功能教室开放计划

关庄小学功能教室开放计划

一、总 则

1、开放的功能室包括实验室（小学科学）、图书（馆）室、艺术室（音乐室、舞蹈室、美术室）和体育器材场地的开放。

2、时间安排。功能室开放时间以不干扰、不影响正常教育教学秩序为前提，安排在不与正常教学活动冲突的时间内进行，包括周一至周五课余时间以及星期六和星期日。

3、指导教师和管理人员。各学校根据实际需要安排一定数量的指导教师和管理人员参与开放工作，也可培训部分学生协助管理，确保开放有序，管理到位。

4、安全保障。功能室以及体育器材场地的开放，各学校要有安全保障措施，保证功能室开放期间人员安全和设备的完好。

5、组织与管理。（1）、学校应成立功能室开放工作小组，由校长任组长，对功能室开放工作负全面责任，对开放工作应给予支持和帮助；分管校长任副组长，负责组织校装备室（中心）制定出功能室开放计划和开放时间安排表，确定指导教师和管理人员；教研组具体组织实施，做到有开放有记录，对学生的创新实验成果进行展示，激励学生积极主动参与；（2）功能室管理人员和指导教师对学生自主活动给予指导和帮助，不可将有危险性的实验或活动让学生单独进行。

6、奖惩措施。各学校要采取有效措施，鼓励全校师生积极参与功能室的开放工作。根据功能室开放的记录情况折算工作量，与管理人员、指导教师的岗位津贴、奖励性绩效工资挂钩。对实验室等功能室开放过程中的发明创造、专利技术等成果归学校和个人共有，

学校应依法给予发明人奖励。教育局也将对学校和个人予以适当奖励。

7、任何学校不得利用功能教室开放时间集体补课。

二、功能室开放办法

（一）实验室开放

实验室的开放应以学生的自主实验为主。

1、自主实验内容范围：

原则上，凡新课程标准规定范围内的小学理科内容均可作为自主实验的内容。一般可分为验证性和探索性两大类。

（1）验证性实验。包括复习实验和预习实验。在正常教学进度中统一安排的学生分组实验，如有的学生仍需复习重做或学有余力的学生提前预习某实验，都可以作为自主实验内容。学生的课外实验、探究活动以及部分教师的演示实验也可作为学生自主实验内容。

（2）探究性创新实验。凡能够运用小学知识解决的课本内外的实验探究，均可作为学生自主实验内容。实验探究一般以不超过学校现有的实验条件为原则。

2、实验室开放的管理程序：

开放时间：各学校自行制订，一般为自习课或课余时间。

开放对象：全体在校师生，逐步创造条件面向社区开放。

学校实验室对本校教师无条件开放，提倡年轻教师每周在实验室工作两个工作日以上。

对学生开放按以下程序进行：

（1）申请

学生根据学习需要，在明确实验目的，作好必要的知识准备时，向所在学科老师提出申请，领取相关表格，按要求逐一填写清楚。

（2）审批

学科教师对学生提出的自主实验申请，应及时认真地审查。对探索性实验，应仔细询问其实验过程设计，帮助学生完善方案，提出注意事项，防止出现事故或危害。对超出学校现有条件的实验，应会同有关领导和相应科目的实验教师共同研究，不要轻易否决。审查后签字批准。

（3）准备

学生自主实验所需的器材，尽可能自己准备。学校实验室提供必需的通用仪器药品。简单实验，学生凭教师批准后的申请表及通知单，带齐自备实验材料，到实验室与实验教师一起做准备工作。较复杂实验提前预约，服从实验室统一安排。

（4）实验

学生自主实验原则上必须在实验室内进行。在实验过程中，实验指导教师应热情耐心给予指导和帮助，除非学生请求示范，一般不要替代学生做实验。实验指导教师应注意学

生实验的全过程，培养学生良好的实验习惯和科学态度，及时纠正操作错误，防止发生事故。学生自主实验不论成功与否，都必须写出详实的实验报告，交学科老师批阅。

（5）整理

实验完成后，学生应做好器材的整理归还工作。仪器要保证清洁、完好、复位。实验报告需经实验指导教师批阅签字后方可离开实验室。

3、实验条件保障

（1）实验器材保障

学校按照国家《理科教学仪器配备目录》配齐配足各学科仪器药品，为学生自主实验提供必要的仪器、药品，严格按照实验室管理制度进行使用管理。一般消耗材料、制作材料由学生自备。

（2）实验指导

学生的自主实验必须在教师的指导下独立完成。作为实验指导教师，必须加强实验研究，熟练掌握每一件仪器的使用与维护，熟悉实验的全过程，能够准确指导学生作好每一个实验。

（二）图书馆（室）开放

1． 开放对象。图书馆（室）的开放对象为全校师生。

2、开放时间。星期一至星期五中午、课外活动时间、晚上、星期六、星期日。（学校可根据实际情况自行安排）

3、管理人员。由图书管理员（值班老师）具体负责，并培训部分学生协助管理，并做好开放记录。

4、开放办法：

（1）师生一律凭借书证进入各室阅览，办理图书出借、归还手续；

（2） 读者办理出借手续时，应检查书籍是否完好，如有污损现象立即告知图书室工作人员，以便作好记录。归还图书一律由图书室工作人员负责检查验收，发现问题按规定办理有关赔偿手续；

（3） 阅览室全天开放，离开时将图书放回原来位置，不得带出阅览室。

（4）营造良好的读书氛围， 保持室内安静清洁，禁止在图书室、阅览室内大声喧哗。

（三）艺术教室开放

艺术教室包括音乐、舞蹈、美术室，各学校应从艺术学科的特点出发，采取集体与个体相结合，以兴趣小组为单位集中开放为主要形式，个体行为相辅之。

1、开放对象。艺术教室的开放对象为全校师生。

2、开放时间。原则上为课余时间，可根据学校实际情况自行安排开放时间。

3、管理与指导：

（1）管理。①管理人员。音乐室、舞蹈室、美术室供以音乐、舞蹈、美术训练为主要内容的兴趣小组活动及相关教学活动使用，由音乐、美术组专人负责，并安排部分学生协助管理，做好开放记录。②开放管理。凡进入各功能师生要遵守相关制度，每次使用完毕应收拾好有关器材，摆放整齐，室内定期打扫，保持环境整洁美观。③器材管理。室内物品要妥善保管，合理使用，借用相关器材要办理借用手续，用后及时归还，未经学校同意，不得外借。

（2）指导。①指导老师。由于音乐、舞蹈、美术专业性强，学校应安排专职老师或有专长的老师担任指导老师；②辅导形式。采取集中辅导与个别辅导相结合，对有特长的学生要重点辅导。

（四）体育器材场地开放

学校体育器材场地是体育教学和学生课外体育活动的主要场所和硬件基础。其开放形式应采取集体与个体相结合，牢固树立“安全第一”的指导思想，并坚持做到“两全”，即面向全体学生，全面开放设施。

1、开放对象。面向全体师生。

2、开放范围（内容）。包括运动操场、体育馆、健身房、乒乓球室、运动器材等全部体育设施。

3、开放时间。由各个学校根据学校和学生的实际情况自行安排开放时间。

4、管理与指导。为确保学生良好运动和无安全事故，学校要安排专职管理人员与指导老师，负责场地管理和运动指导。小学生节假日期间到学校进行体育活动，必须有家长陪同。同时学校应建立健全体育场地器材的开放管理制度和考核评价制度以及安全防范措施、应急措施，加强督查，严格考核，确保开放到位又无安全事故。