课题研究报告怎么写

课题研究报告怎么所写 一、课题的提出：

拟出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。

1．背景：即抛开我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。

2．现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景教学研究存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决须要的最急切的问题。

3．基础：对的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。 二、概念的界定：

指主课题（有时也包括某些埃丹县）名称中容易必不可少产生异议的一些非常重要词语的内涵，交叉学科研究涉及的范围等。 注意：无须不必阐述课题研究的重要观点。 三、理论基础：

课题生物学试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本研究的主要研究思想和教学理念。 四、主要包括研究目标和内容：

通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个研究组子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子

课题的研究能比较可信地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对科杨桐，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。

五、主要包括研究方法和研究对象：

1．研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以导入数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、车载实验法等研究方法加以辅助。要说明准备详述怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题（或某子课题）的研究服务。

2．研究对象一般是另一类，大多是指学生，也有的是指教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生（或教师）。 六、课题研究的成果形式：

一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、教师论文发表或获奖情况统整等等；

七、课题组的成员组成及分工：

课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体后处理。

课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。 八、实施步骤： 1． 前期准备阶段:

确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；建立、健全努力学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作计划；进行必要的前期调查或进行调查化验。 2．

研究实施阶段：可分为研究开始实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组组成员成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或风险问题，明确下阶段的学术研究任务，然后变动实施方案，修订子课题的工作计划，使后第三阶段的背离研究不偏离方向，为课题顺利结题奠定良好的基础。 3． 结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备。