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一、看拼音写词语。
除之夜，家家户户dēnɡ huǒ tōnɡ xiāo（ ），喜气洋洋。我们一家人各自忙碌着:大门外，爸爸负责贴duì lián（ ）厨房里，奶奶忙着包jiǎo zi（ ）妈妈忙着炒菜，汤在锅里 fèi ténɡ（ ）着;9岁的弟弟在院子里rán fànɡ（ ）鞭炮，处处充满了幸福和快乐。 二、单项选择题。
1.下列各组词语中，有错别字的是哪一项?（ ）
A.蒜瓣 陈醋 轻盈 万象更新 B.浓稠 轿车 惊异 各形各色 C.乌鸦 栖息 骆驼 无瑕顾及 D.哭泣 汤匙 褐色 能歌善舞 2.下列句子中，加点词语使用不恰当的是哪一项?（ ）
．．．．
A.请你尽快把这些零七八碎的东西收起来。
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B.等我付完了所有的欠款，我就身无分文了。
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C.在知识的海洋中，你可以随心所欲地畅游。
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D.烈日炙烤着大地，柳条生机勃勃地低垂着。 3.下列没有使用修辞手法的一项是（ ） A.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C.孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。
D.有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 4.下列句子中，有语病的是哪一项?（ ）
A.实施素质教育后，学生课外阅读的数量和质量都明显提高了。 B.我们只有了解了文章的写作背景，才能更好地理解其内涵。 C.为防止台风过后发生疫情，防疫部门已经做了周密的部署。 D.产品博览会上，新研制的抗流感病毒药吸引了群众的目光。 5.下列诗句表达的情感与其他三项不同的一项是（ ）
A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C.春风又绿江南岩，明月何时照我还。 D.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 6.下列有关“行楷”这一汉字字体的特点，概括不正确的是哪一项?（ ） A.形体方正、笔画平直 B.笔画多变、自然相连 C.随意灵活、书写较快 D.运笔轻盈、线条流畅 7.文章内容详写略写的安排取决于（ ）
A.文章的字数 B.作者的喜好 C.内容的多少 D.作者想要重点表达的意思 8．下列说法正确的是（ ）
A.略写的内容表达清楚，中心才能突出。
B.阅读时弄清文章详写的内容，就能领会文章的中心意思。 C.写作时想好要表达的主要内容和次要内容，详略安排得当。 D.阅读时分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 三、根据所学的知识填空。 1.你知道下面习俗的寓意吗？
（1）元宵节吃元宵寓意 （2）中秋节吃月饼寓意 （3） 寓意 2.根据语境写和加点字意思相近的词语。
（1）节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八大岭．．．．长城（ ），南锣鼓巷（ ），什刹海（ ）。
（2）花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（ ），热情的杜鹃花（ ），美丽的海棠（ ），到处花香醉人。
3.《迢迢牵牛星》中，表达织女思念之苦的诗句是“ ， ”。 4.《十五夜望月》中，委婉表达游子思多之情的诗句是“ ， ”。
以前学过表达这中思乡之情的诗句还有：“ ， ”。
5.《长歌行》一诗中 “ ， ”一句堪称点之笔，与岳飞的《满江红》中“莫等闲，白了少年头，空悲切”有异曲同工之妙。
四、阅读短文，完成练习。
二泉映月
①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 ②有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
③十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
④又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
⑤听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己
走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
⑥就这样，一首不朽的乐曲诞生了-这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
1．《二泉映月》是一首（ ）乐器演奏的名曲。 A.钢琴 B.胡琴 C.琵琶 D.二胡 2．阿炳创作《二泉映月》的主要原因是（ ） A.怀念恩重如山的师父 B.赞叹二泉的优美景色 C.感慨师父太早离世 D.慨叹自己悲惨的命运 3．文章第⑤段运用的写作手法是（ ）
A.夸张 B.反衬 C.联想 D.暗示
4．“就这样，一首不朽的乐曲诞生了”这句话中的“不朽”一词能否删去？请说明理由。
5．作者是如何详写主要部分的？这样写有什么好处？
五、书写提示，练写行楷。
语文园地一参考答案
一、灯火通宵 对联 饺子 沸腾 燃放
二、1.C 2.D 3.C 4.A 5.D 6.A 7.D 8.C 三、1.（1）吉祥如意，阖家团圆 （2）家人团圆 （3）春节吃年糕 年年高
2.（1）人山人海 摩肩接踵 人潮如流 （2）花枝招展 笑脸相迎 鲜艳欲滴 3.终日不成章 泣涕零如雨
4.今夜月明人尽望 不知秋思落谁家
5.露从今夜白 ， 月是故乡明 6. 少壮不努力 ， 老大徒伤悲 四、1.D 2.D 3.C
4.示例：不能。“不朽”指的是《二泉映月》让人回味无穷，强调了它作为民族文化瑰宝的独特艺术魅力。
5. 示例：本文重点描写了阿炳创作《二泉映月》的过程，作者主要抓住了琴声旋律展开想象并进行详细描写，来衬托他的心声，不仅突出了文章主旨，还给读者留下深刻的印象。
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