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1.让幼儿初步感知简单排序的规律特点。 2.通过操作，让幼儿尝试按简单的规律排列物体。 3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4.培育幼儿乐意在世人眼前斗胆发言的适应，学说一般话。 活动进程
一、情境主题导入。
教师创设情境：在漂亮的山脚下，住着一只可爱的宝宝兔，这一天，天气晴朗，宝宝兔吃完午饭到小河边散步，他看到一群顽皮的小鱼在水里排着整齐的队伍玩摆尾巴的游戏。 1.教师把红色和黄色的小鱼交替摆在小河里，引导幼儿观看 2.教师将小鱼排成之字队形，请幼儿观看小鱼的排队规律? 二、布题
互动一：小蝴蝶排队。
天空中飞来了一群漂亮的小蝴蝶，他们也想一想小鱼一样排队做游戏! 1.教师摆出四只小蝴蝶(黄蓝黄蓝)，请幼儿观看小蝴蝶是如何排队的
2.引导幼儿说出后面应该是什么颜色的蝴蝶，请个别幼儿到前面莱维小蝴蝶排队。 3.小蝴蝶排好队后想要一路跳圆圈舞，请小朋友帮忙小蝴蝶排成一个圆圈。 互动二：圈圈板排队。
小朋友，今天还来了还多的好朋友，他们也想像小蝴蝶、小鱼一样玩排队的游戏。 1.请幼儿动脑筋，摆一摆，看能摆出什么队来。;来源;快思教师教案网;排队的时候有许多方式，如圆形、直线、之字形。
2.教师巡回指导，重点引导幼儿将圈圈板按abab的规律排队。 三、评判练习。
小朋友看一下这几个圈圈板是如何排队的?
1.请幼儿打开幼儿用书观看，然后按图中的循环排序规律，在空白处摆上相应颜色的圈圈板。
2.教师引导幼儿把放圈圈板的空白圆圈涂上与圈 活动反思
本节活动课较为成功，幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的踊跃性，也活跃了课堂气氛。在活动终止进行自身排序时，幼儿有些不懂自己该站在如何的位置。
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