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孔子与弟子子路的故事
《子路初见》记录了子路第一次见到孔子时的情形。孔子告诫他应该加强学习，而子路不以为然，于是有了以下对话。
子路曰：“南山有竹，不柔自直。斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”
柔，通揉。使木弯曲或变直的工艺就叫做揉。在子路看来，人的才能是天生的。就像南山的竹子一样，无需经过揉制的工序就自然挺拔峭直。砍下来做成箭矢，即使坚硬的犀牛皮都可以射入。这样说来，学习又有什么用呢？
孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”
括：箭的尾部。镞：箭头。孔子说，在箭的尾端加上羽毛，它的飞行就更加稳定；在箭的头部加上箭头，它就能射入更深。后天学习就是这样一个持续不断地粘贴羽毛、磨砺箭头的过程。
三、 括而羽之，镞而砺之：在箭的尾端加上羽毛，它的飞行就更加稳定；在箭的头部加上箭头，它就能射入更深。其实跟磨刀不误砍材工道理相似，要掌握正确方法，努力学习。
对于这几种解释，个人认为，第三种应该最合理！强调天赋固然重要，但后天的两个方面的努力也很重要，一是需要努力，持续地学习，强调学习的重要；二是需要正确的方法。强调方向的重要。强调后天学习，需要掌握的两个方面。方向和速度，只有在正确的方向下，用最快的速度才能尽快达到目的地，即“其入之不亦深乎？”
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