8.3摩擦力导学案

授课时间：2013年 3 月____日

主备： 玉毕华 副主备： 黄丽芬、陆绍兴、张自强、杨世雄 、陈婷 教研组长签字： 课改领导签字：_______ _

课 题： 摩擦力（预习+展示）（第一课时） 课型: 新授课 (新授课、复习课)

学习目标：1、知道摩擦力的概念及产生条件；2、会用弹簧测力计测量摩擦力的大小。3、记住决定摩擦力大小的因素；4、认识摩擦力的三要素

一、自学指导一（阅读课本第23页一、二段，并完成相关活动，8min后完成下面的问题） 1、将手掌压在桌面上，并在其上滑动，你感到桌面对手掌 （选填“有”或“没有”）阻碍作用。这个阻碍手掌的力，我们叫 力。我们得亲自来做这个活动并从中总结摩擦力产生的条件：

（1）、若手与桌面没有接触挤压，会有被阻碍的感觉吗？答： 。 （2）、若桌面与手都绝对光滑，会有被阻碍的感觉吗？答： 。 （3）、若手只是放在桌面上不滑动，会有被阻碍的感觉吗？答： 。 摩擦力产生的条件是：（1）、 ；

（2）、 ；

（3）、 。

2、两个相互 的物体，当它们做 时，在 上会产生一 种 的力，这种力就叫做摩擦力。 3. 用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，当物体匀速直线滑动时，弹簧测力计的 等于物体滑动时所受的 。 5、摩擦力的种类：

静摩擦：用力推一个物体而未推动；手握瓶子；向上爬树、爬竿；人走路。

滑动摩擦：用铅笔写字时，笔与纸张的摩擦；木块在地面上滑动。

滚动摩擦：用圆珠笔写字时，笔尖上的小圆珠与纸张的摩擦；滚动的球；滚动的车轮。 2、学生活动：

（1）、摩擦力的方向：

将右手挤压在桌面上，向左滑动，你感觉到摩擦力向 方向阻碍你的手；

将左手挤压在桌面上，向右滑动，你感觉到摩擦力向 方向阻碍你的手； 说明：摩擦力方向与物体滑动方向或相对运动趋势方向 （选填“相反”或“相同”）。 （2）、摩擦力的作用点：摩擦力发生在接触面上，所以摩擦力的作用点就在接触面上，但我们要把作用点画在 上。

画出物体受摩擦力的示意图，分析摩擦力的方向： F

在地面上滚动的小球 被压在墙壁上静止的物体

二、自学指导二（阅读课本第23、24页，“测滑动摩擦力” 观察课本8.3—3演示实验并回答下面的问题）

1、教师演示实验，学生观察：

（1）该实验所用的实验方法是 。实验原理是： 。 （2）实验中匀速拉动木块是为了 。

（3）比较1、2两次实验可以探究摩擦力与 的关系，通过实验步骤3可以探究摩擦力与 的关系。

（4）综合上面的实验可以得出的结论是：摩擦力的大小跟

和 有关，与拉力的大小无关。物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ；物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越 。

三、达标检测：

1.关于摩擦力，下列说法正确的是：（ ） A 相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力。 B 静止的物体一定不受摩擦力。

C 相对运动的两个物体，一定存在摩擦力。

D 一个物体在另一个物体表面滑动或有相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力。

2.爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向_____;当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_______摩擦力,方向向______.

3.一个重40N的物体放在水平桌面上，在10N的水平推力下静止不动，则物体受到的摩擦力为______；当推力为18N时，物体做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力为______。 4．一人用力沿水平方向向左推着一个质量为50kg的木箱在地面上匀速前进，如果木块受到的摩擦力是200N，则此人的推力为 N，摩擦力的方向 。

5．重15N的物体在20N的水平压力F作用下，沿竖直墙面匀速下滑，如图4所示。请画出物体所受摩擦力的示意图。

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课 题： 摩擦力（预习+展示）（第二课时） 课型: 新授课 (新授课、复习课)

学习目标：

1、知道摩擦在生活和生产中的重要应用

2、知道增大有益摩擦和减少有害摩擦的方法。

3、知道生活中人们通过采取什么措施增大和减小摩擦。

一、自学指导一（阅读第25页课文内容，5min完成下面问题）

1．摩擦力对于人的生活可分为 摩擦和 摩擦。

2．对于有害摩擦我们应设法 ，而对于有益摩擦我们应设法 。 3、摩擦力分为 、 和 摩擦力。 4、滑动摩擦力的大小跟 和 有关； 5、哪些方法可以减小物体间的摩擦？

增大有益摩擦方法： 1．_____________________ 2.______________________ 减小有害摩擦的方法：1．_____________________ 2.______________________

3. ______________________ 4._______________________

二、达标检测：（15分钟独立完成，5分钟互评）

1．分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是（ ）

A．①和② B．②和③ C．②和④ D．①和④ 2．如图所示，属于增大摩擦的是（ ）

A．鞋底、轮胎上有凹凸不平的花纹 B．为车轴加润滑油 C．在重物下垫上滚木 D．气垫船 3．下列事例中,目的是为了增大摩擦的是（ ）

A．书包背带做的很宽 B．下雪天在公路上撒些灰渣

C．机器的转动部分安装滚动轴承 D．给机械部件之间的接触面加润滑油

4．下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是 ，属于有益摩擦的是 。 ①机器运转时，各部件之间的摩擦 ②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦 ③汽车行驶时与空气之间的摩擦 ④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦 假如没有摩擦，下列哪种现象是不可能发生的（ ）

A．地面上滚动的球很容易 B．手拿不住笔写字

C．人可以在地面上行走如飞 D．不用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动 6．所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）

7．旱冰鞋的小轮子的作用是通过 _____ 的方法，使 大大减小。

皮带传动中张紧皮带是利用________________ 的方法来_________摩擦; 自行车的轮胎上有花纹是利用______________ 的方法来_________摩擦； 自行车的轴上安装了轴承是利用____________ 的方法来_________摩擦 自行车的车轴要经常上油利用______________ 的方法来_________摩擦 自行车的刹车装置利用____________________ 的方法来_________摩擦 雨天汽车的车轮上缠绕铁链利用____________ 的方法来_________摩擦

举重前向手上涂镁粉利用__________________ 的方法来_________摩擦

8．某同学看到家里的书柜门松了，关不紧。他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间，书柜门就关紧了，这主要是通过增加＿＿＿＿的方法增大柜门与门框之间的摩擦力。 9．雪天汽车轮胎上安装防滑链目的是＿＿＿＿；搬运重箱子时，箱子下面放几根圆木的目的是 。

10．自行车是我们熟悉的交通工具，请你发挥想象“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的猜想。

(1) ____________________； （2） _________________________.

6.如图所示，物体重5N，当F=10N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是_____N；当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是________N。

11．试画出图11中静止在斜面上的物块A所受力的示意图，并指出每个力的施力物体。

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