五年级美术上册教案 11 呼唤环保小招贴

教学内容 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 了解海报的制作环节和方法，学习欣赏不同的海报作品 2、从有关画册、网站搜集环保海报；同学交流观摩自己搜集的资料，互谈自己的看法和搜集资料的经验，选择适合自己表现环保话题，进行个人或小组合作海报制作。 教学重难点 重点：海报的特征、海报的制作过程 难点：海报内容与形式有机结合 课前准备 教学流程 导入课程 以看到海报？ 导入课程。 课堂发展 怎么样呢？ ③ 要让全世界人类都懂得这个道理，可以有什么途径？ 2、 探究活动二：探究海报的作用。 想一想： ①为什么要用海报的形式宣传环保，它有什么优点？ 了解海报的表现形式和宣传作用。 ① 你知道什么叫“环保”吗？ ② 要是人类没有环保的意识，我们生存的环境将会引导学生关注我们生存的环境。 环保的意义。 说一说： 通过播放影片，1、 探究活动一：创设情景，播放有关环保的影像，感受 CAI多媒体光盘 师 生 活 动 展示海报图片，提问：谁知道海报是什么？在那里可 设计意图 呼唤环保小招贴 1、认识海报的构成要素、作用以及不同风格的海报特有的表现形式； 教学流程 师 生 活 动 设计意图 课堂发展 ②你认为一张好的海报应该有什么特点？ 3、 探究活动三：探究环保海报的设计制作方法。 想一想： 学习环保怀百的① 你想宣传那方面的环保行为和批评那些破坏行为？ 制作方法，了解制作过② 提炼你所想表达画面的主要元素。 ① 确定海报用哪种材料制作。 4、探究活动四：感受创作的乐趣，交流制作经验。 5、审美和评价 评价点：①海报主题清晰； ② 创意新颖有个性； ③ 画面具有视觉冲击力： 制作方法独特 程。 艺术创作 课堂评价 德育（环境教育） 渗透内容 选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生艺术创作，教师辅导。 引导学生 从构成、意义等各方面进行评述。 鼓励自信进行学生自评、他评。 通过学习制作环保小海报，引导学生关注我们的生存环境，爱护我们的环境，能用自己学到的美术常识宣传环保。 板书设计 教学后记 呼唤环保的小海报 构成 意义 作业