2018年秋最新人教小学数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》word教案

教材分析 教 学 目 标 教学重难点 重点： 1.编制7-9的乘法口诀。 2.熟记7-9的乘法口诀。 3.会运用乘法或乘加解决问题。 难点： 1.理解7-9的乘法口诀的意义。 2.能熟练地运用7-9的乘法口诀。 3.学会用不同的方法解决问题。 课时安排 共9课时。 1.7的乘法口诀................2课时 2.8的乘法口诀................3课时 3.9的乘法口诀...............2课时 4.用数学.....................1课时 5.整理和复习.................1课时

知识与技能： 1.进一步理解乘法的意义，学习7-9的乘法口诀，能用口诀进行简单的计算。 2.会用乘法解决简单的实际问题。 过程与方法： 经历编制乘法口诀表的过程，熟记口诀，主动探索口诀的规律。 情感态度与价值观： 培养学生用类推的方法学习新知识的能力，善于发现事物的规律。 本单元的教学内容包括7的乘法口诀，8的乘法口诀，9的乘法 口诀，乘法口诀表以及用7-9的乘法口诀解决简单的实际问题。

7的乘法口诀

第1课时

教学内容 教学 目标 教材第72页例1 知识与技能： 经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。 过程与方法： 在活动和游戏中记忆口诀，激发学生记忆的兴趣，提高学习效率。 情感、态度与价值观： 在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。 教学重点 教学难点 教学方法 编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。 理解7的乘法口诀的意义，能熟练地运用7的乘法口诀 教法：尝试指导法 学法：小组研讨法 教学准备 课件、七巧板 教学预设 个性修改 教学过程 导 入 部 分 时间过得很快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天？两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定能算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。 （板书课题：7的乘法口诀） 1.根据学习2-6的乘法口诀的经验，猜测一下，7 的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？ （根据学习2-6的乘法口诀的经验，我觉得7的乘法口诀会有7句；7的乘法口诀和前面学的口诀应该是一样的，前面的部分表示几个7，后面的部分表示几个7相加的和） 探 究 2.教学教材第72页例1. 请同学们试着用一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内交流。 3.请每组挑选最满意、最美的图案，教师展示出来。 4.下面这几个图案是老师课前拼成的。（课件出示下面的图案） 5.观察上面图案，完成表格。 图案个数 拼板块数 6.仔细观察表格里的数据，说说你的发现。 （我发现每多摆一个图案就多用7块七巧板；我发现1个7是7，2个7是14，......，7个7是49） 真会观察，请大家想一想，“求几个几是多少”是用什么方法来计算的呢？（乘法） 7.四人一组探究，合作编出7的乘法口诀。 我们知道1个7,2个7，......7个7都能写出相应的乘法算式，请你们把乘法算式写在大家手中的表格里，然后互相讨论编它们的口诀。 乘 法 算 式 1×7=7 7×1=7 8.齐读口诀 乘法口诀 一七得七 1 7 2 3 4 5 6 7 新 知 经过大家的努力，咱们编出了7的全部乘法口诀，那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成果吧！ 学生齐读7的乘法口诀。 9.交流编口诀的方法。 这么简练的口诀，谁来告诉大家，你是怎么编写的呢？ 学生交流汇报。 10.熟记口诀 同学们真会编写口诀，现在老师给大家一点时间，比一比，看谁最先记住7的乘法口诀。 熟记7的乘法口诀，并交流自己是怎样记得。 11.游戏巩固 看来，同学们都记住了7的乘法口诀，那我们就来个“我说你对”的游戏吧。（先师生对，再同桌之间对） 拓 展 应 用 1.把教材第73页练习十七的第2题制成卡片，随 机抽取。请学生看算式，说口诀，报得数。 2.完成教材第73页练习十七第4题。 组织学生用多种形式背诵7的乘法口诀。 总 结 回 顾 作 业 布 置 板 书 今天我们学习了什么？你有什么收获？ 1.课堂练习相关练习。 2.闯关100分相关练习。 7的乘法口诀 设 计 1×7=7 一七得七 7×1=7 2×7=14 二七十四 7×2=14 3×7=21 三七二十一 7×3=21 4×7=28 四七二十八 7×4=28 5×7=35 五七三十五 7×5=35 6×7=42 六七四十二 7×6=42 7×7=49 七七四十九