数学备课组总结

　　由于我校教学实际情况（期中考试后课时减少），我们组本着迎接会考﹑立足高考的总体规划。没有按照区教研的教学进度，而是果断的把直线与圆﹑统计概率﹑立体几何三部分内容在本阶段讲完。三位老师都能顺利完成教学计划。

　　二 试题分析

　　试题的立意主要在于考查学生对数学基本知识掌握的熟练程度和运用的灵活程度，考查的重点紧紧围绕高考的目标与要求，不仅考查学生的数学基础知识和基本技能，而且注意考查学生对于重要数学思想、方法和技巧的掌握程度，注重对学生逻辑思维能力、归纳分析能力和运用知识解决实际问题能力的考查。整个卷面分为100分，其中20xx年高考原题4道，共25分。其它试题为近两年各区模拟试题，可以说有一定难度。

　　三 成绩分析

　　年级平均分51.4，最高分89分，最低分8分，及格率31.52，优秀率2.17 立体几何与统计概率大部分同学能够分，且有优秀学生脱颖而出

　　四 学生存在的问题

　　通过对学生答卷情况进行认真分析不难发现，目前学生在数学学习方面仍旧存在以下几个方面的问题：

　　（1） 应试考试素养太差，特别是做题时间安排不合理

　　（2） 书面表达和做题基本功不过硬，书写格式不规范，逻辑有些混乱

　　（3） 基础知识掌握的不够扎实，有些该记忆的公式没有记住，该理解的概念没有理解。

　　（4） 阅读试题有一定的障碍

　　（5） 克服困难，摆脱困难的勇气不足

　　五 对复习备课的几点建议

　　我们要认真学习《课程标准》，深刻理解领会新课标的三维目标。在复习时,力求做到如下几点：

　　1 紧扣课标和教材

　　（1） 明确考查的知识点，以大题带小题。

　　（2） 明确哪些知识点是新课标降低和不作要求的

　　（3） 明确哪些知识是重点要求的

　　（4） 明确数学能力的考查要求.同时还要深入研究近三年北京的高考试题，弄清各个知识

　　点考查的尺度，把握高考复习的方向、范围。

　　2 精练精讲，提高复习实效

　　教师要根据学生实际，从现有资料中筛选出典型题目供学生练习，凡要求学生做的，教师必须及时批改并认真讲评，重视课堂教学的时效性，加强“变式”教学，养成回顾与反思的习惯，做到“轻负担、高质量”，从而提高学生解决问题的能力。

　　3 规范答题训练，减少无谓失分

　　从这次月考阅卷中都能发现，学生答题过程中表述不规范、运算失误等不正常失分很多，许多学生出现了低级错误，这种现象应当引起我们高度重视，在复习中应加强针对性训练，彻底解决学生“会而不对”，“对而不全”的问题。解决审题关﹑运算关﹑书写关。

　　20xx-10-17 陈辉