19个月宝宝会做什么

小编还为您整理了以下内容，可能对您也有帮助：

19月龄宝宝这些能力都该会了，全部掌握的宝宝，说明发育的很好

宝妈们一聊到宝宝，最开始的话题大多是从“你家宝宝多大了？多少斤？”开始的。我们一起来看看 19个月宝宝的生长发育指标，男宝和女宝的身高和体重各是多少：

19个月宝宝已经出牙10-16颗了， 宝宝的咀嚼能力明显增强，但是 门牙切断的能力和大牙研磨的能力，仍然需要锻炼 。

给宝宝 吃青菜，建议妈妈们切成1CM长的小段， 便于宝宝咀嚼，例如，白菜、油菜、茼蒿、油麦菜等。

我曾经偷懒，没把白菜切小段，宝宝嚼了半天嚼不烂，最后把没嚼碎的白菜都吐了出来。所以，为了让宝宝吃进肚，妈妈们可别嫌麻烦。

一、大运动发育情况

❶绝大部分1岁7个月宝宝都会走路了 ，如果宝宝还不会独自走路，建议妈妈咨询一下医生，看是什么原因宝宝还不会独自走路。

有的宝宝已经可以跑了 ，只是，他们还做不到，一边跑一边拐弯，妈妈看到的就是， 宝宝可以沿着直线跑 ，如果遇到墙、或者人在宝宝前面，宝宝很有可能会直接“撞上去”。

Tip：

（有的宝宝自己知道自我保护，妈妈不用教，宝宝就会自己发现如何做，使自己不受伤害。但也有宝宝不会，需要妈妈给宝宝提个醒儿，避免宝宝受伤。）

还有的宝宝 垫脚尖走、小碎步走， 这些都是宝宝平时 探索 出来的身体新技能。

Tip：这个阶段妈妈不需要参与， 妈妈只要把危险的物品收好，让宝宝自由 探索 身体、发现新本领 。

❷很多宝宝会用 脚丫踢玩具，踢过来、追上去、再踢过去， 这样可以很好的锻炼宝宝的身体协调性。

Tip：

最佳的身体协调性就是 宝宝可以边跑边踢， 这个过程可能需要练习很长时间，妈妈同样要 注意地面没有杂物 ，避免绊倒宝宝或者误伤宝宝 。

❸有的宝宝可以在大人牵着手的情况下，自己上下楼梯。

也有喜欢 探索 的宝宝，会拒绝妈妈抱，自己手脚并用的爬楼梯。

Tip：

宝宝喜欢爬楼也是一件好事，只是公共的楼梯上面可能有太多的细菌，不卫生。 妈妈们要不要给宝宝准备一副手套戴上呢？ 为了宝宝更好的发育，妈妈们也是绞尽脑汁了呢。

❹ 喜欢搬东西、爬高 也是19个月宝宝的特点。如今不需要妈妈提醒，宝宝自己就知道搬椅子踩高，够高处的东西了。

Tip：妈妈给宝宝选椅子的时候，就要 格外注意椅子的安全性 ，选择宝宝踩偏也不会侧翻的那种椅子。

二、精细动作发育情况

19个月宝宝更喜欢用手 探索 ，单一的瓶瓶罐罐已经不能满足宝宝的 探索 了。宝宝 很喜欢各式各样的瓶子，甚至是喜欢拆卸所有可以拧的东西，例如，电棒、小玩具等等。

宝宝拧瓶盖就好像闯过关一样， 妈妈给宝宝准备各式各样的瓶子 ，宝宝会更喜欢，例如，宽口的瓶子、窄口的瓶子、高的瓶子、矮的瓶子， 有的瓶子需要拧才能打开，有的瓶子需要用力拔才能打开。足可以满足宝宝的好奇心 。

Tip：避免选择玻璃等易碎的瓶子。

类似这样的积木，种类有很多，例如，雪花片、蘑菇丁、魔术棒等等，都是很好的 锻炼宝宝精细动作的玩具。

Tip：这样玩具大多数是塑料制品， 妈妈要选择正规厂家，有质量保障的无毒、无异味产品 。

妈妈也可以在 家用硬纸壳给宝宝DIY拼插玩具 ，例如下面这样的，需要什么形状，就剪什么形状。

三、19个月宝宝的语言发育

大部分宝宝还 只会说叠词 。例如，拿拿、站站、看看、抱抱、觉觉等。

也有 少数宝宝已经可以说短句 了，例如，宝宝饿；妈妈抱抱宝宝；宝宝要小便等。

极少数的 宝宝已经可以背诗了。

这个阶段的宝宝，妈妈不用太着急教宝宝说话， 多和宝宝聊天、陪着宝宝看书、一起听故事，可以促进宝宝开口说话的 。

妈妈们抓住这个敏感期，让宝宝感受语言的魅力 ，相信不久宝宝就会用语言清晰表达自己的想法了。

Tip：还是那句话，别急。 让宝宝慢慢感受，不要因为妈妈的心急，破坏了宝宝对语言的兴趣。

四、19个月宝宝的 社会 认知

宝宝很喜欢模仿妈妈的动作， 比如擦地时，宝宝会来抢拖把；桌子脏了，宝宝会自己去拿抹布擦桌子；宝宝会把垃圾扔进垃圾袋等。

Tip：这个过程也是培养宝宝好习惯的过程，妈妈们加油，不要错过这个好机会哦。如果 宝宝哪里做得不到位，妈妈可以放慢动作，让宝宝模仿。

宝宝可以发现妈妈的错误，并提醒妈妈改正。 有一次我陪宝宝读书溜号了，宝宝“妈妈、妈妈”的叫我，提醒我看书。当宝宝听到我说正确答案的时候，宝宝开心的笑了。

对于妈妈经常说的指令，宝宝已经可以记清楚了。 例如，我们走--宝宝会转身往外走；我们吃饭--宝宝会洗手、去厨房拿碗筷、摆椅子；我们去洗澡--宝宝知道往卫生间走。

相比上个月，宝宝听完指令直接执行，这个月，宝宝会停下来，回身看看妈妈有没有跟上来，再决定自己是继续往前走，还是等等妈妈一起往前走，还是回来找妈妈 。

1.吃饭的能力

如果仍然是妈妈喂饭，从现在开始， 妈妈要有意识的锻炼宝宝自己吃饭啦 。 如果妈妈担心宝宝把饭弄得到处都是，妈妈可以用水果粒、小饼干等比较好收拾的食物，让宝宝练习。

独自吃饭，不仅可以锻炼宝宝的小手灵活，还可以促进手、眼、脑的协调性，促进大脑发育；而且自己吃饭的宝宝，对食物会更感兴趣。

2.大小便提前告诉妈妈

生活条件好了，很多妈妈都会选择用纸尿裤、拉拉裤代替传统的尿布。妈妈在享受纸尿裤带来的方便同时，却忽略了培养宝宝独自如厕的意识。

19个月宝宝，已经可以听懂妈妈的话了，虽然现在夜里还要给宝宝继续带纸尿裤，但是白天的时候，要有意思的培养宝宝， 大小便之前要告诉妈妈的习惯，而且要提前1分钟告诉妈妈，因为我们要留出去卫生间的时间 。趁着夏天来了，妈妈们一起培养宝宝如厕的习惯吧，让宝宝的pp呼吸下空气。

19个月宝宝，正是淘气、倔强，又缠人的时候。妈妈要内心足够强大，有足够的耐心陪宝宝玩，并且要一遍又一遍的重复，甚至放慢动作，便于宝宝模仿。当宝宝学会新技能的时候，妈妈也很有成就感，也许这就是陪伴的快乐吧。

19到24个月认知发展特征

19到24个月认知发展特征

19到24个月认知发展特征。孩子是妈妈们的心尖，孩子在每个月的发展情况都是不一样的，家长都需要及时的关注孩子的发展。下面分享19到24个月认知发展特征的相关内容。

19到24个月认知发展特征1

19到24个月，宝宝的认知发展进入了一个新阶段。

视觉方面，到24个月，宝宝的视神经髓鞘化完成，所有的视觉技能都是流畅和协调的，他们能认识一些基本颜色，如红、黄、蓝、绿。知觉方面，宝宝在这个月龄段视力大幅度发展，只要看一眼就可以正确判断出物体距离他远或者近，在里面还是在外面。该月龄段处于皮亚杰感知运动阶段的第六个子阶段——心理表象阶段。宝宝的客体永久性认识进一步发展，且能以顿悟的方式解决问题，出现想象的萌芽和假装游戏。注意方面，开始进入关注细小事物的敏感期，敏感期会一直持续到四岁。

19-24个月宝宝能玩的游戏

（一）辨物游戏

游戏目的：锻炼宝宝对于物体的形状、颜色、大小等特征的辨识能力，培养判断力。

游戏材料：准备三样物品，其中两样是相同的，例如两把一模一样的勺子和一个小碟子。

游戏过程：

（1）告诉宝宝每个物品的颜色、形状以及相同的是哪两个物品。

（2）家长再拿起两样相同物品中的一个，让宝宝找出和家长拿走的那个物品相同的物品。

（3）如果宝宝选对了，要进行表扬，如果选错了，家长要告诉原因，并引导宝宝再一次观察这三样物品，直到其能一次选对为止。

游戏延伸：等宝宝熟练掌握游戏之后，可以增加物品的数量。

（二）拼接图片

游戏目的：促进手、眼、脑协调发展，锻炼空间知觉能力。

游戏材料：宝宝比较喜欢的两张图片。

游戏过程：

（1）家长将其中一幅图片用剪刀剪成三块。

（2）先将一幅完整的图片拿给宝宝看，让宝宝说出图片的内容，如小花狗的耳朵、鼻子、尾巴等。

（3）家长藏起来完整的图片，再拿出剪裁的图片，让宝宝根据刚才看到的尝试拼图。

游戏延伸：观察图片时，家长可以引导宝宝说一说图片具体的特征，训练宝宝的语言表达能力。

（三）叠纸杯

游戏目的：锻炼宝宝对数字的最初感知。

游戏材料：五个纸杯。

游戏过程：

（1）引导宝宝把5个纸杯逐一叠套起来，一边套一边数数给宝宝听。

（2）把叠在一起的纸杯逐一拆出来，同时给宝宝数数。

游戏延伸：可以将杯子换成其他的物品或者逐渐增加数量。

（四）数数几个点

游戏目的：接触数字的概念，增强对数字的敏感程度。

游戏材料：搜集一些空白卡片，在卡片上用彩色笔分别画数量不等的大粗圆点，数字从1-5即可。

游戏过程：

（1）任选一张卡片，将其举在宝宝面前，保持3秒左右。拿走卡片，然后出示两张卡片（一张是刚才看过的，一张是没有看过的）让宝宝指出看到的`是哪一张。

（2）当宝宝能熟练完成上述操作后，开始选择点数多的卡片，缩短给宝宝看的时间，但最短不能低于1秒，让宝宝尝试再认。

（五）猜猜玩具在哪只碗上

游戏目的：锻炼宝宝的记忆力和观察力。

游戏材料：两个相同的小碗，一个小玩具。

游戏过程：

（1）先出示小玩具让宝宝看，并引导宝宝通过观察说出玩具的形状、颜色、名称等。

（2）将小玩具放在一只碗下面并扣住，另一只碗也扣在桌子上，然后移动两个碗几次。让宝宝猜猜小玩具在哪只碗下。

游戏延伸：

家长可以变换不同的移动法，以吸引宝宝的视线始终跟着碗的移动而转移。

19到24个月认知发展特征2

19月发展特征

1、19个月发展新特征

19个月孩子词汇量少的只有10个，多的则能达到50个。孩子还能够综合使用两个词甚至更多连成一句话，也开始使用更多的动词 。宝宝在说到“跑”、“跳”这类的动词时，通常都会和自己的名字或其他名词一起搭配使用，比如宝宝说“我来”时，是在表达“跟我来”。宝宝要过几个月才能掌握介词的用法。许多19个月宝宝还会使用表示方向的词语，比如上、下、里面、外面。

2、家长该怎么做

如果你给宝宝读他熟悉的故事，你会发现当你在一些地方停下时，宝宝能说出你停顿的地方的内容。要想测试这一点，下次你可以选择宝宝听过十几遍的故事来读，在每一句话的最后停顿，看看宝宝会作何反应。以《晚安，月亮》为例，尝试说：“在大的绿房间里，有一部电话和一个红色的……”宝宝很可能大声地接着说道：“气球！”

和孩子一起看图画书时，告诉孩子图画里的东西是什么，这样有助于扩大孩子词汇量。你可以告诉他那样东西是做什么的，会发出什么声音，摸起来是什么感觉等。比如，你可以说：“这是马，马很大，他们跑的很快。”或者“这是消防车，它是红色的。 “如果你想证明孩子理解的词语比他能说的要多，可以在看书时，问孩子“红色拖拉机在哪儿？”或是“白马在哪儿？”孩子很大可能会正确的指出相应物品。

3、其他的发展

孩子在触碰、抓住、把物体从一个地方移到到另一个的过程中学习。他们努力推或拉重的东西，将轻的东西从房间的一头扔到另一头，观察小东西是如何从指间滑落。专家称这种行为为“运动学习”，能教会孩子认知大小、重量和形状。你也许觉得孩子这样做只是为了有趣，甚至因为孩子探索过程中产生的混乱感到沮丧，但是孩子这是在发展自己的感觉、学习空间关系，这些对孩子未来的数学学习都很重要。

从上个月开始，你或许注意到孩子终于开始喜欢玩玩具了。这段时间，孩子能够专注于玩玩具20或30分钟。这对于你来说不失为一种解放，尤其是对于那些粘父母的孩子来说。

孩子都是富有的探险家，所以要保证所有玩具的安全性。纸板书、乐器、堆叠玩具、玩具电话、推拉玩具都是最适合孩子的 。确保每一个玩具、玩具的每一个部件都大到宝宝无法吞咽，避免任何可能引起宝宝窒息的可拆卸的玩具。摔在地上会碎，边缘锋利的玩具也不适合孩子。

19到24个月认知发展特征3

幼儿认知的发展有什么特点

1、感知范围扩展

随着中枢神经的发展和幼儿生活范围的扩展，3-4岁幼儿已经发展了各种基本的感知觉。他们已经能够分辨红、黄、蓝、绿等常见颜色;能辨认上下前后方位，掌握圆形、方形、三角形;能较准确地辨别各种声音;能通过手接触更多的物体，从而知道物体的凉热、软硬等特征。

2、记忆具有无意性、暂时性、情绪性

3-4岁幼儿还未掌握一定的记忆方法，因此有意识记较弱，记忆带有很大的无意性。他们的记忆还很难服从于某一有目的的活动，而更多地服从于对象的外部特征。形象鲜明、具体生动、能满足幼儿个体需要的事物，容易被幼儿自然而然地记住。

3、无意想象占主导

3-4岁幼儿会玩想象性游戏，但此时孩子的想象简单，是无意的、自发的。其想象主题多变不能按一定目的下去，容易从一个主题转到另一个主题。不能把想象的事物跟现实的事物清楚地区分开来，因此常被人家误认为是说谎。

幼儿的言谈中常常有虚构的部分，对事物的某些特征和情节往往加以夸大。幼儿以想象为满足，想象常常并不指向于某一预定的目的，而是以想象过程本身为满足，故富有幻想的性质。

4、思维具有直觉行动性

3-4岁幼儿的思维仍然带有很大的直觉行动性质。其思维的进行离不开幼儿自身对物体的感知，也离不开幼儿自身的动作。只要让他们的活动对象和动作一转移，他们的思维也就会随之转移。

5、幼儿语言的发展进入了一个新的时期

口头语言有了蓬蓬勃勃的发展。儿童是从语言的实际运用中，从语言的习惯上逐渐学会掌握一定的语法结构的。三岁左右的儿童能使用简单句与周围的人进行交谈。四岁的儿童除使用简单句以外，还可使用复合句。五、六岁的儿童不仅使用复合句的数量增加，复合句的结构也变得更复杂。

十九个月婴儿日常生活的动作行为有哪些

一周岁孩子的运动机能和智力发展水平决定了这一年龄段孩子存在一些有别于婴儿期的行为特征。它主要表现以下几方面：

(1)爱扔东西 。他非常喜欢故意把东西扔在地上，然后自己奋力去捡或让家长给捡，实际上这是孩子在练习新的技巧，探索扔来扔去的因果关系。对此父母既不要喝斥孩子的行为，也不要予以制止，因为这会妨碍他运动机能和智力的发展。另外父母在这种游戏中不要充当捡东西的角色，最好让他自己去捡。

(2)注意力容易分散 。孩子对外在世界的万事万物表现出强烈的兴趣，通过抓握、拿捏、触摸、咬等探索着一切。但他的这种兴趣又缺乏长久性，很容易从一个东西转移到另一个物体上。针对他注意力易分散的特点，家长应及时地将孩子的注意力从无益有害或危险的活动中引导到那些有益的活动上。比如他把手指往电源插座的眼里塞，这时你，引导他把玩具往盒子里装。

(3)探索与抗拒 。这是一周岁儿童显著的心理活动和行为特征，比如他往地板上扔玩具，你不让他扔，他反倒扔得更起劲，的呵斥根本不起作用，这实际上是他与大人抗拒的心理在作怪。对于无害的探索，你尽可以让他去玩，但如果活动是有危险的比如扯电源线，你就必须及时口头制止，同时把他从危险地带抱开，另外给他一个玩具，以转移他的注意力。

(4)性与依赖性同时增长 。由于一周岁的小孩已经会走，所以他活动的自主倾向明显增强。你给他玩具他置之不理，你不让他玩的他非要抢着闹着玩；他会在房子各个角落里玩来玩去，拿起这个东西放下，又拿起另一件他认为好玩的东西；他在玩的时候表现出明显的自主意识，甚至你如果打断他的这种兴致，他就会又哭又闹；而有的时候又会感到孤独，于是很害怕地回到父母身边，这种依赖在父母尤其是妈妈离开他时表现得更加明显，他连哭带叫地让妈妈柔肠寸断。

实际上这种依赖性并不是坏习惯，说明孩子正在成长为有自我意识的孩子，而且开始意识到母亲对他来说是何等的重要。要正确对待孩子的性，在可能的范围尽量放开他，但一定要注意避免危险事件。如果父母对孩子太多，不许孩子去独自探索世界，整天处在父母的保护之下，则会形成孩子对父母的过分依赖，影响孩子的交往能力。

以上是周岁孩子一些突出的行为特征，做父母的应了解这些基本情况，以正确地抚养和教育自己的孩子。

19个月宝宝益智游戏

19个月宝宝益智游戏

　　19个月宝宝益智游戏有哪些？这个年龄段的宝宝会显露出想象力和创造力的迹象，会有自己的想法，父母可以利用身边随手可得的生活材料和宝宝做游戏，促进宝宝智力发育。下面就带你看看19个月宝宝益智游戏有哪些？

　　19个月宝宝益智游戏1

　　 1、向前走向后退

　　在大镜子的两旁和宝宝高度相近的地方贴上宝宝喜欢的动物小狗，让宝宝走进大镜子，然后大人牵着宝宝的一只手和宝宝往后退，家长示范退走时把脚提起来，让宝宝模仿。鼓励宝宝向前快步，向后要慢慢退。

　　一边退一边告诉宝宝：“和小狗再见，我们走了。”多次重复，让宝宝初步建立前进。后退的意识。在慢慢往后退时，保持身体平衡，发展宝宝前后概念，学习浅见、后退时的平衡。

　　 2、圣诞公公大口袋

　　用30cm深、20cm直径的大布口袋，袋口用绳子结牢。在袋中装入各种各样的玩具（积木、毛巾、小书、小匙、牙刷、小石头等），和宝宝面对面坐好。拉开袋口（不要太大），让宝宝把手伸进去，鼓励宝宝把袋中的物品一样一样的拿出来。

　　一边拿一边让宝宝认这是什么？不认识时，要教会他。全部拿出来后，再和宝宝一起一件件放回口袋中，根据宝宝兴趣反复拿取。也可以更换另一些物品让宝宝再拿。游戏刺激宝宝探索的兴趣，同时也增加宝宝词汇量。

　　 3、鞋袜配对

　　集体活动中将宝宝的小鞋小袜脱下放在一起散落在地板上，让宝宝去找出自己的鞋子和袜子，澳督宝宝“鞋是一双。一双是两只。宝宝的袜子也是一双，也是两只”。全部找到后让宝宝穿起来。游戏尽量在天热的时候进行。鞋袜配对训练宝宝数概念，并让宝宝识别自己的物品。训练记忆力。

　　 4、饼干箱

　　用一个纸箱，在纸箱的四面分别刻出三角形、圆形、方形、长方形洞。给宝宝一些积木，积木的形状有三角形。方形、圆形、长方形，让宝宝对应纸箱上的形状将积木放进箱子里。

　　一边放，一边耐心地教宝宝三角形饼干放到三角形的洞里，方形的饼干放进方形洞里。让宝宝认识形状，发展空间知觉。

　　 5、跨圆圈

　　在地上用粉笔画出无数个直径为30cm的圆圈，拍成直排，圈与圈之间间隔10cm

　　让宝宝跨圆圈行走，告诉宝宝不要踩在圆圈线上，反复练习。

　　学跨步行走，学会保持身体平衡，为以后正常行走做准备。

　　19个月宝宝益智游戏2

　　 1、介词 (智力/逻辑)

　　拿个大容器，装上乒乓球，让孩子体会“摆满”、“空的”、“上面”、“下面”、“倒置”等介词的意思。

　　 2、穿着常规(自立听觉/语言)

　　每当给宝宝穿衣服时，和他谈谈有关衣服的事情，告诉他“内裤在里面”，“裤子穿在内裤外面”，“手套可以保暖”等等。让他明白你为什么给他穿衣服，并告诉他穿每件衣服的用处。

　　 3、让宝宝帮忙(自立)

　　宝宝通过模仿而学习，并想做你正在做的事情。你可让他帮你做些安全的工作，让他帮你整理洗净的衣服，让他拿来红袜子，并告诉他将衣服分类的原因和方法，这样他就知道整理衣服是一门技术了。

　　在厨房，他也可以帮你搅拌，帮你擦净面包屑和碎片，帮你打扫水池。当你修理房间的时候，给他塑料锤子和螺丝刀，也让他学着做。

　　 4、宝宝的抽屉或碗(创新/创造力)

　　在厨房，宝宝应有他自己专用的抽屉或碗柜。里面装有塑料碗盆、空盒子、玩具、安全的厨房用具、旧锅等。

　　 5、湿沙子(创新/创造力，精细动作)

　　你应保证让宝宝有机会接触潮湿的沙子，当然干沙子也可以。让宝宝把沙子装满小桶，然后运走，在沙滩或沙箱中建个“城堡”。

　　19个月宝宝益智游戏3

　　 数数和写数

　　宝宝认识几个数字后，对数字和数数会非常积极。可以乘机教宝宝数手指数到10，甚至更多，也可让宝宝开始涂画一些简单的数字。

　　可在宝宝感兴趣的基础上练习数数和认写数字。

　　 识别“我”、“你”、“他”

　　宝宝喜欢认和自己相关的东西，比如衣服、鞋子等。妈妈可以拿着宝宝的鞋子问：“谁的?”“宝宝的”，或用自己的名字代指“××的.”，妈妈可告诉说是“我的 ”;如果会说话的宝宝会指着妈妈的鞋子问上述问题，宝宝可能会指着妈妈或说“妈妈的”，妈妈应该告诉宝宝说“你的”;

　　妈妈还可以指着爸爸的鞋子，告诉宝宝是“爸爸的”，也是“他的”。这样，宝宝将学会用“我、你、他”来区分、称呼。让宝宝先学会用“我”称呼自己，用“你”称呼对方，用“他”称呼第三者。

　　 巧学认字

　　宝宝具有一定的认知能力后，会有意识地记忆一些汉字，如经常看到的字，家里订阅报纸的名字，食品包装上的字等，熟看后自然而然地认识。妈妈可以把这些字剪下来，让宝宝重新组合，看是否正确。如果正确就把字给宝宝，作为奖励。

　　宝宝拿到的字越多会越高兴，从而形成对认字的兴趣。通过游戏引导宝宝对汉字的兴趣，为以后的学习打下良好的基础，留下愉快的记忆。

　　 背儿歌

　　找一些专为婴幼儿创作的儿歌，在睡觉前或游戏时念给宝宝听，朗朗上口且容易理解和记忆，宝宝对于富有音乐性的语句也会表现得非常有兴趣，能较快地背诵。

　　富有韵律和喜欢背诵，能较快养成宝宝按顺序记忆的习惯。

　　 擦口水和鼻涕

　　宝宝的衣服一定要有口袋，每天换一块清洁的手绢，教宝宝打开手绢擦口水和鼻涕，并将擦好的手绢放回口袋里;告诉宝宝手绢只是用来擦口水和鼻涕，而不要把手绢用来当抹布到处擦;也不要用手绢包其他东西;不用别人的小手绢。

　　培养良好的卫生习惯，学会爱干净。用纸巾的宝宝要养成把用过的纸巾扔进垃圾桶的习惯。

　　 走脚印

　　用纸剪出10个左右的脚印，与宝宝脚的大小相当，按左右脚分别排列，中间隔开15厘米，每步相距12厘米左右。让宝宝走时眼睛注意看脚印，准确地踩在脚印上走。

　　这个游戏可培养宝宝正确的步态。

　　 揿开关与冲厕所

　　引导宝宝熟悉家中每个光源的开关，逐渐让宝宝天黑后开灯，上床前关灯，熟悉后，宝宝会主动记得要开关电灯。

　　宝宝大小便后，让宝宝自己按下冲水开关，养成大小便后冲水的习惯。

　　养成良好的生活习惯，会正确使用电灯和厕所的冲水器，保持便池清洁。

　　 捉蝴蝶

　　宝宝学会向前走后，可以将玩具放在宝宝前面，让宝宝拖着它向后走。

　　用漂亮的纸折成扇形，系上绳子，另一端用竹竿固定。妈妈手持手竿上下舞动，让宝宝来捉蝴蝶，捉到就给宝宝一个蝴蝶作为奖品。

　　这个游戏需要宝宝上下左右地移动，并随妈妈的速度而改变速度，可以锻炼宝宝手、眼和下肢活动的协调能力，使宝宝活动灵活。