八年级语文(上)一、二单元测试卷(含答案)

班级： 姓名： 成绩：

一、积累运用（25分）

1、下列加点字注音无误的一项是（ ）（2分）

A．诘问（ jié ） 蹒跚（ pán ） 尴尬（ jiè ） 伛偻（ yǔ ）

B．吊唁（ yàn ） 烦躁（ zào ） 愧怍（ zuò ） 差使（ chāi ）

C．霹雳（ pì ） 颓唐（ tuí ） 磨难（ nán ） 掳走（ lǔ ）

D．憎恶（ è ） 擦拭（ shì ） 滞笨（ zhì ） 伎俩（ jì ）

2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A．轻篾 幽怨 穷愁缭倒 祸不单行

B．摔跤 亏空 家庭锁屑 深不可测

C．惊异 疮疤 触目伤怀 微不足道

D．唏嘘 狼藉 大庭广众 举著提笔

3、下列词语解释错误的一项是（ ）（2分）

A．震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 毫不相干：一点关系也没有。

B．烦琐：烦恼而琐碎。 平易近人：非常平淡，容易接近。

C．狼藉：乱七八糟的样子。 情郁于中：感情积聚在心里。

D．尴尬：神色、态度不自然。 念念不忘：老是思念，不能忘记。

4、下列有关文字常识的表述，有误的一项是(     )（2分）

A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背

景、主体和结语五部分结构。

 B．《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。

C．《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。

D．雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。

5、请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（4分）

  人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；          ，  。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；           ，    

     。这样的人生也就无悔了。

6、默写：（6分）

（1）《长歌行》中表达珍惜韶光，及早奋发进取的人生哲理的诗句 ，

。

（2）树树皆秋色， 。

（3）《早寒江上有怀》中表达诗人思乡、思亲之情的诗句 ， 。

（4） ，波撼岳阳城。

7、在下列语句间连线，使之构成四幅对联。（4分）

黑发不知勤学早 不尽长江滚滚来

竹直心虚乃吾友 一城山色半城湖

无边落木萧萧下 白首方悔读书迟

四面荷花三面柳 水性淡泊是我师

8、指出下列各句所用的表达方式。（3分）

（1）虽然背地里说人长短不是好事，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。 （ ）

（2）唉！我不知何时再能与他相见！ （ ）

（3）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 （ ）

二、阅读理解（35分）

(一)

(新华社长江前线22日22时电)  人民百万大军，从1千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民的渡江区域。①二十日夜起，长江北岸人民中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。②二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。③至发电时止，该路三十五万人民已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。④这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑤和中路军所通敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑥此种情况，一方面由于人民英勇善战，锐不可当；另一方面，这和派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑦的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑧战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑨汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。⑩不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。（11）我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。（12）所有预定计划，都已实现。（13）至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。（14）此处敌军抵抗较为顽强．然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。（15）我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。

9.用正楷字写出这则消息的导语部分。(2分)

10．“均是人民的渡江区域”中的 “均”是什么意思?这里有什么表达作用?(2分)

11．“西起九江(不含)”句中，括号的“不含”能否删去?为什么?(2分)

12．本段共15句，可分为三个层次，其划分正确的一项是(    )(2分)

  A．①／②一⑧／⑨一15    　　 B．①②一⑦／⑧一15

  C．①／②一⑤⑥一⑥            D．①／②一⑨／⑩一⑩-15

13.“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因是：(用原文回答)(2分)

主观原因：

客观原因：

14．本段中⑥⑦两句是议论句，对这两句理解有误的一项是(    )(2分)

  A．说明战犯汤恩伯指挥失当，懦弱。

   B．揭露拒绝签订和平协定的本质。

C．赞扬我人民英勇无畏、所向披靡的英勇气概。

D．分析了西路军当面之敌的溃退是因为力量甚为微弱。

（二）

玩的时候倒是没有什么，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着一个晴天霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意，别人不肯做，或不能做的事，她却却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本

子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

15、文中的“三哼经”也就是指 ，这是 说的，说明了人物 的特点。（3分）

16、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？（2分）

17、文中“我”对阿长的态度发生了怎样的变化？是什么原因产生这样的变化？（3分）

18、请用文中的一个词概括所得到的书的模样。为什么说是作者“最为心爱的宝书”？（2分）

（三）父亲（13分）

窗外，一个蹒跚的背影。

父亲？！

我的心一颤，虽然知道父亲今天该送钱来，但想不到父亲这么一大早便来了。

“爸……”我欲言却止，在出口的刹那，我发现了所有语言的苍白。

“车误了，本想赶在上课前来的。”父亲边掏钱边愧疚地笑了笑，是那种沧桑的笑。知天命的人了，为了工作操劳，为了生活奔波，为了儿女们的前途牵肠挂肚，岁月在他的脸上刻下了纵横的山川。我忽然觉得鼻子酸酸的，心里有种沉甸甸的苦涩。

“你又瘦了。”怜爱从父亲的眼上眼神和声音里泛溢而出，“得注意身体——现在上什么课？”

“哦，数学。”

“数学！那，我走了，快上课去！”

父亲说着便匆匆转身下楼梯，那微跛的左脚支着稍胖的身躯，颤颤地一级一级艰难而下。望着蹒跚的背影，我不知道是什么模糊了我的视线。

坐在教室里，心久久不能平静。满脑子是父亲拖着微跛的脚一颤一颤的蹒跚背影，和他脸上那记载了风霜的纵横交错的山川。

这节课，黑板上的xyz在眼前飘来荡去。

下课了，同学喊楼下有人找。我走出去，楼下站的赫然是父亲！

我飞奔而下。泪水滚烫着我的心。

“也没什么，”父亲故作轻松地一笑，“刚才看你脸色苍白，想再问问你是不是身体有问题。”

父亲，他就为了这句话而拖着微跛的脚在瑟瑟的秋风中站了一节课！

那一瞬间，我忽然发现，这沧桑的笑容，是那么的刻骨铭心……

19、“我发现了所有语言的苍白”是因为 （2分）

20、父亲在送钱给“我”的过程中所说的几句话，都很简短，但都表达出对“我”的关心。请举出一例，并说说父亲关心“我”什么？（2分）

21、父亲为什么要“匆匆转身”离去？哪些词语写出了他行动的艰难？（3分）

22、作者在叙事中很注意渲染“我”的感情变化，并以此有力地烘托父亲对“我”的爱。请从文中摘出相关语句填在横线上。（4分）

“我的心一颤”→ →

→“泪水滚烫着我的心”

23、读了本文，请你试举一例谈谈生活中对父亲的感受。（2分）

三、作文(40分)

  24．家是什么?是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊……请你以“有家真好”为题，写一篇600字左右的文章。

参

一、积累运用

1、B 2、C 3、B 4、B 5、 (略） 6、1）少壮不努力，老大徒伤悲。 2）山山唯落晖3）乡泪客中尽，孤帆天际看。 4）气蒸云梦泽7、“黑发”对“白首”、“竹直”对“”水性、“无边”对“不尽”、“四面”对“一城”8（1）议论 （2）抒情 （3）描写

二、阅读：

（一） 9．第l段第一句。 10．“均”是全”的意思，突出我军渡江的气势。  L1．不能。删去后，是否包含九江就不情楚了。  12．A 13．主观原因：另一方面……都很泄气；客观方面：人民英勇善战，锐不可当。  14．D

（二）15、《山海经》；阿长；不识字，没文化。

16、“我”认为对她说了也没什么用，但既然来问，又不好不说，表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。

17、由怨恨转变为充满敬意；因为“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，帮“我”买到了宝书，实现了“我”的心愿。

18、“粗拙”；因为这书来之不易，而且是我最初得到的，是我一直念念不忘的，而且是由一个谁也想不到的人给我买来的，当时给了我极大的震动，让我产生感激和“新的敬意”。

（三）19、无法用语言表达内心的感情。20、“得注意身体——现在上什么课？”既关心我的身体，又关心我的学习。21、怕影响“我”上课；“颤颤地”“蹒跚”“艰难”22、“心里有种沉甸甸的苦涩”，“心久久不能平静” 23、略

三、写作（略）