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英语执班
笔级
审小
核组
六年级英语组
授课人
Unit1HowcanIgetthere
课
题
Let’stry
Let’stalk
课
型
听说课
教师复备栏或
Let’slearn第一课时
【学习目标】
学生笔记栏
1(1)听懂、会说、正确读写短语：inthemuseumhospital
atthecinemanearthedoor
inthebookstoreinwant
nexttothemuseum
tobuyapostcard(本节学习重难点)(2)能正确询问并回答某地在哪Whereis/are…?
It/Theyis/are….(本节学习重难点)
【知识链接】：
1.单词where的简介：where是一个特殊疑问词，常用来对地点询问，例如：Whereisthemuseumshop?It’snearthedoor!
介词in和at的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以in，也可以用at。大地方一般用in，小地方用inat都可以【学习流程】■
自主学习：
(I)
1.自主学习短语inthemuseumnexttothemuseumhospital
inthebookstore
nearthedoor
in
wanttobuyapostcardinthebookstore
atthecinema（试读，试翻译，可以借助单词表）
2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）(II).
1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）inthemuseum（nearthedoor（wanttobuyapostcard（inhospital（
）
inthebookstore（
））））
）nexttothemuseum（））
inthebookstore（atthecinema（
2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Whereisthemuseumshop?It’snearthedoor!Whereisthepostoffice?It’snexttomuseum.合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)博物馆商店在哪里？他在们附近。_____________________________________________________(2)邮局在哪里？他挨着博物馆。____________________________________________________小组展示(Groupshow)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了____________________________________________________________________________________________________。巩固延伸(Consolidationandextension)Talkaboutthemuseumshop/postoffice?Talkabouttheplacesinyourcity/town/village?parklibraryschoolhospitalzooIstherea…?Whereisit?postofficemuseumcinemaIt’snear/nextto/behind…
课堂检测(Test)
1.你能写出正确的短语吗？在邮局_______________打扰了_______________我不知道_____________2.连词成句：(1)
post
where
office
the
想买一张贺卡______________挨着博物馆______________一个说话的机器人______________
is_________________________________________(2)bookstore
it
’
s
next
the
to.
_______________________________________
3.LookthethepictureonPage4andwrite.(看课本4页Let’stalk，补全对话。)
---Robin,Whereisthemuseumshop?________________________.----It's______________.
----Thanks.________________________?Iwanttosendittoday.----Idon'tknow._____________.________________________.----Wow!_____________.________________________!----________________________.----It's
_____________themuseum.
----Thanks.4.Readtheabovesentencesingroups.(四人小组朗读上面的句子，并对同伴做出评价。)（）（）（）四.Consolidation.（巩固练习）1.Putthewordsinthecorrectorder.（连词成句。）(1).post,the,office,is,where(?)_________________________________(2).door,it's,the,near(.)_________________________________(3).museum,what,great,a(!)_________________________________(4).there,zoo,is,a(.)_________________________________2.Writethesentences.(看图写句子。)E.g.---Excuseme.Whereisthebookstore?---It’snearthezoo.①.---_________________________?---__________________________.②.---__________________________?---__________________________.五.ExpandingPractice.(拓展训练)Look,readandguess.(看图，读句子，猜一猜。)
Iamnearthecinema.Iamnotinthezoo.Thehospitalisbehindme.Theparkisnearme.WhereamI?
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟
PEP六年级上册导学案
年
级
六年级
学
科
英语
执班
笔级
审小
核组
六年级英语组
授课人授课时间
Unit1HowcanIgetthere?Makeamapandtalk
Let’
教师复备栏或
课
型
阅
读
课
学生笔记栏
课题
stry
Let’stalk第二课时
【学习目标】
1.听、说、读、写单词或短语：hospital,cinema,postoffice,bookstore,听、说、认读短语sciencemuseum。
2.听、说、认读句型：Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.并进行关键词的替换。
重点:能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital．”难点：能够表述问路及指点路，如：Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital．知识链接：(Knowledgelinks)1.Therebe句型：表示某地有某物。
2.单词how的简介：how是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：Howareyou?I’mfine.Thankyou!在本节的学习中，how还有另外一种用法，主要对方式提问
【学习流程】
学习指导（Learningguide）
1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（Revision）写词。
科学博物馆____________邮局_____________书店_____________电影院____________
医院______________
图书馆_____________
自主学习（Self-learning）
1.你能完成听音练习吗？Listenandtickorcross.((
)Theywanttogotothebookstore.)Thecinemaisnexttothebookstore.
2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）Howcanwegettherel?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehosipal．
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。
（2）各小组长领读，全班跟读。
（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？
(1)我们怎么能到那？在书店向左转，然后在医院向右转。
_____________________________________________________(2)它在东方大街，挨着公园。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)
这节课我学会___________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)1.看图仿写对话（课本第六页）。2.组内展示所写对话。3.小组交流，完成Groupwork.
Ilike…
HowcanIgettothe…Turnleft/rightat…巩固练习
1.Look,thinkandwrite.(仿照例子，写一写。)Eg:icmnea(1).shpotila(2).bkosrotoe(3).rlbiayr(4).kapr(4).lfet(6).pslaee(7).rhwee(8).ntahk
cinema________________________________________________________________________________________________________________
电影院________________________________________________________________________________________________________________
2.Thinkandwrite.(按要求写单词。）(1).their（同音词____________________________
(3).is（复数）______________
(4).no（同音词）______________
(2).grandma（对应词）
(5).talk（动词-ing形式）______________拓展训练
Drawandtalkinpairs.(两人一组设计一个社区，其中包含bank,shop,postoffice,school,library等，然后挑几个地方，一人用Whereis...?提问，另一人使用It's+near/nextto/infrontof...
进行回答。)E.g.----Excuseme,whereisthebank?----It’sinfrontofthelibrary.…【达标测评】1.Match.(把单词与对应的图片连起来。)hospitallibrarybookstoresciencemuseumcinemapostoffice2.Answerthequestions.（回答问题。）(1).Whereisthelibrary?（在电影院的左边）_________________________________(2).Isthereasciencemuseumintheeastofthepark?（作肯定回答）_________________________________(3).Arethereanypicturesonthewall?（作否定回答）_________________________________(4).Whereareyourcrayons?（在文具盒里面）_________________________________【自主反思】
知识盘点：
心得感悟
PEP六年级上册导学案
年级授课人
六年级
学科授课时间
Unit1HowcanIgetthere?Makeamapandtalk
课题
stry
Let’stalk第三课时
【学习目标】
Let’
课型
阅读课
学生笔记栏教师复备栏或
英语
执笔班级
审核小组
六年级英语组
1.听、说、读、写单词或短语：hospital,cinema,postoffice,bookstore,听、说、认读短语sciencemuseum。
2.听、说、认读句型：Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.
并进行关键词的替换。
重点:能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital．”难点：能够表述问路及指点路，如：Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital．知识链接：(Knowledgelinks)3.Therebe句型：表示某地有某物。
4.单词how的简介：how是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：Howareyou?I’mfine.Thankyou!在本节的学习中，how还有另外一种用法，主要对方式提问【学习流程】
学习指导（Learningguide）
1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（Revision）写词。
科学博物馆____________邮局_____________书店_____________电影院____________
医院______________
图书馆_____________
自主学习（Self-learning）
2.你能完成听音练习吗？Listenandtickorcross.((
)Theywanttogotothebookstore.)Thecinemaisnexttothebookstore.
2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）Howcanwegettherel?Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehosipal．
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。
（2）各小组长领读，全班跟读。
（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？
(1)我们怎么能到那？在书店向左转，然后在医院向右转。
_____________________________________________________(2)它在东方大街，挨着公园。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)
这节课我学会___________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)4.看图仿写对话（课本第六页）。5.组内展示所写对话。6.小组交流，完成Groupwork.
Ilike…
HowcanIgettothe…Turnleft/rightat…巩固练习
1.Look,thinkandwrite.(仿照例子，写一写。)Eg:icmnea(1).shpotila(2).bkosrotoe(3).rlbiayr(4).kapr(4).lfet(6).pslaee(7).rhwee
cinema__________________________________________________________________________________________________
电影院__________________________________________________________________________________________________
(8).ntahk____________________________2.Thinkandwrite.(按要求写单词。）(1).their（同音词____________________________(3).is（复数）______________(4).no（同音词）______________(2).grandma（对应词）(5).talk（动词-ing形式）______________拓展训练Drawandtalkinpairs.(两人一组设计一个社区，其中包含bank,shop,postoffice,school,library等，然后挑几个地方，一人用Whereis...?提问，另一人使用It's+near/nextto/infrontof...进行回答。)E.g.----Excuseme,whereisthebank?----It’sinfrontofthelibrary.…【达标测评】1.Match.(把单词与对应的图片连起来。)hospitallibrary
bookstoresciencemuseumcinemapostoffice
3.Answerthequestions.（回答问题。）(1).Where
is
the
library
?
（在电影院的左边）
_________________________________
(2).Isthereasciencemuseumintheeastofthepark?（作肯定回答）
_________________________________
(5).Arethereanypicturesonthewall?（作否定回答）_________________________________
(6).Whereareyourcrayons?（在文具盒里面）_________________________________【自主反思】
知识盘点：
心得感悟
PEP六年级上册导学案
年级
六年级
学科
英语
执笔
审核
六年级英语组
授课人授课时间
Unit1HowcanIgetthere?
班级小组
教师复备栏或
课题Readandwrite
第四课时
课型阅读课
学生笔记栏
【学习目标】
(1)听懂、会说、正确读出单词和短语：GPSgavefeaturefollowfartell(本节学习重难点)
(2)能正确理解并能在实际情况中运用turnleftfollowme
behind
turnright
infrontof等方位介词.(本节学习重难点)
(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。
知识链接：(Knowledgelinks)1.祈使句Let’sdosth2.Thereis/are…
3.helpsbdosth运用动名词谈论英语学习方法【学习流程】
学习指导（Learningguide）1.自主学习单词和短语GPShelpsbdosth
gave
feature
follow
far
tell
followme(试读，试翻译，可以借助单词表）
2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
自主学习（Self-learning）
1.你能正确读出下面的单词词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）far(gave(GPS(
))
helpsbdosth(
)
followme(
)
)
feature(
)
tell(
)
2.你能流利读出P8的课文吗？你知道它们的汉语意思吗？3.你能回答课文后的问题吗4.你能完成课文后填空吗5.你能复述课文吗
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。(3)小组内回答课文后的问题(4)小组内完成课文后填空(5)小组内复述课文
2.你能用英语写出下面的句子吗？
让我们一直走并且在书店向左转。请跟我走。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会_________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)你认识下面的标志吗？
【达标测评】
1.Lookandwrite.(看图，写单词。)
turn_______2.巩固练习
turn_________go___________
3.Readandfill.(看图，填上合适的单词。)
(1)．Thelibraryisnorthofthe____________.(2).Thesciencemuseumis_________ofthebookstore.(3).Theparkis___________ofthebookstore.(4).Thehospitalis_________ofthebookstore.
4.Read,thinkandwritetherightforms.（用所给词的适当形式填空。）
(1).Whatareyou________（go）todothisweekend?(2).Iwantto________（buy）asciencebook.
(3).Amy________（like）watchingTV.(4).John
________（want）tobeadriver.
(5).Myfatheris
________（write）areportonthecomputer.
5.Lookandwrite.(看图，完成句子。)HowcanIgotoschoolonfoot?
First,_________________.Turn_______atthesecondtrafficlights.Thenturn
__________.Next,turn___________atthepostoffice.Then_________________.You’llseetheschool.
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟
PEP六年级上册导学案
年级授课人
六年级
学科授课时间
Unit1HowcanIgetthere?Tips
课题
Let’scheck
第五课时for
pronunciation
课型
学生笔记栏教师复备栏或
英语
执笔班级
审核小组
六年级英语组
【学习目标】
1.用正确的语调能读出肯定句，祈使句和问句(本节课学习重点)2.能够听懂Let'scheck的录音内容并选出正确选项。3.能用所学知识简单表达某一目的地位置。(本节课学习难点)
知识链接：(Knowledgelinks)
让学生读一些学过的肯定句，祈使句和问句。回答含有where
how特殊疑问词的问句
看图表达某一目的地位置。【学习流程】
学习指导（Learningguide）
1.读出P9的句子（试读，试翻译，）2.听对话。(自己能独立回答问题)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
自主学习（Self-learning）
1.自主读出P9的句子（试读，试翻译，）2.自主听对话。(自己能独立回答问题)合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
1.你能流利朗读P9句子吗？大声读给你的组员听吧！听谁的语调最正确。(1)小组内自由读。
(2）各小组长领读，全组跟读。(3）组内展示对话译文。2.你能回答下面的问题吗？
(1)Wheredoestheboywanttogo？
_____________________________________________________(2)Howcanhegettherefromthepostoffice?
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了__________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)1.根据提示仿写对话：①起点：广场
②起点：一小
2.组内展示所写对话。
终点：LiuYuxiPark终点：thebusstop
【达标测评】1.Translate.(翻译。)A
new
feature__________
follow
me____________far____________
GPS
____________turnright____________
2.Readandthenanwserthequestionsorfilltheblanks.（读课文第8页，然后完成第9页相关的练习。）
3.Readandwrite.（根据首字母提示补全句子。）(1).Robin
has
a
new
f___________.He
has
GPS.He
can
h___________peoplefindtheway.Look,heisthere.Mike:I'mhungry,Robin.Whereisther___________?
Robin:Weareinf___________ofthecinema.Let'sgos___________andturnleftatthebookstore.F___________me,please!Mike:Isitfar?
Robin:No,nowwearebehindthehospital.Let'st___________rightandthenturnrightagain.Mike:Oh,hereistherestaurant.Robin:MynewGPSworks!
(2).Isitf__________fromhere?
(3).TaketheNo.12b__________.Getoffatthehospital.
(4).L__________formenearthedoor.(5).Gostraightforfiveminutes.T__________turnleft.4.Readthesentenceinpairs.(两人一组读一读，给同伴做出评价。)（）（）（）5.Readandchoose.(选句子补全对话。)A.nextC.Thankyou.E.Gostraight.B.I’mnewhere.D.Excuseme.F.You’rewelcome.Amy:Excuseme.Whereisthepostoffice?Mike:I'msorry.（1）___________Youcanaskthepoliceman.Amy:Amy:Thankyouallthesame.（2）_________Canyoutellmethewaytothepostoffice?YoucanseetheKFC.Policeman:（3）__________Amy:Andthen?
toit.
Policeman:It's（4）__________Amy:
Oh,Isee.（5）__________
（6）___________
Policeman:
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟
PEP六年级上册导学案
年级授课人
六年级
学科授课时间
Unit1HowcanIget
课题
there?
Let’swrapitup
Story
课型
学生笔记栏
英语
执笔班级
审核小组
教师复备栏或六年级英语组
timeLet’ssing
第六课时
【学习目标】1.能够用介词nextto
节学习重难点)2.能熟唱歌曲。3.能复述故事
beside
nearbehind
infrontof造句子(本
知识链接：(Knowledgelinks)
不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同，全世界60亿人口中，靠右行的“右派”约40亿，靠左行的“左派”20亿。“右派”，多是典型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等：“左派”，多是典型岛国和半岛、次大陆国家：英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。【学习流程】
学习指导（Learningguide）
1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。
2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读短文。
4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（Revision）
翻译.nexttonearinfrontof
besidebehind
自主学习（Self-learning）
1.自己用nexttobesidenearbehindinfrontof造句子
2.自学storytime短文(标记不懂的地方)3.自己跟录音机学唱英语歌P70
合作探究(Groupwork)
1.你能用nextto
(小组内讨论交流展示。)beside
near
behind
infrontof造句子吗
2.全班共同解决短文中的疑难问题。
3.你能流利朗读故事吗？大声读给你的组员听吧！4.你能复述故事吗5.你能唱英语歌吗
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了________________________________________________________________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)本单元重点句型：HowcanIgetthere?
Turnleft/rightatthehospital.Whereistherestaurant?It’snexttothepostoffice.Let’sgostraight.Whataninterestingfilm!Followme,please.
上面的句子你能补充完整吗？你知道它们的汉语意思吗？写一下吧！
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【达标测评】
1.Readandtranslate.（读一读，译一译。）⑴.那看起来很好吃。⑵.走那条路。⑶.直走然后左转。
___________________________________________________________________________________________________
⑷.It'snexttothefilmmuseumneartheThames.
_________________________________
⑸.Threelargeportionsandonesmallone,please._________________________________
(6).Oh,mystomachhurts!_________________________________2.Trytowritemorewords.（试着写更多单词。）E.g.:
nextto
near__________
__________
__________
____________________
Canyoumakesentenceswiththesewords.（你能用这些单词造句吗？）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Matchthequestionswiththeanswers.(问题和答案连线。)1.Whereisthesciencemuseum?
A.It’sunderthechair.
2.HowcanIgettothepark?3.Howdoyougotoschool?library.
4.Whereismyruler?
B.Igotoschoolbybike.
C.It’snexttothe
D.Youcantakeabus.
4.Finishthesentences.（按要求完成下列各题。）1.Themuseumisnexttothehospital.(对划线部分提问）____________________________________
2.Thebookstoreisnearthemuseum.(变为一般疑问句）____________________________________3.Hecanfindtheway.(变否定句）____________________________________4.Isitfar?(作肯定回答）
____________________________________
5.Gostaightandyoucanseeit.(改为同义句）____________________________________
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟
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