幼儿园大班纸杯建构游戏方案及流程

全文共5篇示例，供读者参考

幼儿园大班纸杯建构游戏方案及流程 篇1

活动目标：

1.通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。 2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。 3.体验和纸杯做游戏的快乐。 活动准备：

一次性纸杯每人6个、5个小球。 活动过程：

一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身。

（教师布值好五排六个纸杯，教师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。）请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。宝宝们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的?

教师小结：用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。纸杯给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！你愿意和纸杯做游戏吗？大声回答我。

玩纸杯之前先给手指头热热身，玩游戏的.时候，要注意保护好杯子不要压扁了。

二、幼儿体验纸杯的多种玩法。 （一）和纸杯做游戏 1.纸杯传球

教师：请你用纸杯把小球送到下一位小朋友，依次类推，最后一个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。我数开始，看哪组动作快？ 2.单手、双手玩纸杯

幼儿每人6个纸杯，像老师一样放好（胸前一排摆好），宝宝们，右手给我，数数你有几个杯子？纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝上叫打开。（幼儿根据教师的演示，说关起来，打开）

教师：你们的杯子是打开的还是关起来的？双手放膝盖，伸出你的右手，我数开始，请你把杯子打开。完成后举手告诉我。（教师鼓励幼儿依此说完成）。

教师：现在杯子是关起来还是打开的？（教师发号施令，幼儿将纸杯关起来）

教师请幼儿换只手玩纸杯。

教师：现在我们同时用两只手玩纸杯？（同单手一样将纸杯关起来、打开）

3.叠高

（1）一个人叠纸杯

教师：开心吧，纸杯还可以怎么玩呢？用十秒钟的时间把杯子叠起来，看谁最先完成，我数十下，大家停下（教师鼓励幼儿叠出不同的造型）

（2）六人集体叠纸杯

教师：请你们六个为一组，在这里一起叠纸杯，先商量再一起叠，看哪一组叠的又高又牢固。（教师为孩子和作品留影）

教师：你有最快的办法把纸杯收起来吗？（幼儿探索收纸杯，教师请幼儿放回老师处。） 三、幼儿手指放松运动

请幼儿把刚收拾好的纸杯扔到指定的位置后，坐边上休息，家长参与游戏。

教师将家长分为两组，一组将纸杯打开，一组将纸杯关起来，看哪组动作最快先完成，幼儿为自己的爸妈加油！

幼儿园大班纸杯建构游戏方案及流程 篇2

活动目标

1、让幼儿学会简单的手工技巧。 2、训练幼儿粘贴的技能。

3、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。 重点难点

重点：让幼儿学会简单的手工技巧。 难点：训练幼儿粘贴的.技能。 活动准备

1、 纸杯子、固体胶若干。

2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。 活动过程

（一） 导入部分。

教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。

（二） 基本部分。

1、 教师拿出纸杯等制作手工的材料。 2、 教师将长条卡纸卷成圈再展开。

3、 将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。 4、 教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。 5、 教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

6、 纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。 7、 教师指导幼儿动手制作手工。 8、 教师巡视指导。 （三） 结束部分。

教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。 活动延伸：

教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。

幼儿园大班纸杯建构游戏方案及流程 篇3

活动目标：

1、利用纸杯制作各种物品，如：高高的楼房、有趣的玩具、有趣的`动物、可爱的娃娃、漂亮的菊花等，让幼儿体验制作的乐趣。 2、鼓励幼儿大胆创作、大胆表现。 活动准备： 1、ppt课件。

2、各色卡纸、废旧kt板、纸杯若干、双面胶、剪刀。 3、饮料瓶、筷子、蚕豆。 活动过程：

一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看、说说。 小朋友，这是什么？它是用来干什么的？

教师小结：纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！

二、ppt情境体验纸杯的多种玩法。 1、出示ppt(一)纸杯花

这是什么？它是怎么做来的？幼儿回答，教师小结。（剪花瓣——涂颜色）

2、出示ppt(二)纸杯娃娃

这个纸杯娃娃谁做过？你愿意和大家来说说吗？ 幼儿回答，教师小结。（剪贴五官——彩纸装饰） 3、出示ppt(三)纸杯动物 这只小兔可爱吗？谁会做的？

幼儿回答，教师小结。（找配套五官——粘贴成型） 4、出示ppt(四)纸杯秤

这是什么？怎么制作的，谁来介绍一下这个游戏？ 幼儿回答，教师小结。（制作称——玩平衡） 5、出示ppt(五)纸杯房子

纸杯真好玩，这是你们都喜欢的游戏。你们会用纸杯搭什么？（中国馆、楼房、城堡等）

纸杯塔：纸杯口，向下摆，一个一个排起来；上面一层放中间，一层一层叠起来。

纸杯房：纸杯口，向下摆，4个墙角竖起来；kt板，放上面，一层一层搭起来。

幼儿用儿歌展示构建步骤，教师小结。 三、幼儿自主选择纸杯活动

孩子们真能干，会这么多纸杯的玩法，下面咱们来跟纸杯做做游戏好吗？那你们就选择自己喜欢的活动，玩一玩吧！（背景音乐） 教师根据幼儿能力情况点拨分配，巡回指导。 四、成果展示

1、幼儿分享交流纸杯作品。 2、教师小结，评价。 3、拍照。

幼儿园大班纸杯建构游戏方案及流程 篇4

活动目标：

1、通过帮助娃娃家折小杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。

2、喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。 活动准备：

1、经验准备：对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳朵的经验和按箭头方向左右折折娃娃的经验，认识过虚线，并知道箭头所表示的含义。

2、物质准备：小纸杯范例，小纸杯的示意图，小纸杯的半成品，大小，颜色不同的正方形蜡光纸若干，娃娃家颜色标记。 活动过程：

1、情境导入，出示范例，引起幼儿的兴趣

师：看，这是一只小杯子，马上就要过新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客人喝茶，可是没有很多茶杯，你们愿不愿意帮助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的小杯子出来招呼客人啊？（愿意）

2、观察示意图，了解折小杯子的步骤和方法。 （1）出示示意图

师：小朋友们看，要折出小杯子，第一张图上有什么呀？（虚线和箭头）

（2）观察图二，发现与折娃娃的不同

师：看看第二幅示意图上有什么符号？虚线是怎么样的？（斜斜的）箭头也是什么样？（斜斜的）这个斜斜虚线，斜斜的箭头我们应该怎么折呢？（请个别幼儿示范）他折的对不对啊？谁愿意再来折折看，这一步到底是怎么折的？和折娃娃的一样吗？

（3）观察图三师：看看接下来怎么折？（请个别幼儿尝试）我们和图四比一比，两个角是不是都要往下折？ （4）认识向后折符号，知道箭头的.含义

师：刚才我们折了第三步，知道只要一个角往下折，那另外一个角怎么办？

3、幼儿尝试折小杯子

（1）提出操作要求师：折纸时要注意纸要放的怎么样？（纸要平整）折的时候要做到什么？（角对角、边对边，折痕要抹平）如果有不会的小朋友怎么办呢？

（2）幼儿操作，发现有困难的幼儿给予适当的帮助相互交流，相互欣赏

师：我们来检查一下，小杯子送的正确吗？

师：这一次过新年啊，娃娃家的爸爸妈妈可不用担心了，因为小朋友折了好多好多的杯子给他们，我代替娃娃家的爸爸妈妈谢谢你们。

幼儿园大班纸杯建构游戏方案及流程 篇5

【活动目标】：

1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。 2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。 3、各种材料制作出不同水母脚和身体。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备：

一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个 活动过程： 一、故事导入课题

1、教师诉说故事：\" 生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。在强敌日夜的.追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍体鳞伤的水母，

不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。\"

2、师：\"小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的水母的样子和特点是什么吗？\"

二、知识探讨出示范例

1、师：\"小朋友们看看吴老师手里的是什么？它是用什么材料做的？\"

2、师：\" 我们应该先做什么？然后做什么？最后做什么？\"师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。

请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观察。

三、幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导操作要求： 1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘贴。 2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。 3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余的垃圾最后丢到垃圾桶。

四、作品展示幼儿介绍自己的作品， 并用自己做的水母和小朋友们一起玩\"水母游啊游\"的游戏。