收 藏

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命题意图：每个人的内心深处都有收藏，都有一段或是感动或是伤感或是留恋或是期许，有些过去的让它过去，有些经历过的成了人生的财富，值得收藏，怀念。人总得有些对往事的依恋，要不怎么对得起逝去的时光。此题重在引导学生感悟生活，学会感恩，懂得诉说情感，做一个情感丰富，会感动的人。此题重要引导中学生关注生活，关注成长。

类似的命题如：“铭记”“开在心里的花”“回望来时的路”“瞬间竟成永恒”、“珍藏的回忆”、“收藏美丽”、“收藏幸福”„„

思维点拨：“收藏”的近义词是珍藏、保藏。是谁收藏？为什么收藏？收藏了什么？既可以是具体的事物，也可以虚拟的东东，收藏之后带来了怎么的变化？或者有什么的感受。

如：收藏幸福的味道，小时候奶奶对我的关爱，经常会在厨房给我做好吃的，那个味道现在依稀记得，虽然奶奶不在了，但我在记忆里收藏了那幸福的味道。

初心

命题意图：初心就是一个人对自己一直以来，或者说与生俱来的期许：我要成为怎样的人，我期待怎样的世界。失望与绝望在世界面前都是常态，因为他人不由你改变。但一个人仍旧可以依照初心，努力做自己。现在很多人都说改变不了世界就改变自己，可见，坚持做个自己是一件很奢侈的事情，但我们仍然希望再某些生活领域，我们能坚持初心，做回自己。此题意在引导中学生关注生活，关注成长。

类似的命题如：“做自己的主人”、“找回”、“幸福就是不忘初心”、“人生若只如初见”„„

审题点拨：你曾经也有过梦想吗？有过追求吗？你坚持了吗？小时候你是否学了钢琴、书法、画画、舞蹈？后来是否因为学业繁重而放弃了？很多人都有曾经的爱好或追求，很多人都因为这样那样的原因而放弃了，放弃之后多少留下一些惋惜，于是我们经常感慨如果时光倒流我会怎样怎样，这些都可以写，都是告诉人们要找回初心。或者可以写自己经历了一件事情，发现了真实的自己，找回了自我，从而告诉人们人最可贵的是找到自己的初心。如有个同学写了看到“中国好声音”节目采访一个歌手谈到追求音乐之路，联想到自己曾经的

音乐梦想，到了初中后因为成绩下滑不得不放弃，现在想起来很是惋惜，如果可以重来，会选择坚持追求音乐的初心。

奔跑

命题意图：《奔跑吧，兄弟》红遍大江南北，此题重在抓住“奔跑”，现代生活的每一个人，大人小孩都有不小的压力，每一个人都奔跑在路上。小孩奔跑在追逐高分名校的路上，大人奔跑在名利场上。奔跑是生命的律动，是值得点赞的，但是在此过程中也有很多的感慨，或许更需要奔跑的人时而停下脚步去思考。因此此题意在引导中学生关注社会，关注生活，关注成长，是一个很有值得思考的话题。

类似的命题如：“在路上”、“速度与激情”、“偶尔停一下，真好”、“追”、“同行”、“让自己跑起来”、“哭泣着向前奔跑”„„

思维点拨：可以从本义奔跑出发审题和选材，例如一次离别，奔跑在亲人、朋友远去的路上，从而联想到一起走过的日子。也可以从引申义思考，如写自己在实现梦想路上的体验，也可以从另一个侧面来写，写出对生活的反思，比如说为了达到某种目的而迷失了什么，让人们从而想到欲速则不达，有些时候应该学会放慢脚步。有个同学写了救护车接走了奶奶，她奔跑在车远去的路上，回想起了童年在乡下和奶奶一起度过的点滴，为回到城里读书后很少回去看望奶奶而愧疚，告诉读者世上最不能等的亲情是孝顺，感人至深。

感谢你放开（牵着）我的手

命题意图：爱有很多方式，可以牵着我的手，可以放开我的手。该牵着手的时候放开了手，会很无助；该放开手的时候却一直牵着手，会倍感束缚。一个懂得什么时候牵着手，什么时候放开手的人，是生命中引路人，是值得感恩的。每个人在成长中都会得到亲人，师长、朋友的帮助，每个人都应该学会感恩。此题意在引导中学生关注生活，关注成长。

类似的命题如：“一起走过的日子”、“因为有你”、“爱的味道”、“与生命牵手”、“和幸福牵手”、“一路上有你”……

审题点拨：这里边有两个命题，分别是“感谢你牵着我的手”，“感谢你放开我的手”，不管哪一个都最直接的联想到父母和老师对我们的爱，可以写在某一件事情上或者成长的某一个阶段父母对我们陪伴，陪伴、鼓励和支持都是牵着手，当然，相反的爱的方式有放手，培养独立的能力，给予孩子试挫的机会，懂得放手也是值得感恩的。例如可以写一次爸爸妈妈安排一次独立的旅行，或者其它的任务，从刚开始的不理解真是委屈、埋怨到后面的成长感动，这就是感谢放开我的手。

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命题意图：每个人的内心深处都有收藏，都有一段或是感动或是伤感或是留恋或是期许，有些过去的让它过去，有些经历过的成了人生的财富，值得收藏，

怀念。人总得有些对往事的依恋，要不怎么对得起逝去的时光。此题重在引导学生感悟生活，学会感恩，懂得诉说情感，做一个情感丰富，会感动的人。此题重要引导中学生关注生活，关注成长。

类似的命题如：“铭记”“开在心里的花”“回望来时的路”“瞬间竟成永恒”、“珍藏的回忆”、“收藏美丽”、“收藏幸福”„„

思维点拨：“收藏”的近义词是珍藏、保藏。是谁收藏？为什么收藏？收藏了什么？既可以是具体的事物，也可以虚拟的东东，收藏之后带来了怎么的变化？或者有什么的感受。

如：收藏幸福的味道，小时候奶奶对我的关爱，经常会在厨房给我做好吃的，那个味道现在依稀记得，虽然奶奶不在了，但我在记忆里收藏了那幸福的味道。