重庆省2016年小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计考试题

设计考试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、建立学习时间表属于学习策略中的。 A：认知策略 B：精细加工策略 C：元认知策略 D：资源管理策略

2、在心理发展进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度，这是心理发展的特征。 A：阶段性 B：顺序性 C：不平衡性 D：差异性

3、道尔顿制的首创者是。 A：克伯屈 B：帕克赫斯特 C：道尔顿 D：布鲁纳

4、综合课程理论的代表人物是（） A：怀特海 B：杜威 C：布鲁纳 D：克伯屈

5、教育发展的规模和速度是由（）决定的。 A：政治经济制度 B：社会文化

C：生产力发展水平 D：社会人口

6、课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（） A：学生主动性、积极性与教师指导相结合 B：有明确目的

C：注重培养学生实践精神 D：活动内容精彩，形式多样

7、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为__ A．发现问题 B．提出问题 C．理解问题

D．分解问题

8、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按进行推理和判断。 A：游戏逻辑 B：生活逻辑 C：直观逻辑 D：客观逻辑

9、在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。 A：皮亚杰 B：雅各布森 C：艾里斯 D：沃尔帕

10、推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是____ A：意识 B：心理 C：动机 D：意志

11、幼儿园的重要任务之一是____ A：要满足家长个人的兴趣和爱好 B：要促进家长身心的健康发展

C：要为家长参加工作、学习提供便利条件 D：要为家长留下单独生活的时间和空间

12、教育科学研究的第一个环节是教育科学研究的____ A：教师 B：学生

C：少先队组织 D：学校管理人员

13、儿童最早出现的是（），最晚出现的是语词记忆。 A．情绪记忆 B．语词记忆 C．形象记忆 D．运动记忆

14、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是__。 A．加减评分法 B．操行评语法

C．模糊综合测评法

D．评等评分评语综合测评法 15、狭义的教育主要是指__。 A．家庭教育 B．职业教育 C．学校教育 D．社会教育

16、德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（） A：进程均衡 B：先快后慢

C：先慢后快 D：无明显变化

17、一般说来，认知风格中，场独立性者更感兴趣的学科是（） A：文学 B：数学 C：法律 D：历史

18、下列哪一项属于元认知?（）

A：学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B：学生在学习中能举一反三

C：学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D：利用复述策略记忆

19、小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在（） A：导向激励评价 B：导向激励发展 C：评价发展导向 D：评价发展激励

20、最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等等，可以称为__。 A．原始的情绪反应 B．基本的情绪反应 C．混合的情绪反应 D．高级的情绪反应

21、源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是（）。 A．先行组织者的教学策略 B．认知发展的教学策略 C．自我管理的教学策略 D．概念形成的教学策略

22、经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于。

A：理性概括 B：感性概括 C：形象直观 D：言语直观 23、著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期的系统的研究，这种研究类型属于（） A：纵向研究 B：横向研究 C：差异研究 D：因果研究

24、教学工作的中心环节是。 A：备课 B：上课

C：作业布置与修改 D：教学评价

25、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为____ A：自我期待感 B：自我归因感 C：自我预期感 D：自我效能感

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、学校制度文化的形式大体可分为__。 A．教育方针政策 B．学校传统 C．学校仪式

D．学校物质硬件 E．学校规章

2、理解新的事物关键属性的过程也就是____ A：学生 B：学业 C：学习成绩 D：学习方法

3、统筹安排学习时间，属于____ A：元认知策略 B：认知策略 C：组织策略

D：资源管理策略

4、品德的心理结构包括的主要成分有__ A．道德认识 B．道德情感 C．道德标准 D．道德品质 E．道德行为

5、在下列四个选项中，不属于尝试一错误学习的基本规律的是__ A．接近律 B．效果律 C．练习律 D．准备律

6、上好一堂课的基本要求有（） A：目标明确 B：内容准确 C：方法得当 D：组织有效 E：体验积极

7、某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为____ A：认知内驱力 B：自我提高内驱力

C：附属内驱力 D：一般内驱力

8、教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（）。 A．介入型倾听 B．非介入型倾听 C．身势倾听 D．非语言倾听 9、”活到老学到老”是现代教育特点的体现。__ A．公益性 B．生产性 C．未来性 D．终身性

10、当今教育改革的核心是。 A：教学方法改革 B：课程改革

C：教育评价制度改革 D：教育结构改革

11、学校体育活动的基本特性是__。 A．生存性 B．娱乐性 C．竞争性 D．技能性 E．教育性

12、范例教学法中规定了教学内容的三个特质包括（） A．基本性 B．基础性 C．指导性 D．范例性 E．动机性

13、罂儿学会称呼邻居家的女性为“阿姨”后，他可能会对所遇到的任何陌生女性均称呼为“阿姨”，这种迁移属于____ A：实物直观 B：模象直观 C：言语直观 D：经验直观

14、对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（） A：不贪占学生及家长的钱物 B：不贪占公共和他人的钱物

C：不沾染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习 D：不能抱怨自己的薪酬

15、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高__。 A．效度 B．信度

C．区分度 D．难度 E．达成度

16、以下哪几个测验属于个别测验__ A．韦氏成人智力量表 B．斯坦福—比纳测验 C．SPM

D．瑞文标准推理测验 E．韦氏儿童智力量表 17、地球是一颗。 A：行星 B：恒星 C：卫星 D：流星

18、按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有__。 A．诊断性评价 B．形成性评价 C．相对性评价 D．绝对性评价 E．个体内差异评价

19、教学评价作用有导向作用和（） A：调控作用

B：鉴定反馈调控作用 C：启发作用 D：激励作用

20、学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于____ A：辨别学习 B：符号学习 C：概念学习

D：规则或原理学习

21、心理发展的潜在可能性来自____ A：不如成人 B：接近成人 C：已达成人 D：超过成人

22、教育者单纯强调人的自然性就会导致____ A：教育方针 B：教育机智 C：教育政策 D：教育目的

23、提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是__ A．《论语》 B．《理想国》 C．《大教学论》

D．《学记》

24、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（） A：教育的性质 B：教育的任务 C：教育的内容 D：教育的规律

25、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩____ A：存在正相关 B：关系不明显 C：存在负相关 D：有利有弊