感受音乐的力量,触摸学生的灵魂

这对于处于小学阶段的培养学生的审美能力和思想品质，学生而言具有重要的意义。

勇

李叔同作词作曲的。学生在美好的画面展示中感受春天，

感受音乐的强大力量，让音乐走进学生的灵魂深处，的春色中有着我们的希望。这首歌曲是清朝一位艺术全才

”于是我让“同学们想不想在微风和煦的春日里去郊游呢？

音乐是有感染力的艺术，在音乐的世界中，每个人的灵魂都可以获得一种净化。小学音乐教学是一门具有外延性的艺术，它可以在小学生的心中根植一颗情感的种子，指导学生的人生观价值观。小学音乐课程标准中将音乐学科核心素养的养成作为了教学的终极目标。在这个目标的指引下，小学音乐教师要充分发挥自己学科的优势，让音乐走进学生的内心深处。在感受音乐的同时，为学生的情感发展带来新的契机。

一尧挖掘音乐内容袁培养学生积极情感

小学音乐教材中，蕴含着许多情感因素，教师要挖掘出有利于学生情感发展的那些因素，培养学生的积极情感。音乐可以走进人的心灵，

静静地去倾听可感受各种情绪，而入境式的音乐欣赏需要教师的引领。在课堂教学中，教师要选择适合学生的情感发展的教学策略，让学生能够在音乐的感染下获得审美情趣。

例如在小学音乐《七子之歌—澳门》一课的教学过程中，我就引导学生去仔细地聆听。首先为学生视频播放了澳门回归祖国的视频；而后再让学生去听歌曲，这首歌曲中蕴含着祖国回归的高兴之情，蕴藏着一种爱国之情，小学生很难体会到爱国的具体内涵，

这首歌曲中正好展示了国家与个人之间的紧密关联。在视频播出后，学生立即有了一种聆听歌曲的冲动，产生了积极的情感。听完后我让学生去谈自己对于这首歌曲的体会，

他们都表示有了一种从未有过的民族自豪感；之后我让学生去朗诵歌词，在朗诵的同时，获得一种美的享受，稚嫩的诗歌朗诵中，学生产生了一种爱国之情。

当前的小学音乐教学，教师往往忽视情感人生观教育，只看重学生音乐知识的传授，这与新教育时期的教育理念是相背离的。故而，打开学生的音乐之门，要先打开学生的心门。

二尧听赏音乐旋律袁提升学生审美能力

听赏音乐的过程中，不仅可以简单的被音乐旋律吸引，还可以在欣赏旋律的时候，获得审美能力的提升，小学生在欣赏音乐的时候，教师为其打造一个适合学生去感受的教学环境。在这个环境的辅助下，

他们可以逐渐的养成自我评价音乐作品的能力。相信自己的学生，

给予他们自我发展的广阔空间，这是小学音乐教师首先需要做到的。

例如在小学音乐《春游》一课的教学过程中，教师引导学生养成一种对于音乐的审美能力。借助现代教育技术，为学生展示春天的美好画面，

嫩绿的柳枝随风飘摇，鹅黄4学生听赏这首歌曲。在听完后，

我提出问题，“听完后你有什么样的感受？”有的同学说想到了在郊外的原野上放风筝；还有的同学说：感觉满眼都是绿色；

更有的同学说：听到了小鸟在枝头的歌唱。孩子们在丰富的想象中提升了对于音乐的理解能力，审美能力在无形中得到了发展。审美能力的形成是一个长期的熏陶的过程，

在小学生阶段开展审美能力教育，迫在眉睫。关注学生的未来，关注音乐学科的特质，让音乐课堂成为学生审美情趣养成的阵地。

三尧传授音乐背景袁培育学生思想品质

音乐作品与文学作品一样，背后有着更为深广的思想内涵。音乐本身就是培养人的教育，就其本质而言，具有整合人格的作用。罗杰诺斯曾经说过“，

音乐之目的就是令人感动或者激发人的热情。”用音乐作品中的背景知识来提

升学生的思想品质，教师要积极地选择那些具有正能量的音乐作品让学生去感受。讲解创作的过程和作品的深层思想内涵，借此对学生进行美育。

例如在小学音乐《听妈妈讲那过去的事情》一课的教学过程中，我就充分地挖掘出这首歌曲中蕴藏着的精神品质，让学生先听歌曲；再为学生讲述这首歌曲的创作背景，因为这首歌曲创作于1957年，那个时代现代的学生并不了解。讲述那个时期“母亲”遭遇的不公平的事迹和遭受的苦难，让学生了解音乐背后的故事，再次听赏歌曲，就会产生不一样的感受。很多学生都感到了一种悲哀和愤慨，而后我借此机会，对学生进行感恩教育。让学生感恩我们的国家，感恩共产党，珍惜眼前来之不易的生活。

思想的成长远远超过知识的积累。小学音乐课堂教学中，教师不能忽视人生观价值观教育，不能忽视学生精神品质的培养。在每一堂课中，

都要深入地挖掘音乐背后的故事，为学生的音乐欣赏奠定情感基础。

总之，小学音乐教学是一项教育人的工程。具有长期性和审美性的特点，一个人的情感丰富是在不断的社会实践和生活经验的获得中得到的。

小学生正在思想发展的初级阶段，在教学中，教师要引导学生感受音乐的力量。让音乐用它的旋律和蕴藏着的积极力量去感染学生，

具体的课堂教学实践中，教师可以让学生在听赏中提升审美能力，挖掘出积极的音乐内容。让学生的情感教育得到发展，在教学中，要立足学生的实际，充分地发挥学生的主体性。让学生的灵魂在音乐课堂中得到净化，

精神品质在课堂中得到提升。

渊作者单位院江苏省如东县大豫镇桂芝小学冤