爸爸妈妈不爱自己了，事实上家长只是感觉有的东西会让宝宝造成危害，会严厉地劝阻宝宝罢了。因此在这一时期，家长们如果要劝阻宝宝做一些事情时，需先告知宝宝爸爸妈妈全是很爱他的，但做这件事会有危险，会让宝宝造成危害。渐渐地，宝宝会开始明白了。

3、眼手的融洽能力

当宝宝2岁那年她们和手双眼相互配合与融洽能力越来越好，虽然有时宝宝做什么东西时姿势依然会看起来有一些愚钝，但是都是会试着多去做而且一直做过的，也有些宝宝会逐渐在黑板上涂涂画画。

4、喜爱帮家长做一些事儿

这一时期的宝宝会希望可以协助爸爸妈妈做点什么，所以在这里希望各位家长千万不要觉得小孩小就什么都不让孩子动，实际上家长如果能好好地正确引导宝宝、教宝宝帮自己做事，例如让宝宝参加一些家务，让宝宝做一些能力所及零碎家务活，并不一定说想让宝宝真正意义上的去做什么，反而是家长让宝宝参加做家务的个人行为能锻炼宝宝的出手能力的，还可以塑造宝宝热爱劳动的质量。

2岁幼儿发展特点

2岁幼儿发展特点

　　2岁幼儿发展特点，每个宝宝的出生都是一件很大的事情，但宝宝是幼小又较弱的，每个妈妈在照顾宝宝的时候都要有一定的婴儿护理知识，因为这样才能更好的照顾好宝宝，以下是关于2岁幼儿发展特点。

　　2岁幼儿发展特点1

　　 一、外观和生长

　　接近一岁时，孩子的发育速度开始减缓，他的身高和体重会稳步增长，不会像刚出生几个月速度那么快。婴儿可以在4个月甚至更短的时间内增加1.8KG，但第二年全年大概只能增加1.4-2.3KG的体重，所以这个时候家人不用担心，只要定期为孩子测量身高，做好记录，然后看是否符合正常的发育曲线。

　　在一岁以后，孩子的头围增长速速会显著减小。尽管在这一年他的头围只增长了2.5CM左右，但他的头围已经达到的90%左右。

　　这一时期，孩子的容貌变化会比较大。12个月，孩子已经开始走路，会说几个简单的词，但看起来仍像个小婴儿。头和肚子仍比较大，站着时，肚子会腆起来，手臂和腿仍相对又短又软，没有什么肌肉，脸仍是圆嘟嘟的。

　　1岁以后，孩子更加好动，肌肉增加，消耗了很多脂肪，手臂和腿会逐渐拉长，他的脸会变得更有轮廓感，下巴线条更明显，到2岁时，已经很难再想起他婴儿时的模样。

　　 二、手部和手指能力发育

　　由于1岁孩子正在掌握对他来说比较大的动作技能，比如学走路，家长往往将注意力都放在这些大动作上。此时孩子的手部和眼手协调方面会发生很多微妙的变化。这些发育将在他研究物体和尝试新动作时给他更多的控制力和精准度，还可以提高他探索和学习周围世界的能力。

　　 三、语言发育

　　1岁多，孩子似乎听懂你说的很多话了，尤其是一些能对应实物的。比如你说要吃饭了，他就会跑到餐桌椅旁，等着吃饭；你让他拿鞋子，他会帮你拿；你说找某个玩具，他会理解，并四处寻找

　　如果没找到，他有可能会拿其他东西替代，当得知不是这个时，他会继续寻找……，刚开始，你可能会很惊奇，怎么突然就明白了呢，不用惊叹，这种能力会升级的很快。

　　但这个时候，你和家人需要考虑该怎么跟孩子沟通，甚至是你们平时的交流方式，对孩子的影响。比如你要根据他的听觉特点遣词造句，一字一句说出你觉得他不懂的词

　　比如“你想不想吃海-苔”并把海苔拿在手里，反复的跟他说，让他也尝试着说。等他下次看见或想吃时，可能就会和你说海苔，你就能快速理解他是什么意思，因为你们之间有过沟通。

　　大部分孩子在快2岁时可以掌握至少50个口语词汇，而且可以将两个词放在一起组成句子，当然孩子之间差异很大。而且男孩一般语言发育速度往往比女孩慢。

　　2岁幼儿发展特点2

　　 宝宝的情绪主要与生理需要相关

　　1-2岁的宝宝还不能完全用语言准确地表达自己的生理感受，所以，当他饿了、渴了、尿裤子了或者拉便便了，他有时就会大声哭闹，希望妈妈能快点来帮忙。

　　 宝宝容易冲动

　　很多妈妈都深有感触，1-2岁的宝宝会突然拼了命地大哭起来，久久不能平静下来。

　　这是因为宝宝这时的情绪具有冲动性，常常处于激动状态，来势汹汹，不能自制，好像全身心都受到不可遏制的威力所支配。

　　 宝宝的情绪不稳定

　　有一句话说：“天气就像小孩的脸说变就变。”这句话充分说明1-2岁宝宝的情绪非常不稳定，主要表现为两种对立的情绪在短时间内互相转换。

　　比如，宝宝因为得不到自己喜欢的玩具而大哭时，如果妈妈递给他一颗糖，他会立即笑起来，即使眼角还挂着眼泪。这就是“破涕为笑”。

　　 宝宝不会掩饰自己的情绪

　　1-2岁的宝宝不能意识到自己情绪的外部表现，如语言、表情和身体动作，也不会调节自己的情绪，他们的情绪完全表露在外，丝毫不加控制，想哭就哭，想笑就笑。

　　一直到幼儿晚期，他们才有意识地克制自己的情绪。

　　 与非生理性需求相关的情绪出现

　　1-2岁宝宝的情绪已经获得了一定的发展，不再只有原始情绪了，与非生理性需求相关的情绪相继出现.

　　比如，因自主活动得不到满足而产生的焦急情绪；受到父母的表扬而产生的自豪；看起来比较“泛滥”的同情心，如看到别人笑他也笑，看到别人哭他也哭；看到新异事物表现出的惊奇情绪；做错了事而产生的内疚情绪；对没见到过的东西产生恐惧情绪。

　　 愉快接纳宝宝的“不乖”

　　1-2岁是宝宝意识萌芽的一年，宝宝会从一个“乖宝宝”逐渐变成一个“小坏蛋”，他们开始不听你的话，甚至和你反着来；有些事情哪怕自己做得一团糟，他们也要自己做，并且乐在其中……这些都是宝宝的表现，妈妈们要愉快接纳，并用温暖、积极的方式引导，陪伴宝宝度过这一年。

　　2岁幼儿发展特点3

　　 0-1岁孩子的特点

　　在人生第一年，婴儿会学习视力聚焦，伸手抓东西，探索并了解了解他们周遭的一切。

　　大脑的发展是记忆、语言、思考以及推理能力发展的起点。

　　孩子开始学习语言，渐渐从一些无意义的音节变成能够清晰的说出“妈妈”“爸爸”；他们的听力和理解力也在飞速发展，开始知道周围人和物品的名字。

　　在这一阶段，婴儿也发展出一系列对他们父母以及其他照顾他的家人的爱和信任，这是他们社会发展和情绪发展的起点。

　　在这一阶段，父母如何拥抱、抚慰孩子，如何与他们玩耍，奠定了未来父母与孩子以及孩子与其他人如何互动的基础。

　　 给父母的抚养建议

　　和孩子讲话。通常情况下，孩子听到父母的声音就会获得平静；

　　当孩子发出一些声音的时候，要用同样的`声音给与回应，然后再加上一些有意义的词语，这会帮助孩子学习如何使用语言；

　　给孩子读书，这会帮助他发展、理解语言以及声音；

　　给孩子唱歌，甚至演奏乐器。这会使孩子发展出对音乐的热爱，也能帮助孩子大脑发育；

　　当孩子能够自己活动，并触碰那些他们不该触碰的物品时，用玩具转移他们的注意力，或者把他们抱到安全的地方。尽量不要对孩子大吼大叫；

　　照顾好你自己的身体、心理，以及情绪。抚养孩子是一个非常辛苦的事情，只有当你自己感觉好的时候，才能享受抚养孩子这一过程，也才可能成为一个积极、充满爱的父母。

　　 关于孩子安全方面需要注意的地方

　　当孩子成为你的家庭成员之一时，要保证你家是一个安全的地方。仔细看看你家周围，是否有什么东西对你的孩子来说可能不安全。作为一个父母，为孩子创造一个安全的家是你的职责之一。你是否已经在心理上和情绪上为这个新生的孩子做好准备也至关重要。

　　 以下是一些确保孩子安全的小建议：

　　别摇晃孩子——切记！婴儿脖子部位的肌肉十分脆弱，甚至难以支撑起他们自己的头部。如果你摇晃婴儿，你可能会破坏他的大脑，甚至造成死亡;

　　保证孩子背部朝下睡觉，切忌俯睡，避免出现婴儿猝死综合症;

　　确保你的孩子不要受到二手烟侵害,不要允许任何人在你家里吸烟;

　　孩子乘车时，一定要坐在儿童安全座椅中;

　　给婴儿吃的食物一定要切得非常小，避免噎住;

　　按时给孩子注射疫苗，避免他们患上疾病。

　　 这一阶段如何培养健康的身体

　　前6个月，母乳喂养能够完全满足孩子的需求。在6到12个月时，多数孩子的食物中会开始添加固体食物，但母乳任然是重要的营养来源；

　　喂孩子吃东西的时候一定要慢。鼓励孩子尝试新的味道，但不要强迫他们吃；

　　母乳是喂养孩子最自然的方式，但有时候由于母亲身体原因不能给孩子提供足够的母乳，可以咨询儿科医生或者专业人士寻求解决办法。

2-3岁孩子的发展特点

2-3岁孩子的发展特点

　　2-3岁孩子的发展特点，宝宝出生以后是需要多活动身心的，而且在小宝宝们出生以后，是完全没有行动能力的，而且因为颈部骨骼和肌肉比较最弱，以下看看2-3岁孩子的发展特点。

　　2-3岁孩子的发展特点1

　　 2-3岁幼儿年龄特点：

　　 1、思维存在于动作之中

　　2岁儿童的各种心理活动带有明显的直觉行动性，记忆以及思维都是在直接与事物的接触或在活动中进行的。离开了具体的事物，具体的活动便不能进行，他们往往先做后想，边做边想。如在捏泥之前往往说不出自己要捏什么，而常常在捏出某种形象之后才会说“苹果”，“大饼”等。

　　 2、尝试模仿，喜欢重复

　　2岁儿童爱模仿别人，他们看见别人玩什么，自己也玩什么。在家里模仿大人的活动，在幼儿园模仿小朋友，教师的行为。模仿的大多是一些具体，简单的外部动作。

　　2岁儿童的注意以及记忆是不随意的，短暂的。喜欢重复是此年龄段儿童显著的特点。他们喜欢重复地摆弄物品，喜欢听教师重复讲同一个故事，重复做某个动作，如反复地娃娃吃饭。在往返的重复中逐渐认识物体的属性，发展语言与动作，并由此逐渐认识事物简单的关联，产生简单想象。

　　 3、词语发展迅速，听说能力基本形成

　　2～3岁是儿童口语发展额关键期，此时的儿童变得特别喜欢说话，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达亿元，基本理解常用的简单句型。2岁后期会用“”来表达自己的需求和愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语的发展促进自意识的萌芽。

　　 4、对鲜明的色彩、节奏感兴趣

　　2岁的儿童处于新异性的探索阶段，此时的儿童对新奇事物特别感兴趣。因此，色彩鲜艳的，有声响的，会动的物品特别能引起他们的注意和喜爱，能激起他们的兴趣，使他们能主动去认识环境，投入活动。

　　 针对2-3岁幼儿年龄特点进行教育，下面几条要点就很重要：

　　1、有目的、有意识地引导和塑造孩子的'行为。不要以为孩子还小，不懂事，这个年龄阶段的幼儿是发展他们良知，即包括做了错事感到愧疚，以及克制再次犯错的能力最关键的时期。如果在这个阶段没有积极地引导和塑造孩子的行为，那么接下来就可能为日后的“熊孩子”埋下伏笔。

　　2、父母要有意识地约束自己的言行。这个阶段孩子有强烈地学习、模仿的动机，无论做什么，说什么，他们都会有样学样地模仿。因此，如果一个父亲暴躁。

　　那么幼儿就会学会暴躁;如果一个母亲懒惰，那么幼儿就会学会懒惰。所以，做父母的应该让自己的行为至少在孩子面前是积极的，用自己的良好言行给孩子以示范。如果父母本身言行就存在问题，那么就不要怪孩子有样学样。

　　3、慎用惩罚，特别是不要体罚。这个年龄的孩子很难理解父母通过惩罚试图让他明白和学会的规则，幼儿要到5岁以后才会逐渐形成规则意识。相对地，如果父母采用体罚的方式，他们没有学会“道理”，反而更可能学会暴力方式来解决问题，也就是说，幼儿会模仿父母的惩罚方式来对待他人。

　　4、避免与孩子情绪冲突，特别是不要再情绪上与孩子对立。一旦父母与孩子情绪上冲突，那么孩子就会发展出退缩，并逐渐发展为在父母面前和身后两套行为模式。对幼儿发脾气，幼儿是不可能了解父母愤怒后面的用意。

　　他只会注意并强烈地感受到愤怒的压力，这会对幼儿产生极为负面的心理影响，阻塞掉未来孩子与父母的沟通，很多父母苦恼孩子什么都不跟自己说，其原因在很大程度上就可以追溯到这个年龄阶段父母与孩子的情绪冲突。

　　2-3岁孩子的发展特点2

　　 2至3岁身心发展

　　2～3岁的孩子天真、幼稚、纯洁、活泼;身心在迅速发展，在各方面都发生着日新月异的变化。实在是最惹人喜爱的了。

　　2岁的孩子开始用语言与人交往，他那带着奶气的语言虽然极为简单，却标志着极为重要的掌握人类交际工具的新里程。到了4岁，他能自如地运用言语表示请求、愿望、意见等。

　　2～3岁的孩子最容易接受的教育，告诉他什么事情该怎样做，他便会顺从地接受并记住。他可以遵守简单的规则和要求。例如，他会根据的要求不坐地、不玩土等。到了4岁，他能“习惯于许多生活规则、集体规则，并且能说出简单的道理。例如，进睡眠室说话就会吵别的小朋友睡觉。”

　　2～3岁的孩子有的要求，喜欢自己脱穿衣服、叠被子，尽管他还不会或不太会，但这种要求很强烈。到了4岁，已完全能地穿、服，叠小被子，还可以自己洗手绢、洗袜子等。他不但这样做，而且以“自己长大了”、“自己的事自己做”引为骄傲。

　　2～3岁的孩子乐于助人、喜欢劳动。妈妈刚扫地，他就去拿簸箕;爷爷拿起报纸，他会送来眼镜……到了4岁，他能有意识地帮助和同伴。例如，同伴哭了他会帮助他擦眼泪;妈妈摆餐桌时他懂得帮助摆筷子等。而且他懂得帮助人是好事。

　　2～3岁的孩子有很好的记忆力，他能很快地背会一首儿歌、古诗;跟随到过某个亲友家，再路过时他能说出这是谁家。到了4岁，他不仅能记住这些，而且能有意识地记住许多事情，他的理解记忆在迅速提高。

　　2-3岁孩子的发展特点3

　　 2~3岁幼儿的生长发育特点手册

　　满周岁之后的孩子，进入了幼儿期。2～3岁幼儿体格发育的速度与婴儿时期相比略为减慢。而身高略比体重增长得快，是这一时期幼儿生长发育的特点。

　　正常男孩3周岁时的发育标准为：身长平均为91.7～95.38厘米，体重平均为13.13～14.53千克，头围为48.8～50.1厘米，胸围为50.2～53.54厘米。

　　正常女孩3周岁时的发育标准为：身长平均为91.3～92.77厘米，体重平均为12.55～14.13千克，头围为48.7～49.8厘米，胸围为49.5～52.2厘米。这一时期的幼儿有20颗乳牙。

　　 幼儿的运动功能

　　这时期的幼儿，能够双脚站立并跳起，落地时不会跌倒。可以协调好身体同时完成两个动作。开始会做一些简单的家务，如摆放和收拾碗筷等。虽然还不能很轻松地使用剪刀，但是很喜欢用剪刀剪纸。很喜欢做有节奏的动作。

　　 幼儿的心理与语言发育

　　这时期幼儿的语言能力、智能等方面日趋完善，各个器官也都逐渐成熟。喜欢和其他的孩子一起玩，但是还不懂得与人分享，会守住自己的玩具不让其他孩子玩。可以自行负责一些小事，如睡前收拾玩具，刷牙时自己挤牙膏等。模仿是这时期幼儿主要的学习方式，孩子会先模仿与他们接触最多的家人。

　　模仿大人的语调、姿势，甚至常用词等。还会逐渐模仿各种形象，包括电视中的各种影视形象，或是偶尔看到印象深刻的人物等。而良好的行为会通过孩子模仿学习而形成习惯，因此，父母要以身作则，注意自己的言行，正确地引导孩子。

　　语言发育方面，可以轻松使用很多不同的词语，并且可以连词成句，喜欢与人交谈，懂得交谈时要轮流说话，可以将自己的想法清楚、简洁地表达出来。