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5岁儿童反抗期怎么办

2023-10-14 来源：画鸵萌宠网

5岁宝宝进入叛逆期应采取以下措施：

1. 正面教育：及时鼓励宝宝的好行为，引导宝宝正确的行为方式。

2. 多加陪伴：宝宝缺乏安全感时，家长应注意多陪伴宝宝，增加其安全感。

3. 适当惩罚：对于过于异常的行为，如打人、打骂动物等，需要适当惩罚并教育宝宝。

小编还为您整理了以下内容，可能对您也有帮助：

五岁孩子叛逆不听话，该怎么教育？

1、其实在5岁的这个时期，孩子有了自己的思想，有时我们可能无法理解，就会对孩子失去耐心，比如孩子突然不愿意去幼儿园，学东西三分热度，看动画片，总是爱讨价还价，做事情不专心。2、我们如何去教育孩子，其实真是一门伟大的学科，现在大多家里只有一个孩子，所以孩子的教育不可忽视，其实孩子搞破坏，是天然的使性，是创造力的一种表现。3、其实很多时候是我们家长的方法有点不恰当，所以造成孩子破坏能力增强，往往是我们没有耐心去听孩子解释，没有真正明白他内心的想法。4、孩子到了5岁左右，人格塑造其实已经完成了80%左右，其余要在以后的生活经历中进行一步补充和塑造。这个时候应该少指责，多些鼓励；多些批评会让孩子产生自卑心理。要恰到好多地赞扬和激发孩子的热情和对美好事物的追求。

五岁的孩子，很叛逆，很懒惰，不知该怎么教育？

五岁的孩子，很叛逆，很懒惰，不知该怎么教育？

五六岁的孩子正处于个人品行形成的关键时期，逆反心理通常产生于反应快，自尊心强，有一定主见的孩子身上，这是的孩子产生逆反心理要分析原因：是孩子的要求不对要求过分，还是受了委屈不服气.....有的父母恨铁不成钢，就与求成，所以教育孩子的方法不对，他就会和你对着干，此时，任何教育都不会起作用，甚至会起反作用的，所以在这样的情况下，家长要尽量在轻松愉快的环境下教育孩子，即使心里非常生气仍然要做到客观和宽容，心里平静如水，这样会好的多，要给孩子教育爱和尊重，这是给孩子最优质的精神营养，这样他的自尊心也被家长维护了，自然会好的多，对自尊心强的小孩必须要克制自己的情绪就好了。

五岁女孩很叛逆该怎么教育

我想问下这位妈妈，你是怎么理解孩子叛逆的，是因为孩子不听你的话，不按你的要求，坚持自己的做法，有自己的思想就是叛逆吗？那我倒要恭喜你，因为你的孩子很不错，有自己的主见，我觉得你比孩子更需要学习，只有这样你才能跟上孩子的成长脚步。

五岁的小孩子很不听话，该怎么教育

孩子这个年龄一般来说是最讨气的时候,就像年龄18岁是最危险的时候一样~

一般来说这个年龄的孩子刚刚开始对身边的事和人都一些认知,当然这个是初级价段的~所以他们已经开始有了自己的"思想" 但是因为年龄和知识的问题,他们更缺少自制力~所以他们是在做自己想做的事情~

当然他们想做的事情肯定会有很多是不对的不好的~家长就要去租止他们~

就我个人而言,我是比较推庞打孩子教育的方式~

但是不应该经常打,也不应该太严重~让孩子畏惧痛疼,对以后的生活及心理都不会造成太大的影响~

上面那么多的费话,我就是想让你明白一个看来不太合理的教育方式~就是适当的打孩子是一条很好的教育方式~

其中最重要的理由就是让孩子畏惧疼痛,并会给孩子造成心理影响.这是人的本能~

必须打的原因就是,孩子这个价段不会听从大人的解释,他们也听不明白~对一个缺少自制力的孩子来说,打是唯一的途径~或许这话你不爱听,也有可能得到很多人的批评~但是现实教育就是这个样子~

但是打要适度~不要太过严重,更不要频繁!最好拿个工具,像钢尺,打上两次 *** ,他们看到钢尺就会感到害怕了~

小结: 找个打孩子的道具, 小心的打孩子的 *** ! 经过几次后,孩子就会明白哪些是不该做的事情了~ 坚持打几次,以后再不听话,拿出道具吓吓就达到目的了,他爷爷奶奶也不会有什么意见了~

中国的孩子从小最常听到的一句教育用语就是：小孩子要听大人的话。父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之，听话似乎成为了“好孩子”的最高标准。正因为如此，在中国孩子身上体现出来的最明显的缺点就是缺乏性和创造性。

从现代教育的观念来看，用“听话”做为教育孩子的目标，显然是一个误区，不利于孩子个性的发展和潜能的激发。从某种意义上来说，过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。

为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢? 我们稍加观察即可发现，最受大人夸奖的“听话”孩子，常见的特点是外表胆小、怯懦，很少有自己的不同意见。但是不说出来不等于没有不同看法，只不过这样的孩子更善于压抑自己，即使心里有问题也不提出来，更不与长辈争议。有的孩子表现为在幼儿园或学校是个特别听话、特别守纪律的好孩子，在家里也很少反抗父母，听惯了周围人的表扬和夸奖；但他们往往最受不了别人的批评，心理脆弱。

学龄前阶段的孩子已经有了一定的意识，凡事有了自己的想法，这时更不能片面强调让孩子听话，也应该多听听孩子的话。大人虽然经验丰富，但也不乏片面、错误的认识。要平等地与孩子交流，多思考一下，孩子是否有他自己的道理。父母也应该以理服人，而不是以势压人。不要因为你是父母，就强迫孩子对你言听计从，要给孩子思考和说话的机会，要让孩子心服口服。

实际上，只强调“听话”容易培养儿童的奴性，使其毫无性，对所有问题缺少个人见解，对势力无力抗争，甚至会因长期压抑而引起性格扭曲。生活中也有这样的例子，某个公认的“好人”出人意外地自杀或走上犯罪道路，他们往往是由“问题儿童”演化为“问题大人”的，这更说明这一问题犹如潜伏的癌症一样可怕，应该引起人们高度的重视。

教育家陶行知先生曾有“六大主张”，他提出：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。” 他的主张十分精辟。

13岁的孩子该怎么教育、有点懒惰、说假话。

一般这种情况都是你潜移默化造成他这样的，不要总是怪他，这个年龄是孩子的一次叛逆期，不要采取过激的方式教育他，顺着他的兴趣做一些教育，如果他还算喜欢看书的话你可以精心挑选一些书籍给他看，这类书籍最好不要是目的性很强的让他提高学习成绩，改变习惯之类的，应该从他的思想深处改变，能引发思考的书籍，再就是多互动，聊天的目的性不要太强

四五岁的孩童就有很强的叛逆性格，应该怎样教育？

正属于第一次叛逆期啊，想当初我也是那样的，虽然我想在正处于第二叛逆期吧。。。

该打就应该打，该说就说，一半多讲讲道理然后让他冷静一阵子就好了。最重要的是教育时必须表情严肃，大脑清醒冷静，语气平稳威严才好。还有，一定要严肃家规，不能培养出任性的孩子，要有风度才对。另外，多交朋友也很重要，但这方面尽可能多给孩子示范，并创造机会就好，不能太烦孩子，让孩子不耐烦的话可是很麻烦的。

孩子五岁，很叛逆了，我得如何教育呀``

5岁的孩子很叛逆该怎么办？

不能那么惯着着她，有时候该狠得的时候一定要狠，严肃对待，这样你也许会心疼但对你女儿未来有好处的。你惯着她，时间长了，她就不听你的话不怕你了，以后学习不听你，去做糊涂事怎么办。我小时候我爸对我超严，我什么事都要听他的，不听就打我一顿（不会很严重），家里规矩都被他教出来了，他一个眼神我就乖了。小时候挺恨他的，现在想想这样做也对，在这种铁棒教育下我从小就没过闯祸，上学的时候也老实。如果你不做出家长的样子，你以后根本管不住她的，最重要的是，你管孩子的时候叫其他人别来帮忙，否则孩子一看援军来了，就更不怕了。以后管孩子，先和全家人说好我管孩子你们别插手，你说什么就让她做什么，她要哭就让她哭，当着她的面给她老师打电话请一天假，然后告诉你孩子哭一天好了。只要一次，小孩就会记住哭没有用，再她没想到新招对付你之前，就只能听你的话。因此孩子也许会恨你一时，但会感谢你一世

孩子18岁很叛逆，怎么教育好

孩子进入青春期，是为人父母最艰难的一段时间，以往的教育方式这时不仅起不了作用，反而还会引起孩子的反感。因而使孩子越来越叛逆。为此，本版组织了一组文字，让我们来听听专家、家长们的声音。放下架子与孩子平等交流章毓光现在，关于青春期教育的话题越来越引起家长的关注。令人尴尬的是，虽然太多的父母明白了要给予青春期的孩子更多的关怀，却苦于无法与孩子进行正常交流。像王女士信中所描述的情景，相信在众多的家庭中不断地被重复著。不过，确实也有不少父母，做得非常好，没有出现类似的情形。那么，他们的成功经验是什么？我们不妨对王女士与其子沟通不良的状况进行分析，总结出正面的有效经验。王女士说：“我这个妈妈当得真失败，俩连最起码的交流都成问题”，算得上“实话实说”。问题的根源在哪里？我以为主要在于：家长要有青春期意识许多家长对孩子的青春期变化感到突然，没有思想准备，更不必说有预先干预的理念和调整自己的教育方式了。这些家长由于没有青春期意识，对孩子的心理发展后知后觉，看到孩子不同以往的表现，只是一味强调孩子“不乖了”、“逆反了”等，情绪就会烦躁不安，进而直接影响对孩子无端干涉的频率、范围和方式，引起进入人生第二加速发展期孩子的强烈不满。青春期是个体长大过程中非常重要的年龄阶段，它虽是悄然而至，但却是逐渐进入的，且有明显的生理发育表征（第二性征）和心理变化的外部表现。父母如果有青春期意识，对家庭教育能够多投入些时间、精力和感情，是会及时捕捉到种种变化，欣然迎接孩子的青春期的，并坦然面对孩子对父母依恋的减弱，修整“以往的教育方式”。相信这样的父母，与青春期孩子的沟通就会自然、顺畅得多。实现好两个过渡青春期是人生旅途中一个非常美妙、奇异、灿烂的时期，进入青春期的孩子正欣喜地体验著自我意识的觉醒和性意识的觉醒，体验著自己的长大，他们“变得有主意了”，就是因为他们自觉长大了，心态在他们内心正迅速膨胀。面对他们，父母必须逐渐实现从父母心态向心态的过渡。像王女士那样，仍然抱着孩子还小时对他的那种“父母心态”，与孩子沟通，总是居高临下的态势，期望孩子还能像“以前那样乖”；一开口总是“教育”的口气，那么，孩子是不会向你敞开心房的。第二个必须实现的过渡，就是对孩子的教育，从权威的影响到客观的分析引导过渡。这点与第一点是密切联络的。对自觉已经长大的青少年，父母的权威在渐渐失落，当前因为社会的迅猛发展，不注重学习的家长，常常一开口就显得很外行，权威的失落真有“一落千丈”之势。像王女士般还一厢情愿地采用指令式、批评式的“教育”，道理都懂的初中生当然不会买账。他们在遇到困难、问题、挫折之后，需要的是来自父母的客观分析和引导，而且，这种分析和引导还应该是朋友式的、设身处地的。交流不应只谈学习上述两个过渡，固然是家长和进入青春期孩子实现良好沟通的前提，但王女士与其儿子到了“甚至两人一讲话，就闹别扭”的 “伤心”程度，则还有其它的原因在强化：1、她的沟通技巧有待学习与提高。干巴巴的道理不必唠唠叨叨个没完没了；讲话的语气不要咄咄人；要学会倾听孩子的话。这类技巧会传递给孩子：爸爸妈妈知道你已经长大了，我们当然要尊重你。2、她的自我已经完全下移到儿子身上。“放弃了国企工作，尽量不参加任何社交活动，所有的时间都用在照顾孩子身上，不管刮风下雨都接送他上下学，带他去各种辅导班。”她的母爱表现让闻者凄然。这种“爱”，因为付出太多，对孩子的要求自然拔高，不满情绪往往比较持续和厉害；因为“全方位的照顾”，孩子的心理成熟会被这种“照顾”拖后腿，加剧他与父母的关系负性化；自我下移的父母会在孩子的眼里失去许多光彩。3、过度重视学习。记得2007年《钱江晚报》曾经发表过一个有关调查，结论是：“在与孩子沟通的问题上，家长指导孩子学习的占70％，这就是问题的症结所在。”孩子的成才应该是全方位的，只抓孩子的学习，对孩子全面发展是极易产生负面的“蝴蝶效应”。这些，是对任何年龄阶段的孩子实施家庭教育过程中都应该避免的。具体操作要注意细节家庭教育是通过潜移默化来培育孩子的。针对青春期孩子的心理发展特点，尤其考虑到他们普遍存在的青春期躁动、情绪不稳定等情况，在沟通中，家长特别要注意细节，防止下列行为出现： 1、缺乏民主空气，家长一言堂，与子女对话不是命令式，就是审问式。2、对事情没弄清楚，就主观武断地妄下结论。3、不让子女参与大人的事，却要干涉子女的一切。4、强行拆看子女的信件、日记。5、以奇怪的目光看待子女与异性接触。6、总拿自己中学时的生活方式和子女对比，苛责子女。7、言行不一，要求子女一套，自己做的是另一套。8、子女想自己解决且不愿让大人插手的问题，硬要包揽。9、自己错了死不认账，子女错了咬住不放。10、没耐心，言语粗野，一说二骂三打。11、不体谅子女学习的艰苦，只以考分为重。12、时常在子女面前翻旧账。13、知识欠缺，不懂教育，不爱学习，老说外行话。 2004年温州市妇联采用向社会开放性征集形式，作过“合格父母”标准的调查，我在统计结果时发现：父辈把“善与子女做朋友，多沟通”列为标准之首；中小学生把“主动以朋友身份平等与子女交流”列为标准之第四条。可见，孩子也想与家长进行良好沟通。希望家长记住孩子们“主动以朋友身份平等与子女交流”这一要求，切实实现好两个过渡，帮助他们顺利度过青春期。外甥的首次青春期事件外甥是一个很乖的男孩，现正在一所寄宿制学校读初二。可是，这次月休时，妈妈却打电话来说，他人很没精神，去网咖一整天没有回家。过一会，在外地的姐姐也打电话来说，昨夜他把他爷爷的手机打爆了——不但其中80多元的话费被用光，而且欠了160多元。虽然我一直准备着应对外甥的青春期，可是我从来没料到他的转变竟然这么突然和巨大，叫人有些措手不及。吃过晚饭，我就邀他到田野上逛逛。我首先开玩笑似的说，幸好我没有给你手机里存钱啊。然后我就跟他提了手机话费的事，他在我推测了半天“跟谁打”之后，才说，其实不是电话打的，而是在“移动梦网”下载游戏用的。我感觉自己的谈话不是很受阻，就单刀直入地说，你花掉这么多手机费，又整日去上网，我还以为你“早恋”了呢。外甥说，才不是，上网也不是聊天，而是玩“天龙八部”的网游。原来不是早恋，而是迷上“网游”。刚好前段时间我也“网游”了一下，可以和他聊聊，然后问，网游很好玩吧？他说，也不是啊，玩久了很累的。看来他入迷的程度不深，不过“弃之不舍”也属实情，一下子我就不知道该怎么办了。外甥突然说，我也知道“网游”不好，可是我又控制不住，我最怕你了（外甥在我身边多年，平时我对他还是相当严厉的），要不你“压”着我吧。外甥本来就不是一个信心十足的人，如果再对他施加压力，只怕他将来会更加信心不足；况且，青春期的孩子最叛逆，即使他眼下自愿，“压”也只会适得其反，所以我毫不犹豫地拒绝了。我这才发觉，对青春期，偶尔纸上谈兵或许还行，可是应对外甥的实际问题，就没辙了。所以，我只好边和他“探讨”网游以及未成年人去网咖的危害，边想着对策。夜里，我请他和我一起睡。躺在床上，我先和他讨论青春期，然后问他的梦想。虽然他说这个累、那个累，一副畏苦怕难的样子叫人恼火，可我还是平心静气地引导他从自己的兴趣出发，拓展自己的学习范围。然后，我问他，“网游”是不是该解决一下啊？他说：要的，可是都不玩我忍不住。那我每次月休回来，玩两个半天，四个小时，相当于每天一小时。这个方案我完全接受，因为，我私下以为，“网游”是他们同龄人的一个话题，全不玩岂不让他落伍？可是我不想他觉得太轻易了，所以虚晃一招，说，按照惯例，我应该讨价还价一下吧？…… 就在这么轻松的气氛中，我想，外甥的首次青春期事件，已经解决得相当了。我和儿子的日记本俞晓琴我是一名语文教师。看到儿子有时作业不认真、吃饭时挑肥拣瘦，我就忍不住大发脾气。儿子开始不吱声，后来就大声喊叫，语气咄咄人。看到儿子急躁愤怒的神情，我意识到我的态度激怒了儿子，这样下去，对他的性格健康会有影响。我平时喜欢让学生读一些文章，滋养他们的心灵。现在，假如我用文字去和儿子交流，抚慰他的心灵，应该对他有所帮助的。于是，我精心挑选了一个笔记本，在扉页上写道：“我和儿子的悄悄话。” 我开始了和儿子的对话。原来，我喊儿子起床时，他有时赖在床上不起，磨磨蹭蹭十几分钟，我会很急躁。现在，我定上闹钟，在他的枕边放上日记本：“儿子，起床后读书，出声地读、有感情地读，让阅读成为习惯。”果然儿子从此每天都快速地起床，并在阳台上大声地读文章。有一天放学，我去接儿子，孩子们手里拿着考试试卷，儿子用粗暴的语言嘲讽一个成绩不好的孩子。我没有当面斥责他，回到家，我在日记本中写道：”儿子，你知道吗？每个孩子都是天使，你在妈妈眼里是一个优秀的孩子，那个被你嘲笑的同学也一样，身上有闪光的东西。记住这样一句话：在人之上，要视别人为人；在人之下，要视自己为人。“儿子在下面写了一句：“妈妈，我错了。” 自从有了这样一本日记，我和儿子的情感交流多了。儿子放学回家的第一件事，就是阅读这本日记。我发现儿子也开始在日记本上面倾诉了。期中考试，儿子的数学成绩不理想，很怕我批评他。一回家，儿子就交给我这本日记，上面写着：“妈妈，对不起。我因为马虎，数学考得不好。你放心，我下次一定争取好成绩。”

5岁半的小孩很叛逆怎么办

孩子正处于“叛逆期”，您需要正确认识儿童的“逆反心理”，逆反心理是孩子内心世界的一种真实再现，它是儿童自我意识强化的一种表现。作为家长，应该了解孩子身心发展规律，正确看待孩子的逆反行为。

1.在逆反期内，家长不要跟孩子斗气较劲，要多站在孩子的角度上思考问题，尊重孩子，发扬家庭民主，多听各方意见，给孩子辩解的机会和改错的时间，不要以家长的“威严”压制孩子，降服孩子；

2要赏识孩子、肯定孩子。在家长赏识的目光里，教育充满了希望。得到家长的赏识，孩子心情愉悦，信心倍增，内心充满了幸福感，更容易接受家长的意见，克服自身的小毛病。如果家长只是一味地数落、训斥孩子，打骂孩子，不仅影响自己的情绪，而且还会使孩子陷入自卑的泥潭之中；

3.家长要有耐性。面对倔强的孩子，家长要有耐性，不要跟孩子硬碰硬。家长要不怕在孩子面前丢面子，肯在孩子面前放下架子，耐住性子，学会“蹲”下来和孩子讲话，学会倾听孩子声音，以民主平等的方式对待孩子。或许只是短短的几分钟，暖暖的几句话，轻轻的几次，孩子的心结就已解开；

4.要把握好爱的尺度。改掉一个不良习惯，远比养成一个好习惯困难得多。在帮助孩子克服不良习惯的过程中，家长需要适时的把握好爱的尺度，应该多从情感上靠近，心灵上沟通，方法上变通。给孩子恰当的爱。如果孩子实在顽性不改，给他一些适度惩罚。说服教育并非是教育的唯一手段，必要的惩戒还是需要的。祝您健康好运(*^__^*)祝孩子健康快乐(*^__^*)

五岁孩子有点小逆反，怎么办？

分类: 教育/科学

问题描述:

我的儿子五岁半了，最近总是顶嘴，唱反调，唱个儿歌也把歌词反着唱，我该怎么办，该什么态度？请有经验的父母回答。谢谢！

解析:

随着孩子一天天地长大，烦恼就增强了，觉得孩子越大越不听父母的话，越难管教，孩子的要求得不到满足，与父母产生对立情绪，出现所谓“逆反心理”，这是孩子成长过程中必然会出现的一种心理状态。

逆反心理的对待方法可归纳为以下三个方面：

1. 由孩子的强烈好奇心和求知所引起，家长越是不想让孩子知道的事情和得到的东西，他们就越想知道和得到，这时家长要学会与孩子在情感上交流的技巧。

2. 由于做父母的教养方法不当，采取“”的方法教育，而该时期的孩子意识强，故意要显示自己的能耐，加上情绪不稳定，所以显示“抗上”的逆反心理。家长要针对孩子自尊心强的特点，尊重他们的“自决权"，即使出了些差错也不要过多责怪。

3. 多数家长缺乏心理学知识，不掌握孩子心理发展的规律，孩子一旦和家长发生抵触，做家长的总喜欢摆出长辈的样子。采取“高压”，会导致孩子的逆反心理逐渐升级，有的甚至出现说谎、逃学等不良行为。家长应该经常与孩子谈心，交换彼此想法，对孩子说话要真诚、恳切。

总之，对孩子的逆反心理，做家长的只有通过亲切的心理交流和正确疏导，才能彻底矫正。

怎样正确对待孩子的逆反心理

刚刚念初中的孩子，显著的特点是：“变”。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。

孩子的逆反心理是如何产生的从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了，活动的愿望变得越来越强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，由于缺乏生活经验，不完全恰当地理解自尊，强烈要求别人把他们看作是。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至的“关怀”，口罗口罗嗦嗦地“叮咛”，他就会厌烦，就会觉得伤害了其自尊心，就会产生反抗的心理，就会萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更强烈。

难怪此时，许多家长常抱怨孩子越来越不听话了，整天不想回家，不愿与家长说心里话，交换想法，做事比较任性。而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，烦死人了！规定这不许，那不准，真讨厌！显然，家长和子女在“对着干”。

初中的孩子，随着接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，形成了自己的价值观，这种价值观有时与父母的价值观不同，遭到父母的反对，得不到父母的理解。于是就在同龄孩子中寻找共鸣，父母也就变得不那么亲近了，此时，如果父母不了解子女的这种心理、生理变化，一味简单、生硬地管教，就会迫使子女产生反抗情绪和行为。这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。家长知道了“心理断乳”期孩子的这些特点，对待他们就更应避免简单粗暴，也不能用“哄骗”的方法来对待他们。

父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现，但没有实现的理想。因此，父母的理想，把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活。

父母要管教，子女要。于是矛盾必然产生，反抗行为在所难免。反抗形式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路。

为此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学点心理学知识，尤其是关心少年儿童的心理学。只有这样，才能更深入地了解孩子、理解孩子，积极地教育孩子。

家长如何对待孩子的逆反心理家长应从以下三个方面着手：

应了解逆反心理产生的原因逆反心理产生的原因有三种。一是好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。

这些都是由于好奇心的缘故。二是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。三是心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。这是人们心理发展的一般规律，由于孩子理智程度较差，这种欲求也更强烈。

应了解“心理断乳”期的实质

“心理断乳”期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现意向，这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。

为此，对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。家长更应看到逆反心理的积极一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的，是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辩的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。

应善于理解孩子

（1）家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。（2）家长要相信孩子有处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。（3）家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。

子女应理解父母。父母需要受到孩子的尊重，他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告，往往是自己生活经验的总结，有一定的参考价值，作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容。当自己的选择与父母的愿望相违时，要通过商量来解决，要摆出事实，来证明自己的选择是正确的。