三年级英语学业评价改革方案

三年级英语学业评价改革方案

中原区刁沟回民小学 一、指导思想和原则

二、评价内容

单元序号 Unit 1 Unit 2 Unit 3 单元专题 分享课 单元话题 分享课纲 单元目标 了解本学期英语学习的背景、内容、目标及评价，激发学生学习主动性。 学生能向别人介绍自己或他人。 能够谈论远处人物，向别人询问陌生人的身份并回答，会介绍家庭成员。 能够描述动物的外形和外貌特征。 学生能够掌握并在实际情景中运用第一至第课时 1 5 5 5 2 5 5 5 2 1 Welcome back to Nationality school My family At the zoo Family member Describe animals Revision Direction Recycle 1 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Where is my car? 三单元的核心句型。 学生能够询问、描述物品的位置。 能够询问别人对水果等物品的喜好，并会表Do you like pears? How many? Numbers Revision 达自己对某物的好恶。 能够询问看到的、拥有的物品数量并回答。 学生能够掌握并在实际情境中运用第四至第Recycle 2 期末复习 六单元中的核心句型。 三、评价目标

1、借助单词卡、录音、多媒体等资源，能听、说、认读60个单词和短语以及12组会话，并能针对六个单元话题进行简单的交流。

2、能理解、掌握关于自我介绍、家庭成员、动物的特征、物品位置、对水果等物品的喜好、物品数量等几个话题，并在真实情境中运用。

3、能在老师的引导下，通过自读、听录音跟读等方法，找到五个元音字母的发音规律。

4、通过看动画、听录音、教师讲解等方式，95%的孩子能够理解6个小故事的意义；在教师的指导下，50%的孩子能够分角色表演、甚至是创编故事。

5、能提高学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，培养良好的英语学习习惯。

四、评价实施

（一）形成性评价（20%）

教师根据学生日常学习过程中的表现，对学生的情感态度与学习策略进行量分。

内容：

1、参与意识：参与英语学习、课堂活动的积极程度。 2、交流合作：与同学交流、合作的意愿、程度和表现情况。 3、纪律表现：在课堂上注意力、纪律方面的表现。

4、学习习惯：书面作业、听读作业、语言模仿积累等方面的表现情况。 评价标准：

A（17-20分）：有很强的学习兴趣和进取心，学习态度端正，积极参与平时学习中的问答、对话，自觉遵守纪律，乐于和同学交流合作，认真完成作业，具有良好的学习习惯。

B（14-16分）：有较强的学习兴趣和进取心，学习态度较为端正，经常参与平时学习中的提问、回答，能较为主动地回答问题，自觉遵守纪律，能较好地和同学交流合作，作业完成情况较好，具有较好的学习习惯。

C（11-13分）：学习兴趣一般，学习主动性不强，能基本正常地参与平时学习中的提问、回答、对话，在教师和同学的提醒下能基本遵守纪律，能和同学正常交流合作，能基本完成作业，学习习惯尚可。

D（0-10分）：学习兴趣欠缺，学习主动性差，很难正常地参与平时学习中的提问、回答，不能很好地遵守纪律，和同学交流合作困难，作业完成情况较差，学

（二）展示性评价（30%）

展示性评价即口语测试，由英语教师对学生进行口语测试。气氛应当宽松自然，可以运用模拟情景等方式。

口试内容：

1、字母。抽读二十六个字母的名称音（Letter name）和字母在单词中的发音（letter sound）。

2、单词。抽读教材中10个三会要求的单词，并说出中文意思。 3、句子。抽读教材中的重点句子10句。

4、对话。针对教材中重点对话内容，回答教师的提问。

5、表演。根据图片或具体情境表演对话，或在本册Let’s talk中选择1-2个进行角色表演。

评价标准：

A（26-30）：朗读或回答正确，表演内容符合情境，语言流畅，表达清晰，语调自然，语音标准，声音响亮，能很好地模仿教材录音。

B（21-25）：朗读或回答有少数错误，表演内容基本符合情境，语言较流畅，表达较清晰，语调较自然，语音较好，声音响亮，能较好地模仿教材录音。

C（16-20）：能正确朗读或回答大部分内容，能表演部分内容并基本符合情境，表达不够清晰但能基本达意，语音语调尚可。

D（0-15） ：不能正确朗读或回答大部分内容，基本不能表演符合情境的内容，不能清晰地表达，语音语调差。

（三）水平测试（50%）

测试包括听力和笔试两部分，测试题目要难易适中，测试方式需灵活多样（如单选、判断、书写等）。要结合所学内容着重考查学生实际运用语言的能力，考查内容要尽可能贴近学生生活。

如果出现个别孩子形成性评价、展示性评价以及水平测试的总和不及格的情况，可以让他们利用假期查漏补缺后，在下期开学给这些孩子一次机会进行补考。