2020年河南省中考语文一模试卷

1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（　　）

A. 空洞/空暇   假日/假以时日   烟消云散/曲终人散

B. 船篙/枯槁    惊骇/言简意赅   晶莹剔透/不吝赐教

C. 曝光/曝晒    边塞/塞翁失马   乘风破浪/千乘之国

D. 信笺/饯别    狡猾/矫若游龙   羽扇纶巾/美轮美奂

2.下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A. 览胜   废墟   挡箭牌   犄角之势   安之若素

B. 碟报   隔膜   兵马俑   礼尚往来   姿态曼妙

C. 纹路   恭敬   电饼铛   名副其实   漠不关心

D. 讴歌   譬喻   不沾锅   粲然一笑   翘首以待

二、默写（本大题共1小题，共8.0分）

3.（1）______，______风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）杜甫《茅屋为秋风所破歌）中，点出风卷屋茅的结局，并为下文写“长夜沾湿”埋下伏笔的句子是：______，______。

（3）“满腔赤诚任花落，一片丹心垂英明。”生命的价值在一腔矢志不渝的热情里，在赤诚如火的凛然气节中。______，______（龚自珍（已亥杂诗）一句表达了诗人一腔矢志不渝的热情，体现出生命的真正价值；“______，______”（文天祥《过零丁洋》）一句表现了诗人誓死报国的赤诚之心和大义凛然的气节，生命的宽度因此得以延展。

三、其他（本大题共2小题，共12.0分）

4.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

一般来说，孩子获得某种特长除了与先天有关外，①______，即因为内心喜欢，从而产生强烈的欲望和内驱力，促使自己主动去做某事。但任何兴趣都不是凭空而来的。培养兴趣和培养“伪特长”是两种完全不同的方式。培养兴趣是尽可能多地向孩子展示一门学问的神奇之处，如果这些神奇之处与孩子的内心产生了充分的共振反应，兴趣培养的过程就算完成了，剩下的事就交给孩子自己吧!②______，这种方式的重点不是展示学问的魅力，而是上来就强调一种目的性，为孩子达成那个大目的做好一系列“分解动作”。这种状态下，人是目标的奴隶，很难被唤起主动探求的欲望，更何谈兴趣。

5.根据要求，回答下面问题。

为了让年轻群体重新认识中原文化，让城市找回生活的质感，一场主题为“ 2018豫见中原・回归本源”的公益计划在郑州某中学启动。

下表是该校校委会在校园里发起的“河南传统民艺知多少”的问卷调查结果。请认真分析该表中的数据，写出你探究的结果。

河南传统民艺

“2018豫见中原・回归本源“公益计划第一季选取了朱仙镇木版年画作为河南首个推广民艺。据悉，摩拜单车的用户集齐三本人文艺术图书，即可在某共享书店兑换一套文创产品--朱仙镇木版年画，并且今后这些书将作为共享图书供市民使用。蒋欣欣同学认为这样做太麻烦，不愿意参加此活动。请你对她进行劝说。要求：①至少运用一组关联词语。②不超过100字。

四、名著导读（本大题共2小题，共10.0分）

6.名著多思多进益。请从下面两个选项中任选一个，根据歇后语的提示简述相关故事情节。

①林冲到了野猪林--绝处逢生（《水浒传》）

②猴爬上旗杆尾--无变化（《（西游记》）

7.桀骜不驯拒污辱，被迫反抗争尊严。请从下面两个选项中任选一个，简述相关故事情节。

①阿廖沙与邻居孩子打架（《童年》）

②保尔报复瓦西里神父（《钢铁是怎样炼成的）

五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）

8.赏析下面古诗。

山坡羊•潼关怀古

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴、百姓苦；亡、百姓苦。

请从炼字的角度对“峰峦如聚，波涛如怒”加以赏析。

本诗表达了作者怎样的思想感情？

六、文言文阅读（本大题共1小题，共10.0分）

9.阅读下面两个语段，完成下列各题。

（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（郦道元《三峡》）（二）湘水又北迳衡山县东。山在西南，有三峰：一名紫盖，一名石囷，一名芙容。芙容峰最为竦杰，自远望之，苍苍隐天。故罗含云：望若阵云，非清霁素朝，不见其峰。衡山东南二面临映湘川；自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：帆随湘转，望衡九面。山上有飞泉下注，下映青林，直注山下，望之若幅练在山矣。

（节选自《水经注》，有改）

下面各组句子中加点词语意思相同的一项是 ______

A

每至睛初霜旦，林寒涧肃。

语段（一）写三峡，为什么从“山”写起？写水时，为什么从夏水写起？

语段（一）和语段（二）都写了山水美景，两个语段在写景上有什么共同之处？请结合语段内容具体分析。

七、现代文阅读（本大题共2小题，共28.0分）

10.阅读下文，完成下列各题。

大樟树下的小报亭①从菜场出来，听到有人喊我，原来是大樟树下报亭里的老太太正笑眯眯地向我招手：“儿子过两天来接我了，跟你道个别。”她双手交叉着伏在窗口的搁板上，搁板上照例整整齐齐排着一摞一摞的报纸，窗口下端系着根皮筋，报纸都被固定在皮筋底下，窗口上端牵着的细铁丝上则夹着新到的杂志。

②我一惊：“你走了还回来吗？这报亭怎么办？”十多年了，我经常来买报纸和杂志。

③“不回来了，儿子说我年纪大了。”大约是看我一脸惊愕，她赶紧又说：“报亭还在的，我盘给别人了，他答应我还会卖报纸。”

④果然，几天以后，报亭换了主人，是个男的， 50岁左右。他在报亭上挂了好几个招牌：小五金、配钥匙、清洗油烟机、维修小电器……铁丝上挂了些车锁、钥匙、灯管等小五金，十来本杂志却被挤到了一个角落。搁板上摆着旧电饭煲和微波炉，报纸被移了地方--男人在报亭外摆了张小桌，用几把链条锁压着。报纸旁有个白铁皮的小匣子，盖子上有个小口--男人总是忙着在报亭旁敲敲打打，买报的钱，就塞到小匣子里。每次听见硬币“啪嗒”一声落进匣子里，就会怀念老太太，怀念她伸出洁净的手，接过钱，再细心地取一份报纸轻轻折好递给我的样子。

⑤有一次，我又去买报，刚把钱塞进小匣子，就听见男人的老婆在抱怨：“不要卖报纸了，挣不到钱还巴巴地占地方。”男人正在补胎，车胎浸在水桶里，“咕嘟咕嘟”冒气泡。男人头也没抬：“答应老太太的事情，怎么可以反悔？”女人没好气地说：“盘了这个报亭，咱爱卖啥卖啥，再说现在买报的人越来越少了。”“那不行 !”男人斩钉截铁地说，他又抬抬下巴，“他们是天天要看报的。”

⑥我顺着他指的方向看去，是三五辆电动三轮，几个男人正聚在一起边抽烟边看报。他们在这里很多年了，经常看见他们载着满满当当的柜子桌子，风一样穿行在大街小巷。除了运东西，几个人要么聊天，要么看报，一副悠闲自在的样子。

⑦其实，在我上班的路上本来至少有三家报亭，但现在全都不卖报纸了：一家成了彩票站，有一次还挂出了有人中大奖的红条幅；一家成了早点铺，每天早上供应热腾腾的包子和豆浆；还有一家是座蓝色的小亭子，一直寂寞地关着，透过积满灰尘的玻璃看进去，里面空荡荡的，什么也没有。

⑧如今，老太太走了快两年了，大樟树下的小报亭依然开着，男人依然每天满手油污地忙忙碌碌，女人依然隔三岔五地抱怨，杂乱拥挤的报亭，依然给书报留了一席之地。我也依然把钱塞进白铁皮的小匣子，听着“叮当”的声音，有时还会想起慈眉善目的老太太。开三轮的男人们依然聚在大树下，边等生意，边看报。有几次经过，阳光透过枝叶在他们身上投下点点光斑，风掀起他们手中的报纸，哗哗作响……

（作者：陈喜联。有删改）

综观全文“大樟树下的小报亭”今昔发生了很大变化，请根据文章内容完成表格。

第⑧段连用了六个“依然”，你认为作者想要表达怎样的感情？

文中描写老太太的文字虽然不多，但老太太却给我们留下了深刻的印象。请结合具体内容分析老太太是一个怎样的形象。

11.阅读下文，完成下列各题。

①诗人鲁米说：“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”

②这是一声直击灵魂的质问。是啊，人人生而有翼，只要肯努力地展开双翅，朝天空飞去，谁都能拥有一片广阔的天地。可为什么有时候却一动不动地匍匐在地，形同虫蚁？

③“明明知道懒惰不对，可我就是不想努力。”“明明知道不能拖延，但不等到火烧眉毛还是不会开工。”有人说，在快节奏的今天，有一种“明明病”让人焦虑。懒惰和倦怠在恣意滋生，有的人已然忘记努力为何物，只会用“道理我都懂”来安慰自己。

④明知努力就能进步，为何拒绝努力？

⑤因为努力不像口头表述那样简单，展翅翱翔要经历暴风和雨雪的锤炼。马尔克斯为写《百年孤独》曾足不出户、废寝忘食整整 18个月；卡夫卡写小说总是熬至凌晨3点；齐白石练画虾曾画秃了无数支笔……努力是寂寞的，是艰苦的，既无鲜花为伍，亦没有舒适为伴。而人往往追求舒适，努力的艰辛让人望而却步。像个怕苦的病孩子面对一剂良药，却怎么也不敢喝下去。正因如此，病才难以痊愈。

⑥除此之外，浮躁的心理和对结果的怀疑，是拒绝努力的另一个原因。诚然，努力是成功的必要条件，但应当如何努力？努力的时间需要多长？最终结果能否达到预期？面对种种不确定，一句“努力”给不出答案。

⑦“听了很多道理，却依然过不好这一生。”在这种心理的驱使下，一些人不再相信努力奋斗。展翅高飞的吸引力比不上匍匐于地的安逸舒适，惧怕辛苦和没有方向最终导致不思进取，安于现状。而越舒适越惧怕辛苦、越不愿面对不确定性，这样的恶性循环磨灭了努力的欲望。

⑧不努力是进取精神的毁灭！

⑨从现在开始展翅还为时不晚，放弃眼前的舒适，拒绝匍匐于地，才能在磨砺中到达更高的境界。

（作者：郑滋妤。有删改）

下面两个选项中，哪一项更适合做本文的标题？请结具体内容分析。

A．少为懒情找借口

B．生而有翼，为何割于地

第⑤段在论证方法的使用上有什么特点？请结合具体内容分析。

请简要分析本文的论证思路。

八、作文（本大题共2小题，共100.0分）

12.题目：我喜欢这种感觉

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

13.读下面材料，然后作文。

有两段树根，一段被雕成神，一段被雕成猴。雕成神的被人供奉膜拜，雕成猴的成为人的玩物。雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却载然不同，都是你一手造成的 !”

“我哪有这等本事去改变别人的命运？!”雕匠缓缓地说，“从土里出来的时候，你们一个长得像神，一个长得像猴。我只是根据你们原本的形状略加雕饰了一下而已。你们在泥土中那段成长的经历，就已经决定了你们最终的命运。”

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限。 600字左右

②文中不得出现真实的人名，校名，地名。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】A．kōng/kòng    jià/jiǎ    sàn/sàn；

B．gāo/gǎo     hài/gāi    tī/cì；

C．bào/pù     sài/sài     chéng/shèng；

D．qiān/jiàn   jiǎo/jiǎo   guān/lún；

故选：B。

本题考查字音。解答本题首先要读准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。

2.【答案】C

【解析】A．有误，“犄角之势”的“犄”应为“掎”；

B．有误，“碟报”的“碟”应为“谍”；

C．正确；

D．有误，“不沾锅”的“沾”应为“粘”。

故选：C。

本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3.【答案】野芳发而幽香,木秀而繁阴,床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝,落红不是无情物,化作春泥更护花,人生自古谁无死,留取丹心照汗青

【解析】答案：

（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（重点字：阴）

（2）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝（重点字：漏）

（3）落红不是无情物，化作春泥更护花；  人生自古谁无死，留取丹心照汗青（重点字：作）

本题考查名篇名句的背诵默写。在默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字，一些易错字可以结合词义背诵。

古诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意在具体语境中的读音。

4.【答案】多数都跟个人兴趣有关,而培养”伪特长”的方式则恰好相反

【解析】答案：

①多数都跟个人兴趣有关

②而培养”伪特长”的方式则恰好相反

本题考查句子的续写的能力。①句前面说孩子的特长和先天有关，后面说“因为内心喜欢”，所以此句应该是和喜欢有关，也就是个人兴趣。②句后面写和前面培养兴趣相反的方式，因为这种方式的重点不是展示学问的魅力。所以应该填写“而培养‘伪特长’的方式则恰好相反”。没有固定答案，只要上下文连贯，意思对即可。

续写句形式是“续”，本质是“创”，关键是“想”。“创”是在符合整体意思的基础上有创新，同时还要注意上下文的意思衔接。

5.【答案】【小题1】答案：

（1）该校学生对这四种传统民艺非常了解的很少，有七成左右的学生至没听说过这四种传统民艺。

（2）示例：让民艺回归城市生活，让城市更具人文温度。

（3）示例：欣欣同学，你这样想是不对的。我们拿出三本人文艺术图书，不仅可以兑换精美的朱仙镇木版年画，而且还可以将这些书与其他人共享，把知识传递给更多的人，发挥书本的最大价值。这么有意义的事，何乐而不为呢？

【小题2】

【小题3】

【解析】（1）本题考查图文转换。解答时，要认真分析四种传统民艺所对应的“没听说过”“略知一二”“非常了解”三个选项的具体数据，写出探究结果。

（2）本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语时，要注意以下几点：第一，从题干或材料中提取关键点，主题是“2018豫见中原・回归本源”。第二，注意语言简练，句子结构紧凑。第三，可以运用恰当的修辞手法，增加感染力和号召力。

（3）本题考查口语交际。作答时，首先要根据劝说对象选择恰当的称呼，然后表明自己的观点。最后，语言要得体，要有说服力。

拟写宣传标语时，要注意以下几点：第一，从题干或材料中提取关键点。第二，注意语言简练，句子结构紧凑。第三，可以运用恰当的修辞手法，增加感染力和号召力。

6.【答案】①根据题干中“野猪林”的暗示，可知和“鲁智深大闹野猪林”有关，根据《水浒传》内容，抓住人物、事件等要素来概述即可。

②根据“旗杆尾”的暗示可知，这个歇后语和《西游记》中的“小圣施威降大圣”有关，抓住人物、事件等要素来概述即可。

答案：

①示例：八十万禁军教头林冲，被太尉高俅陷害，发配沧州。高俅又责令陆虞候让公人董超、薛霸在途中加害林冲。鲁智深唯恐林冲途中遇害，暗地跟踪，至野猪林，公人正欲谋害林冲时，鲁智深救林冲脱险并一路护送他到沧州附近。

②示例：孙悟空大闹天宫，玉帝外甥二郎真君奉旨助力剿除。二战三百多回合，不分胜负。最后二人斗法。孙悟空被真君的弹子打到，趁机滚下山崖，变作一座土地庙儿--大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆，被二郎真君识破。

【解析】本题考查名著情节。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依据题目要求作答即可。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。

7.【答案】答案：

①示例：邻居的孩子仇视阿廖沙，阿廖沙不喜欢被叫作卡西林，他们却叫得更厉害。于是开始了一场斗殿。阿廖沙虽然力气大，打起架来也灵巧，但仍然受整条街的小孩的痛打。

②示例：一次圣经课上，保尔就圣经上有关地球存在五千年等说法向瓦西里神父提出质疑，遭到神父的一顿毒打。瓦西里神父还往往因为一些小事而将保尔赶出教室，有时好几个星期天天罚他站墙角，而且从来不问他的功课，最终保尔考试不及格。保尔对神父又恨又怕。补考那天，他听了谢寥沙的话，把烟末儿撒在神父家做复活节糕的面团上，闯下大祸，竟被开除。

【解析】本题考查名著情节。根据原著内容，抓住主要的信息，例如：时间、地点、人物、事件等，来概述即可。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。

8.【答案】【小题1】（1）本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。第一句写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。据此可作答。“聚“字运用了拟人修辞，写出了潼关被群山包围的险要地势和雄伟气势。“怒”字运用了拟人修辞写出了黄河波涛汹涌的气势。

（2）本题考查学生对作者感情的理解。“兴，百姓苦；亡，百姓苦“集中体现了作者的感情。无论一个朝代兴盛还是衰亡，最终受苦的都是百姓。表现了作者对成群的同情。揭示了统治者剥削人民、压迫人民的本质，表现了作者对国计民生的忧虑和对人民苦难的同情。

答案：

（1）“聚“字运用了拟人修辞，写出了潼关被群山包围的险要地势和雄伟气势。“怒”字运用了拟人修辞写出了黄河波涛汹涌的气势。

（2）揭示了统治者剥削人民、压迫人民的本质，表现了作者对国计民生的忧虑和对人民苦难的同情。

译文：

（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。

【小题2】

【解析】这是一首元曲。作者采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，让这首小令有了强烈的感染力。字里行间中充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格。

本题考查学生对诗歌曲的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。

9.【答案】【小题1】D

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）本题考查一词多义。

A．连：连绵/连：接连；

B．阙：同“缺”，缺口，空隙。/阙：同“缺”，缺点；

C．蔽：挡住/蔽：受蒙蔽；

D．啸：动物拉长声叫/啸：动物拉长声叫。

故选：D。

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点的词有：晴初，（雨后或雪后）天刚刚放晴的时候。霜旦，下霜的早晨。句子翻译为：每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。

（3）本题考查分析文章的结构。作答本题也就是分析山与水的关系，山之高，使得水之急。写山就是为了写水，换句话说，写山的高是为下文写水的急作铺垫。先写夏天的江水，是因为这一季节水最多，最快，最为凶险。

（4）本题考查比较阅读的能力。细读文本，然后正确翻译后可知。甲文中“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月”一句从正面和侧面共同表现了山的高峻。乙文中“最为竦桀，自非清霁素朝，不可望见”也是从正面和侧面两个方面表现了山的高峻。

答案：

（1）D。

（2）每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。

（3）“峡”指两山夹水的地方，有山才有“峡”，故从“山”写起。夏水最整，最为凶险、迅疾，最具特点，故先写夏水。

（4）示例1：语段（一）和语段（二）都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。语段（一）“重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面描写，“自非亭午夜分，不见曦月”是侧面描写；语段（二）“芙容峰最为竦杰，自远望之，苍苍隐天”是正面描写，“非清霁素朝，不见其峰”是侧面描写。共同点

示例2：语段（一）和语段（二）都运用了引用的手法。语段（一）引用渔欧“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”来衬托三峡秋景的萧瑟凄凉：语段（二）引用罗含的“望若阵云，非清霁素朝，不见其峰”从侧面衬托美容峰的高峻挺拔。

译文

　　（一）

    在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。

　　等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。

　　等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。

　　每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”

    （二）

    湘水又北流，经衡山县东。山在西南，共有三座高峰：一座叫紫盖，一座叫石囷，一座名芙容。芙容峰最高峻，从远处望去，苍茫的山影隐没于天际。所以罗含说：遥望衡曲有如阵云，不是雨后放晴，或清晨射出日光的时候，就看不见山峰。衡山东南两面濒水，倒映于湘江中；从长沙到这里，沿湘水的七百里航程中，有九次面山，九次背山。所以渔歌说；风帆随着湘水转，眺望衡山有九面。山上有飞瀑下泻，与下面的青林相映，直向山麓倾泻而下，望去宛如挂在山间的白绢。

文言词积累：

朝：

①日，天。例如：地势使之然，由来非一朝（《咏史》）

②朝见，朝拜。例如：相如每朝时，常称病（《廉颇蔺相如列传》）

③朝廷。例如：于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）

④朝代。例如：逮奉圣朝。（《陈情表》）

⑤（zhāo）早晨。例如：朝歌夜弦，为秦宫人。（《阿房宫赋》）

10.【答案】【小题1】板上整整齐齐地摆着一据一摞的报纸，窗口下端系着根皮筋，报纸都被固定在皮筋底下，窗口上端牵着的细铁丝上夹着新到的杂志

【小题2】上班的路上，至少有三家报亭

【小题3】50岁左右的男人

【小题4】买报的钱，塞到报纸旁的白铁皮小匣子里。

【解析】（1）本题考查理清文章思路及把握文意的能力。解答此题，要细读全文，把握故事情节。从文中第①段“搁板上照例整整齐齐排着一摞一摞的报纸，窗口下端系着根皮筋，报纸都被固定在皮筋底下，窗口上端牵着的细铁丝上则夹着新到的杂志”，可以提取出第①个空的答案；从文中第⑦段“其实，在我上班的路上本来至少有三家报亭，但现在全都不卖报纸了”，可以提取出第②个空的答案；从文中第④段“果然，几天以后，报亭换了主人，是个男的，50岁左右”，可以提取出第③个空的答案；从文中第④段“报纸旁有个白铁皮的小匣子，盖子上有个小口--男人总是忙着在报亭旁敲敲打打，买报的钱，就塞到小匣子里”，可以提取出第④个空的答案。

（2）本题考查段落的作用。段落的作用从内容和结构两方面进行分析，内容上，“不回来了，儿子说我年纪大了”，可以知道老太太把报亭盘给别人是因为年纪大了，“报亭还在的，我盘给别人了，他答应我还会卖报纸”表现了对报亭的深厚感情，从结构上承上启下，承接上文“你走了还回来吗？这报亭怎么办”，又为下文写男人信守承诺继续卖报埋下伏笔。

（3）本题考查重点词语的理解与赏析。“依然”常作为副词，指照往常、依旧的意思。“大樟树下的小报亭依然开着，男人依然每天满手油污地忙忙碌碌，女人依然隔三岔五地抱怨，杂乱拥挤的报亭，依然给书报留了一席之地。我也依然把钱塞进白铁皮的小匣子”，意思是虽然老太太走了快两年了，但是一切照常，表达了作者对能继续读报的欣慰，对男人讲诚信的赞扬，对在生活的重压下仍有人读书看报的欣慰。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从文中第①段“从菜场出来，听到有人喊我，原来是大樟树下报亭里的老太太正笑眯眯地向我招手”，可以看出老太太对人热情；从文中第③段“大约是看我一脸惊愕，她赶紧又说”，可以看出老太太善解人意；从文中第④段“每次听见硬币‘啪嗒’一声落进匣子里，就会怀念老太太，怀念她伸出洁净的手，接过钱，再细心地取一份报纸轻轻折好递给我的样子”，可以看出老太太干净整洁、细心。

答案：

（1）①板上整整齐齐地摆着一据一摞的报纸，窗口下端系着根皮筋，报纸都被固定在皮筋底下，窗口上端牵着的细铁丝上夹着新到的杂志。②上班的路上，至少有三家报亭。③50岁左右的男人④买报的钱，塞到报纸旁的白铁皮小匣子里。

（2）内容上：交代老太太把报亭盘给别人是因为年纪大了，“他答应我还会卖报纸”则表现了她对报亭的深厚感情。结构上：承上启下，既回答了上文中“我”的问题，又为下文写男人信守承诺继续卖报埋下伏笔。

（3）①连用六个“依然”，表达了作者对大樟树下的小报亭能够继续卖报的欣慰；②对男人能够信守承诺、继续卖报的赞赏；③对在生活的重压下仍有人读书看报的欣慰。

（4）“从菜市场出来……她正笑眯地向我招手”写出老太太的热情；“大约是看我一脸惊愕，她赶紧又说”写出老太太的体贴和善解人意；“每次听见硬币……递给我的样子”写出老太太的干净整洁、细心和对报纸的珍爱。

本文主要写“大樟树下的小报亭”今昔发生了很大变化：过去，报亭主人是老太太，她把报纸、杂志整整齐齐地摆放在窗口的搁板上，她伸出洁净的手，接过钱，再细心地取一份报纸轻轻折好递过来。上班的路上本来至少有三家报亭。现在，报亭主人是50岁左右的男人，十来本杂志被挤到了一个角落；报纸被几把链条锁压在报亭外的小桌上。买报的钱，塞到报纸旁的白铁皮小匣子里。在我上班的路上本来至少有三家报亭，但现在全都不卖报纸了。表达了作者对大樟树下的小报亭能够继续卖报的欣慰，对男人能够信守承诺、继续卖报的赞赏，对在生活的重压下仍有人读书看报的欣慰。

人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。

11.【答案】【小题1】（1）本题考查标题的辨析。标题是文章的眼睛。好的标题，或者涵括全文，或者精练生动，或者含蓄隽永，或者发人深思。根据题干要求，要求学生从题中两个选项中任选一个作为这篇文章的标题，答题的时候要分别回答两个题目的区别。本文的中心论点是：放弃眼前的舒适，拒绝匍匐于地，才能在磨砺中到达更高的境界。根据中心论点，我选择A，用祈使句作为标题，清楚的告诉了读者文章要论述的问题是什么，能够吸引中学生的阅读兴趣，同时还能够加强语气；选择B，这个标题比较有文学色彩，引人深思，能激发学生阅读欲望。

（2）本题考查论证方法及其作用。“马尔克斯为写《百年孤独》曾足不出户、废寝忘食整整18个月；卡夫卡写小说总是熬至凌晨3点；齐白石练画虾曾画秃了无数支笔”，属于举例论证，有力地证明段首的观点句“因为努力不像口头表述那样简单”；“努力的艰辛让人望而却步。像个怕苦的病孩子面对一剂良药”，属于比喻论证，生动形象地论证了“人们拒绝努力，是因为惧怕辛苦”的观点。

（3）本题考查分析论证思路。细读文本可知，本文首先由鲁米的诗引出本文的论题：生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？接着，列举“明明病”在的具体表现；印证鲁米的话；第三，分析“明知努力就能进步，为何拒绝努力”的原因，指出其原因在于“惧怕辛苦和没有方向”；最后，明确自己的观点“放弃眼前的舒适，拒绝匍匐于地，才能在磨砺中到达更高的境界”。

答案：

（1）示例1：A项更适合做标题。语句简短，祈使语气能达到劝告的目的；直接揭示了文章的中心论点；有警醒读者的作用。

示例2：B项更适合做标题。化用诗人鲁米的诗句，增强文章的文学性；问句形式引人深思；激发读者的阅读兴趣。

（2）举例论证、比喻论证相结合。举马尔克斯、卡夫卡、齐白石的例子，具体有力地论证了“人们拒绝努力，是因为惧怕辛苦”的观点，增强了文章的说服力；将“人们面对努力的艰辛望而却步”比作“怕苦的病孩子面对一剂良药不敢喝下去”，生动形象地论证了“人们拒绝努力，是因为惧怕辛苦”的观点，使文章论证的观点浅显易懂，便于读者接受。

（3）首先由鲁米的诗引出本文的论题，并列举“明明病”在现实生活中的具体表现，发人深思；接着从“惧怕辛苦“以及“心理浮躁和对结果怀疑”两个角度论述人们拒绝努力的原因；然后论述了不努力的危害；最后号召人们“拒绝匍匐于地”，在磨砺中到达更高的境界。

【小题2】

【小题3】

【解析】本文首先由鲁米的诗引出本文的论题，并列举“明明病”在现实生活中的具体表现，发人深思；接着从“惧怕辛苦”以及“心理浮躁和对结果怀疑”两个角度论述人们拒绝努力的原因；然后论述了不努力的危害；最后号召人们“拒绝匍于地”，在磨砺中到达更高的境界。

常见的论证方法及作用：

①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，增强文章的说服力，使论证更概括更深入。道理论证也包括引用名人名言、格言警句、俗语谚语等情况，作用：增强论证的说服力和权威性。

③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

12.【答案】我喜欢这种感觉    温泉，并不是热开水，而是一种稀有的地下水。在江西一个很偏僻的小镇--温汤，就有世界上最好的温泉。

    来到温泉乐园门口，就听到园内不时传来尖叫声，笑声，水声等。我也加快了脚步，进去了。

    里面有许许多多的池子，可是人不多，就显得特别空旷。

    最让我难忘的池子是“泡泡池”和“鱼疗池”。

    泡泡池是园中最小的，也是人最多的池子。池子是水泥加鹅卵石砌的，十分粗糙。朝池里看，水面上不停地冒出水泡，特别神奇。我急忙进入池中，躺下。我感觉池底有几股小水流推着我，低头向下瞧，原来，池底有水管，水通过管子冒上来，让人感觉十分舒服，像一双大手把你轻轻地，慢慢地推上水面。躺在水中，欣赏云朵，再品几口茶，那就是享受生活。

    鱼疗大家应该听说过，说白了那就是在一个池里放些亲亲鱼，人躺在水中，让鱼来咬，对身体有好处。进入池子，鱼儿们都拥了过来，在脚趾上啄啄，有的在脚背上亲亲，有点痒，有点刺刺的感觉。我忍不住缩了一下脚，脚边的鱼惊了一下，一拥而散，逃得远远的。我又把脚放回水中，过了一会儿，鱼儿们回来了。他们在我的脚上玩了起来，我强忍着痒，一动不动地坐在水中。鱼儿越来越多，把我的脚都包围了。渐渐的，我并不觉得痒了，也不觉得刺痛了，而是舒坦。跟他们混熟了，便跟他们做起了游戏，一会把脚放在这儿，一会又把脚缩回来……和他们玩得很开心。

    我喜欢这样的感觉--与大自然亲密接触！

【解析】这是一道命题作文题，审题是关键。考生应明确“这种感觉”指的是哪种感觉，此外，还应交代清楚喜欢的原因。需要提醒的是，“这种感觉”必须具有正能量，即主题积极健康。如读书、唱歌、被表扬、散步、晨练、宁静、拥抱、自由、倾听、阳光照耀、听海等。无论写哪种感觉，都必须是具体的，需要仔细捕捉自己细微的感受，具体细致地描摹，切忌泛泛而谈。

作者在文中重点描写了“泡泡池”“鱼疗池”两个地方，运用第一人称的手法，使叙述真实亲切自然，给读者以真实、生动的感受，叙事条理，主次分明，中心突出。

13.【答案】欲登绝顶先自修 　　世间千种命运百转，起伏辗转悲喜万般，有人叹怨有人，有人挣扎沉浮，有人素心如禅。看似是上天作弄，实则是亲手书写。

　　六一居士有词云：“人生自是有情痴，此恨不关风与月”。倘若将人生之理拿这句词来作比喻，命运如何本是取决于自己的模样，外物只是顺应你的原貌罢了。正如诗人字字珠玑是与自身的慧敏诗情相关，风月美景也只是顺应了他们的那双慧眼而已。

　　如此说来，两截命运不同的树根便如雕匠所言，是万众膜拜还是手中玩弄，只因他们在出土之前就选择了不同道路。而我们，究竟是蝇营狗苟庸碌一生或者超拔不群不负此生，也取决于我们给自己选择了怎样的道路。

　　有不凡之心的人，即便再坎坷也能将自己从堕落里剥离开来。譬如说唐诗必说杜工部，诗史诗圣之名高山仰止。命运并未赐予杜子美任何恩泽，一生飘零数年丧乱，但他早在人生之初便将济世报国之志刻在了骨血里。不论是“会当凌绝顶”抑或“凭轩涕泗流”，他将自己放在其他坎坷文人不能企及的精神高度，命运也就顺应了他，将他的名字镌刻在其他人只能仰望的地方。

　　文有诗圣，武有武穆公。后人曾说过，在那样的环境下，岳飞的结局只有唯一的一个。青山有幸也罢，白铁无辜也罢，说秦桧与岳飞的云泥之别也是命运的无常，不如说是他们的原貌使然。从生到死丹心不移的岳飞，即使逝去依然是神明，这不是雕刻家的刀砍斧削所致，而是他在出土的瞬间，早已将自己成长为神的姿态。

　　美人临水摘花之所以美，是因为天生丽质而非清水偏心；诗人伤春惜别之所以动人，是因为诗人多情而非春光有意。只有将自己成神的模样的原木，才能期盼命运顺势将你送上高峰的顶端；只有将自己放在不甘平庸的心境里，才能要求世界还你一段不平庸的别样精彩。

　　欲求凌云路，请先修本心。

【解析】这则材料，是一则寓言故事。雕匠说的话，揭示了材料的主旨：树根的不同命运，不是雕匠雕刻决定的，而是树根在泥土中成长的过程，就决定了自身的最终走向。可据此立意：（1）命运如何，掌握在自己的手里；（2）不必怨天尤人，把握好自己的命运；（3）成长决定命运。这段材料，还需要由表及里看问题，表面讲的是人的成长过程中的自己与别人所起的作用，正如不一样的汗水淌在脚下，便会开出不一样的花朵，世间的事物往往处于相同的环境中，却书写了完全不一样的命运。深层看问题，应该是内因和外因之间的辩证关系，外因通过内因起作用。 文体适合写成议论文，以上述立意之一为论点，展开论述。也可以写记叙文，以故事的形式反映“命运握在自己手里”类似的主题。

文章题目和结尾呼应，揭示强调了要想成功登顶，内因的重要性。行文紧扣材料，包括文章的例证，杜甫和岳飞、秦桧三个事例扣中心论点叙述评析，正反对照，很是恰当。倒数第二段的独到说理是本文的最大亮点，说理形象，以美人、诗人类比，进一步深化内外因的关系，有一种别样的精彩。