高二英语期中考试质量分析(别删)

凤庆一中高二级文（六）班英语教师：高汉舟

一、总体评价

本次英语试卷总分150分，时间120分钟。测试内容主要为高二英语必修五模块内容以及高一的基础知识。题量适中，全卷共六大题， 绝大部分学生都能在规定的时间内完成答卷。从学什么、考什么的原则出发，全面考查了学生的基础知识，又突出考查了为交际所具有的初步运用英语的能力，较准确地检测了学生的实际水平，并为以后的教学工作指明了方向。本份试题出题总体评价为较好。

二、考试成绩

文六班参考人数40人，最高分129分，最低分81分，及格36人，及格率为90%；优秀人数2人，优秀率为5%，优秀率较低。

三、题型评价

1、听力总分为30分，声音清晰、设问不难、总体简单。平均分：21.5分，最高分：30分，最低分:15分。

2、单项填空题总分为15分，每小题1分。平均分：9.35分，最高分：14分，最低分: 5分。几乎每条题目都与教材的重点语法知识，短语词组等有密切关系，而且还有几道是在平时做的金太阳试卷中出现过的类似题目，但总的得分率并不高。考查语法项目的题有：词组词义、动词时态、固定搭配、强调句式、非谓语动词、名词性从句、定语从句、情态动词、主谓一致、交际用语；失分率较多的是21、32、34、35这几道目。例如第35题，多半的考生选择了A，这是由于考生审题能力不强，没有注意这是一个省去强调句、in the shop带的一个定语从句。这说明我们在基础知识方面强化记忆的同时还要让学生学会使用知识点，会变化，灵活运用。

3、完形填空总分为30分，每小题1.5 分。平均分：21.5分，最高分：28.5分，最低分:12分。考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知的识掌握，要求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合性较强的题型。第39，41，43，49，50，题相对较难，得分较低，有些同学在上下文整体联系上把不够，造成一些理解上错误,还有就是学生对选项中出现的一些词汇和短语不熟悉，比如题：答案为value，意为“珍视、看重”，有几个题甚至对文章不理解。

4、 阅读理解总分为40分。平均分：29.7分，最高分：38分，最低分:22分。试卷阅读理解共五篇，最后一篇是补全文章七选五，共20题。题材多样，难度适中，设题合理（有事实细节题A，逻辑推理题B，词义猜测题C，归纳总结题D，任务阅读题E）试卷反映的情况为：阅读因题意简单，内容叫贴近学生生活，所以得分率较高。其中事实细节题完成情况最好，几个同学不能准确把握作者的态度、情感等，导致失分。

5、短文改错共10小题，每小题1分。平均分：5.87分，最高分：9分，最低分:2.5分。 短文改错是学生比较害怕的题型，本试题考查学生综合表达能力，注意检测学生在写作中对介词，动词，形容词，连接词等正确运用情况，本题考查变换词形的错项较多，得分率较低，以后要加强训练。

6、书面表达25分。平均分：15.67分，最高分：18分，最低分:12.5分。从卷面情况看，部分数学生语言表达贫瘠，语法错误较多，文章思路不清楚，条理欠佳，组句成篇的能力弱，在今后教学中有待加强。

三、今后教学改进措施：

1）精心备好每一节课，精讲精练，提高课堂效率，争取当堂消化语言知识点。

2）指导学生养成良好的学习习惯，及时整理笔记和错题，复习巩固基础知识。

3）坚持完形阅读的训练，提高做题速度与正确率。

4）平时给学生多提供好词好句，多指导写作，加强写作训练，提高学生的写作水平。

5）加强培优，与此同时，多给学困生以关注和帮助。

2013年11月8日