小学三年级数学教案-2020年北师大版小学三年级数学下册期中复习导学案(四)

课 题 主备教师 知识与能力 教过程学与方目法 会用乘法知识解决生活中的问题 判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义 北师大版小学三年级期中考试复习（四） 庞翠兰 副备教师 上课班级 上课时间 三（1）（3）班 2020年4月29日星期三 标 情感态度会用图解的方法去分析题意，理解问题。 与价值观 教学重点 掌握商是几位数的方法 教学难点 能利用乘法解决一些简单的实际问题 教具准备 多媒体课件 教法运用 自主探索，讲解法 学法指导 观察法，实践法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 一、 一位数除商是整十、整百、整千数的复习 导入 新课 （检查预习） 80÷2= 40÷2= 800÷2= 400÷2= 8000÷2= 4000÷2= 被除数扩大或缩小几倍，除数不变，商就扩大或缩小几倍。 对已学知识进行巩固练习，提高计算能力 学生学习过程（学生活动） 教学意图 二、复习轴对称图形 初 学 新 课 （初步探究） 学生独立完成 先对称图形两侧对称的点，到对称轴的距离相等。找到对称轴，再找所对应的点，将点连 起来。 引 导 释 疑 （合作学习） 基本环节 瓶能装多三、解决问题 少盒？ 拓 展 学 习 （深入探究） 不用这种方答：一共可以装20箱。 法去计算） 2、 先求有多 1、960÷6=160（盒） 1、某乳品厂生产了960瓶酸奶，每6瓶装一盒，每8盒装160÷8=20（箱） 一箱。一共可以装多少箱？ 2、960÷（6×8）=20（箱） 是两位 除法 还没有学，所960÷6÷8=20（箱） 以建议学生（因为除数少盒？ 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 1、 先求960 学生独立完成，后集体订正 2、400元可以帮助一名失学儿童完成小学学业。三年级5个班的捐款正好能帮助2名失学儿童，平均每个班捐了多当 堂 检 测 （学习诊断） 3、胜利小学有5名教师带领88名学生参观科技馆，现有400×2=800（元） 500元钱买门票，够不够？ 800÷5=160（元） 80×2=160（元） 答：平均每个班捐160元。 方法二； 少元？ 方法一； 400÷5=80（元） 1、 先求5个班捐1个失学儿童平均捐多少元 2、 先求2名失学儿童一共要多少钱？ 课 堂 判断商是几位数的方法； 当被除数最高位上的数大对前面所学于或等于除数时，商的位数知识进行整和被除数的位数相等，当被理。 除数的最高位上的数小于除数时，商的位数比被除数的位数少1. 回忆本单元所学知识： 1、一位数除商是整十、整百、整千的数 2、除法估算 小 3、一位数除两位数和三位数的除法 4、用乘法验算除法 结 5、商中间或末尾有0的除法 （梳理归 纳） 作业布置（检查反馈） ①505÷5的商是（ ）位数。 ②一位数除三位数，商可能是( )位数, 也可能是（ ）位数。 ③168÷8的商是（ ）位数。 ④☆÷8=13……□，余数最大是（ ）。 板书设计（突出重点） 期中复习（四） 400元可以帮助一名失学儿童完成小学学业。三年级5个班的捐款正好能帮助2名失学儿童，平均每个班捐了多少元 ？ 先求2名失学儿童一共要多少钱？ 400×2=800（元） 800÷5=160（元） 答：5个班平均捐160元。 教学 反思