人教版四年级下册语文《期中》试卷及答案【精选】

人教版四年级下册语文《期中》试卷及答案【精选】

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 得分 一 二 三 四

五 六 七 八 九 总分 一、 看拼音写词语。

hǔ pò péng pài miáo huì fán yǎn suì dào

wèi jiè sǎo dàng yǐn xíng yù fáng zhāo xiá

二、 给带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。

jìi huán） 系红领巾（xì） 弯曲（qū qǔ） 归还（há．．．nɡ xiánɡ） 暖和 huo） 即 jí投降（jià（hé使（jì） ．．．

三、 形近字组词。

凝（_________） 劈（_________） 键（_________） 恬（_________） 疑（_________） 壁（_________） 健（_________） 括（_________） 券（_________） 盲（_________） 稳（_________） 腔（_________） 卷（_________） 育（_________） 隐（_________） 控（_________）

四、 按要求完成词语练习。

震（___）（___）聋 响（___）云（___） 风（___）（___）静 （___）（___）无声 （___）（___）私语 若（___）若（___） 1.将上面的四字词语补充完整。

2.画“ ”的词语形容非常安静，这类的四字词语还有:____、____、____。

1 / 7

3.选择上面的词语填空。

1.海面上________，太阳在天上懒懒地挂着。 2.夜深了，远处的灯光______________。

五、 选词填空。

结实 踏实

1.我的叔叔身材高大，长得很（_______），他的胳膊比我的腿还粗。 2.小明平时学习非常（______），这一次语文考试他又取得了好成绩。 神气 神态

3.雕塑公园里的人物雕塑（______）各异，有的昂首挺胸，有的颔首低眉，有的在奔跑，有的坐在草地上认真地看着书……

4.我们村子里的这只鹅总是很（______），见到人就想上去咬人家一口。

六、 按要求写句子。

1.她那美丽端庄的形象也就从此定格在历史上。（缩句） ____________________________________________

2.迎春花是春天的笑脸，荷叶是夏日的舞裙，______， ______。（续写句子） 3.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句） ____________________________________________

4.数学中的解方程和统计图对我来说真的很难。（改为双重否定句） ____________________________________________

5.这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句） ____________________________________________

6.我们应该扔进垃圾箱并捡起地上的垃圾。（在原句上用修改符号修改病句） ____________________________________________

七、 根据所学知识填空。

1．篱落疏疏一径深，_____________。

2．诗句“梅子金黄杏子肥，_____________”为我们描绘了一幅初夏正是梅子

2 / 7

金黄、杏子肥的时节，荞麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽的田园美景。

3．天上的风雨来了，_____________；心中的风雨来了 ，我__________。 4．_______________，它源于宁静中回忆起来的情感。

5．动物是我们人类的朋友，老舍为我们刻画了性格的_______猫和________的母鸡；在丰子恺笔下，我们看到了一只________的白鹅。

八、 课外阅读。

特殊的点名

刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”

然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。

这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！” 沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”

马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。

“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。

“马国政！” “？”同学们蒙了。

3 / 7

“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。 掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。 1．本文主要运用了（_____）和（______）两种描写方法。 A语言描写 B场面描写 C动作描写 D．景物描写 2．下课了，为什么同学们“谁也没有动”？ 请用原文语句回答。 ________________________________________________________

3．在最后一自然段中，为什么“同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”？ ________________________________________________________

4．将文中马教授“捧起花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗？为什么？ ________________________________________________________

5．马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？ _________________________________________________________

九、 写作天地。

本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言，运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然，来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟，不少于350字。

提示：完成习作前，先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻，然后确定描写顺序，再加上合理的想象，运用修辞手法使文章更生动。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 / 7

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 / 7

参考答案

1、琥珀 澎湃 描绘 繁衍 隧道 慰藉 扫荡 隐形 预防 朝霞 2、jì qū huán xiánɡ huo jí

3、凝视 劈开 关键 恬静 怀疑 墙壁 健康 括号 票券 盲人 稳定 腔调 试卷 体育 隐藏 控制

4、耳 欲 彻 霄 平 浪 鸦 雀 窃 窃 隐 现 万籁俱寂 悄然无声 无声无息 风平浪静 若隐若现 5、结实 踏实 神态 神气

6、形象定格在历史上。 菊花是秋天的头簪 腊梅是冬天的手链 蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？ 数学中的解方程和统计图对我不能不说真的很难。 针眼大的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。 我们应该捡起地上的垃圾并扔进垃圾箱并。

7、枝头新绿未成阴 麦花雪白菜花稀 鸟儿躲不到它的巢里 只躲到你的怀里 诗是强烈感情的自然流露 古怪 慈爱、勇敢 高傲 8、

1． A B

2．怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解放，就意味着他们这一生再也难于相聚了。

3．因为他们被老师的幽默所震撼，而且也为最后一次点名的告终感到惋惜，留下了泪水。

4．不好，“捧”显示出了马教授的小心翼翼，而“拿”没有那种感情。 5．这代表着马教授将陪伴着他们，他把自己也算入班级的一份子中。马教授是一位热爱教学事业，爱学生的老师。 9、范文：

家乡的美景

我的家乡在自贡市，那儿一年四季景色迷人，鸟语花香，风景如画，每个季节还带着一种色彩呢？

我最喜欢秋天，喜欢她的金黄色。记得十月的一天下午，我和外公外婆到郊外游玩，啊！那里的秋天景色令我难以忘怀。

我们驱车来到大山铺镇，又步行前往陈家院子。走在乡间小道，一阵阵清新的风和花香扑脸，像柔柔的缎子滑过肌肤。我们精神一振贪婪地吸吮着清香的香气，情不自禁沿着小道走下去，不一会就看见一片金色的树林，啊！真美呀！犹如一幅美丽的深秋景色图。一阵秋风吹过，一些金黄色的树叶纷纷扬扬

6 / 7

飘落下来，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像展翅高飞的黄莺，还有的像轻盈旋转的演员。满地金黄色的叶子，看上起就好像给大地妈妈铺上了一层金黄色的地毯。到了陈家院子，我们观看了那古香古色的古老建筑。休息了一会儿，晚饭后，我们又到院子外散步，看见了一个好大的池塘！夕阳西下，波光摇拽着红通通的晚霞金光闪闪，湖水荡漾在风儿里欢唱。池塘边钓鱼的人仿佛忘记天色已晚，嬉戏在池塘边的小孩任然尽情地玩耍，啊！眼前真是一副深秋美景啊！使人流连忘返。

我爱我的家乡，我爱我家乡的美景。

7 / 7