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2011阿克陶县克孜勒陶乡学校申报县级德育达标学校——自查自评材料

来源：画鸵萌宠网

阿克陶县克孜勒陶乡学校申报“县级德育达标校”

自查自评报告

第一部分学校概况

克孜勒陶乡学校建于1954年，位于阿克陶县西南部，克孜勒陶乡政府旁边，距县城98公里，生源1-13村的学生为主，克孜勒陶乡学校共包括一所中心小学和两个教学点，现有专任教师54人，其中中学高级职称1人，小学高级职称4人，小学一级职称20人，小学二级职称5人，中专8人，大专34人，本科12人，学历达标率89%。本学年有21个教学班，在校学生449人。学校占地面积9049平方米，其中建筑面积4099平方米。在内部设施配备中，学生实验仪器及音、体、美器材与图书均按小学三类标准配备。学校设有党支部、行政办公室、教导室、德育室、教研室、团支部、工会、妇联、爱国卫生组、学生会等组织机构。有五个民族组成的和谐的、稳定的、文明的大家庭。

德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。2010年来，我校的德育工作以《小学德育大纲》、《爱国主义实施纲要》、《公民道德实施纲要》为指针，着力体现“三个代表”的重要思想，结合本校实际，弘扬爱国主义精神，始终把“立德”作为德育工作的主旋律，深入挖掘我校丰富的人文教育资源，紧紧围绕学校的中心工作，不断解放思想，更新观念，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到德育工作的各个环节，遵循小学生的身心发展规律，抓基础、重建设、严管理、创特色，求实效，使学校的德育工作水平进一步提高。自2007年以来学校先后多次被评为县乡级先进集体。

第二部分学校自查自评工作开展情况及自评结果

一、思想上高度重视，学习中领会实质，工作中积极提高。阿克陶县克孜勒陶乡小学获悉今年将开展“县级德育达标校”评估的消息后，学校党支部和领导班子都非常重视，先后多次召开专门会议。会上，反复学习了《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估的通知》、《新疆

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维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及教育部有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作的一系列文件精神，在吃透文件精神、领会文件实质，提高认识、统一思想的基础上，决定申报“县级德育评估达标学校”。学校充分认识到，申报“县级德育评估达标学校”，不仅是对学校以往德育工作的全面检验，而且是对学校今后德育工作的促进，使学校各项工作再向更高层次发展。学校在学习上级有关文件、进行讨论的过程中，还对学校历年来开展的德育工作进行了全面回顾和客观评价，实事求是地总结了以往德育工作的经验与成绩：多年来，学校坚定不移地把德育作为教书育人工作的重中之重来抓，坚持“以生为本，以师为本，以人为本”的办学理念，以特色立德，创办德育特色，创设体验教育情景，培养学生的良好习惯，实现德育由他律到自律。学校狠抓养成教育，为学生提供德育实践的机会，引导学生实行自我教育。在活动中渗透德育教育，适时组织开展各种体验教育活动，丰富了德育工作的内容，拓展了德育工作的新途径。由于学校不断转变观念，积极探索和创新，从而形成了学校德育特色，取得了可喜的成就。

鉴于上述情况，我们认为阿克陶克孜勒陶乡学校已经具备了县级德育达标校的条件，所以决定申报“县级德育达标校”。

2010年10月17日，学校召开专门会议，研究决定把申报“县级德育达标校”列入重要议事日程，明确提出了“创建自治区级德育达标校”。首先，召开了党支部领导会议，认真学习领会阿克陶县教育局文件精神，成立了以党支部为主的学校德育工作自查自评工作小组，召开了“创建德育达标校”工作的专题会议。同时召开了全校教职工“创建德育达标校”的动员大会。明确了奋斗目标：创建“县级德育达标校”，提出了以创建德育达标校为契机，促进学校各项工作向更高层次发展的指导思想。先领导学习，再全校动员，人人参与。把创建过程当作是推动学校发展的具体工作来做。在创建过程中提升校园文化，最终实现学校的奋斗目标。

11月初，学校自查自评工作小组依据《新疆维吾尔自治区中小学德育

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工作评估的通知》及《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真分析学校的发展情况，先召开了学校党支部扩大会议，正确分析学校情况，统一思想认识，同时对全校师生发起倡议：积极“争创县级德育达标校”。2010年10月31日，对照《评价体系》逐项进行自查、自评，上报资料。力求全面、客观、科学地反映学校整体德育工作情况。在学校自查自评的基础上，学校组织专人撰写完成了自查自评材料。

二、建立自查自评工作领导小组

组长：买买提吐尔逊(党支部书记、校长) 副组长：阿卜杜赛依提〃木拉提(副校长)

布祖拉〃买买提(德育主任)

成员：赛买提〃卡德尔(教务主任)、肉扎吉〃麦麦提(德育干事)、努尔尼沙古丽(德育干事、)、艾尔卡伊木〃伊盖木(德育干事)、布怕提木〃热西提(少先队员辅导员)、木尔扎艾麦提〃图尔迪(德育干事)、阿卜杜许库尔〃玛木提(工会主席)、夏热汗〃阿卜杜沙塔尔(妇委会主任)、阿力别克〃阿布来提(会计)。

三、自查自评工作小组职责要求

1、认真学习自治区新教政办[2005]1号文件及阿克陶县教育局发[2005]22号文件，在学习的基础上，确实认识到要在创建“德育达标学校”的过程中，推动学校的发展。

2、扎实有效地开展工作，做好自查自评工作记录，对存在的问题如实指出。

3、有责任向广大师生宣传创建的目的意义，带动师生，起表率作用。 4、自查自评小组要各负其责，认真检查指标内容，并负责基础资料的整理。

5、各自查自评小组成员要互相交流、合作，提高工作的实效性。四、德育评估达标自查自评结果

根据《自治州中小学德育工作评价指标体系》要求，具体自我赋分情况如下： 1、A1组织领导(B1—B2)(满分：100分自评分：100分) 2、A2条件保障(B3—B5)(满分：100分自评分：97分)

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3、A3德育实施(B6—B16)(满分：600分自评分：595分) 4、A4依法治校(B17—B23)(满分：100分自评分：97分) 5、A5 育人效果（B24—B26）(满分：100分自评分：100分)

阿克陶县克孜勒陶乡小学争创“自治区级德育达标校”具体工作安排表

一级指标 A1 组织领导二级指标 B1办学思想 B2组织机构 B3制度保障 B4队伍保障 B5经费保障 B6民族团结教育 B7爱国主义教育 B8品德教育 B9专题教育 B10班级教育 B11实践育人 B12心理健康教育 B13网络育人 B14环境育人 B15家长学校 B16德育科研 B17组织领导 B18制度建设 B19办学规范 B20民主管理 B21安全管理 B22法制教育 - 4 -

负责人如扎吉〃麦麦提如扎吉〃麦麦提如扎吉〃麦麦提如扎吉〃麦麦提如扎吉〃麦麦提努尔尼沙古丽努尔尼沙古丽努尔尼沙古丽努尔尼沙古丽布帕提木。热西提布帕提木。热西提布帕提木。热西提布帕提木。热西提艾尔卡伊木。伊盖木艾尔卡伊木。伊盖木艾尔卡伊木。伊盖木木尔扎艾麦提。图尔迪木尔扎艾麦提。图尔迪木尔扎艾麦提。图尔迪木尔扎艾麦提。图尔迪木尔扎艾麦提。图尔迪木尔扎艾麦提。图尔迪 A2 条件保障 A3德育实施 A4依法治校

B23权益维护 B24校风校貌 A5育人效果 B25师生品德 B26社会评价

木尔扎艾麦提。图尔迪布祖拉。麦麦提布祖拉。麦麦提布祖拉。麦麦提第三部分学校德育工作自查自评分析

一、A1组织领导(B1—B2)(满分：100分自评分：100分) B1办学思想 (满分：40分自评分：40分) (满分：25分自评分：25分)

得分原因：多年来，我校认真贯彻落实党的教育方针，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中小学德育纲要》等各级教育政策法规。我校注重教育的“三个面向”，坚持以德育为重心，以教科研为载体，以先进教育技术为手段，积极推进素质教育，实施课程改革。确立了以生为本，以师为本，以人为本的办学理念，提出“要成才，先成人”的学校德育目标。以“管理育人，教书育人，环境育人，实践育人”为宗旨，努力营造校园人文教育氛围，建设优美的校园环境。学校在各方面都有了很大变化，教育教学质量稳步提高。

党的“十六七”召开以后，在新形势下，我校调整思路，努力探索适应新形势的未成年人思想道德建设工作新路子，将弘扬民族精神和树立现代意识相结合，充分利用现有德育教育资源，开展学校德育工作。根据学校结构的特殊性制定了《阿克陶县克孜勒陶乡学校德育三年发展规划》。我们树立服务意识，不断提高学校办学效益，提高教育教学质量，提高学校在社会的地位。

(满分：15分自评分：15分)

得分原因：阿克陶县克孜勒陶学校的稳定是学校大事。学校只有在稳定

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中才能发展。学校党支部积极引导教职工认真学习和贯彻中央七号文件精神以及中共中央关于维护新疆稳定的重要指示精神，按照自治区党委的决策和部署，开展反分裂的学习教育活动，制定了《阿克陶县克孜勒陶学校关于稳定工作的措施和办法》、《阿克陶县克孜勒陶学校关于加强少数民族基础教育办法》。学校利用每年5月开展的民族团结教育月活动，对师生进行民族团结教育。组织教职工学习有关政策、法律、法规。坚持把反对民族分裂主义和非法宗教活动同学校的教育教学结合起来，以政治思想课、语文课、德育活动课等教学为主渠道，以讲座、讨论、演讲等多种形式对学生进行“无神论”、“四个认同”、马克思主义“五观”等教育。加强民汉之间的团结，维护校园稳定。利用广播、班会、读报时间大力宣传反对民族分裂主义和非法宗教活动的重要性，增强了全校师生对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同。

目前，学校教师队伍团结，校园稳定。全校师生中无一人信教和参加非法宗教活动，学校民族团结工作呈现出良好的局面。

我校重视德育工作，始终把德育工作放在工作的首要位臵来抓。确立了“以生为本，以师为本，以人为本”的办学理念，建立健全学校德育工作机制、德育工作制度。校长亲自抓学校德育工作，并由一名德育主任分管德育。学校把抓教职工的政治学习形成制度。坚持行政例会学习、周二政治理论学习、党员组织生活学习、班主任理论学习。学习贯彻落实《中共中央关于进一步加强改进学校德育工作若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学校德育工作的意见》、《新疆维吾尔自治区教育厅党组关于贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的实施意见》、《阿克陶县教育局关于贯彻〈中小学德育工作规程〉的实施意见》、《阿克陶县教育局关于贯彻<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>的意见》精神，树立以法行政、依法治校、依法执教意识。使学校的各项工作按章有序地进行。在抓教育教学的同时，坚持把德育教育渗透到各科教育教学活动中，开展丰富多彩的体验教育，呈现学校自己的特色，确保了德育目标的实现。尤其是在近几年中有德育首位意识，思路清晰、观念先进、行为到

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位。

B2：组织机构 (满分：60分自评分：60分) (满分：20分自评分：20分)

得分原因：我校遵照《中小学德育纲要》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，实行党组织领导下的校长负责制，学校组织机构健全。校长主管学校德育、行政、人事、财务、教学，德育主任主管团支部和教职工思想政治工作，分管工会、精神文明建设、综合治理和计划生育工作。学校主要领导班子有12人组成：校长2人，德育主任1人，教务主任1人，德育干事6人，工会主席1人，总务主任1人。学校各项组织机构健全，设有德育、教务、总务三处，成立有少先队组织、工会组织、妇委会、安委会等。根据学科设有4个教学组，4名教研组长。工作中各部门能分工协作，相互配合。学校各职能部门制度规范，责任明确。

(满分：25分自评分：25分)

得分原因：学校实行党支部领导下的校长负责制。校长全面贯彻党的教育方针，保障国家规定的德育目标、内容和要求在教育教学中的落实。党支部积极支持校长工作，校长能经常与德育主任、年级组长、班主任等研究学校德育工作的内容和方法，制定德育工作规划，努力探索新时期德育工作规律，不断改进德育工作方法，协调德育工作与学校其它工作的关系，指导全体教职工做好学生的思想政治工作。组织安排教职工进行德育理论学习，开展德育科研活动。我校建立起校长负责的德育工作领导体制，建立起以德育处、家长委员会、妇委会为主体的管理线，以班主任、任课教师为骨干的、全体教职员工共同参与的管理面。牢固树立全员育人思想，把全员育人思想贯穿于整个德育工作层面，形成职责分明、分工协作、相互交叉、相互配套的德育工作基本网络。通过评选“优秀班主任”、“规范班”等活动促进提高全员育人意识。

(满分：15分自评分：15分)

得分原因：学校党支部充分发挥作用，组织教职工学习，认识新形势下进一步加强和改进学校德育工作的重要性，坚持以党风带动政风，以政风带动校风，以校风带动教风，以教风带动学风，是我们贯彻落实德育工作

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的基本思路。定期对德育干部进行理论培训，利用党组织生活加强党员的思想教育，带领共产党员在德育工作中以“争做教书育人先锋”、“党员义务奉献日”、“现代教育观念大讨论”发挥模范作用。支部定期对学校的德育工作进行研究和讨论，落实德育管理目标，积极协助校长做好德育工作。坚持重大事项议事制度，实行党内民主集中制，发挥工会、职工代表、少先队参与学校管理的作用，充分体现党支部在学校德育工作中的监督保障、支持协助作用。

学校重视德育的组织机构建设，在岗位设臵中坚持德育优先，择优使用，待遇从优的原则，选择爱岗敬业、品德高尚、责任心强、育人经验丰富的同志担任德育专职干事。设有专门的德育组织机构——德育处，有德育干事6名，人员落实，责任落实。

学校非常重视党建带少先队建工作，少先队组织健全，有31个中队，少先大队部能在校党支部的领导下，组织各中队辅导员，按章程开展各项工作。每学期都能根据上级计划制定适合学校的少先队工作计划。组织开展丰富多彩的活动：在感恩教育系列活动中，师生共同努力，保持干净整洁的学习环境；在学校艺术节中，组织学生远足拉练，进行歌咏比赛等等。利用各种活动磨练孩子的意志，激发孩子们爱祖国、爱家乡的情感。学校少先队充分发挥应有的积极作用，为学校建设营造了良好的氛围。

二、A2条件保障(B3—B5)(满分：100分自评分：97分)

B3德育计划、规划 (满分：30分自评：29分) (满分：20分自评分：19分)

得分原因：开展行之有效、持之以恒的德育活动，是兴校的灵魂、育人的根本。德育工作要遵循人的认识规律和学生的发展规律，通过一系列耐心细致的工作，帮助不同层次、不同个性的学生提高认识，达到教育的目的。据此，学校制定了与全校发展相适应的“六年规划”，确立了我校德育工作的目标：要成才，先成人。把以人为本、因材施教、分类指导、尊重个性、突出特色作为德育原则。每个阶段都有一个阶段性递进式的育人计划。突出强调德育工作的目标和任务。

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失分原因：考核评价体系的构建有待于探索。

(满分：10分自评分：10分)

得分原因：学校德育工作严格按照全校总体工作计划进行，做到年初有计划，年中有检查，年终有总结，注重过程中的检查落实，实现了计划与规划的有机衔接，工作开展得有条不紊，并形成学校德育工作的有效系列：每年3月是文明礼貌教育月，4月是校园科技教育月，5月是民族团结教育月，9月是师德教育月，10月是艺术节，弘扬和培育民族精神教育月，11月安全教月，12月是冬季体育活动月。

(满分：7分自评分：7分)

学校的德育计划有渐进性和可操作性，鼓励创新，鼓励变革。德育处每次都将各类活动安排好，做到事虽小也有计划，学校定期对德育规划的实施情况进行检查和总结，对发现的问题及时进行研究并加以解决

B4队伍保障 (满分：30分自评分：30分) (满分：10分自评分：10分)

得分原因：我校为了顺利展开德育工作，在职教职工之间选出了有能力的，政治素质良好的，有较强的组织管理能力和业务能力，德育主任和德育专干，并组成了专职干部的团队，在团队的努力和携手工作下，我校的德育工作取得了前所未有的好成绩，在德育主任地带头下履行了各自的工作职责。

(满分：8分自评分：8分)

得分原因：我校为了提高教学质量，提高品德教育的质量，通过考核评聘了政治合格，师德高尚，富有爱心，身心健康，管理能力较强的班主任。得分原因：学校把提高年级组长和班主任队伍素质当作提高学

校德育工作质量和德育管理水平重要任务来抓，学校定期研究班主任工作，并给予指导。学校定期召开年级组会议和班主任会议，及时传达德育工作导向性信息，通报有关工作要求，布臵下一阶段工作，讨论和研究班级管理方法和措施。有针对性地组织班主任学习教育理论，不断提高班主任的认识和管理班级的水平，如开学初的学生养成教育，放假前的安全教育，学生操行评语的填写，学校各项大型活动的动员等。学习各级各类教育政

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策法规，学习《关于2004年秋季中小学收费工作检查的安排意见》等，学校实行校级领导及中层干部分别负责各年级工作的管理办法，各年级组按统一要求的时间，召开本年级组会议，研究工作，安排任务。分层管理，责任到人。学校各班按照《班主任工作常规》健全班会课制度，依据班

主任工作手册中《班主任常规工作条例》的月常规工作规定，班主任做到了组织安排好每月至少一次的主题班会。班会针对性强，内容充实，形式新颖、有创意。

按照学校课程安排，每周安排班会课1课时。班主任做到了至少每月组织召开主题班会课一次，对学生进行思想道德教育。

各班的主题班队会能结合学生的实际，对学生进行思想道德教育，如：感恩体验教育，引起家长、社会的强烈反响。

(满分：12分自评分：12分)

得分原因：国家的希望在教育，教育的希望在教师。可见教师在教书

育人中的重要性。“以德立校，以德育德”，就是用教师高尚的道德情操去教育和感染学生，这需要我们不断提高教师的素养。学校非常重视德育专兼职人员及班主任的学习、培训和提高，与教学骨干的学习、培训一视同仁，不断提高他们的政治业务素质。建立《班主任考核制度》、《班主任工作常规》、《班主任专业化发展个人档案》。近年来，学校选派部分德育骨干和班主任进行业务培训，每学期制定班主任工作计划，每月召开一次班主任例会，副班主任跟班学习、班主任理论学习、班主任专业化学习等活动，提高班主任管理水平。同时，学校还重视调动德育骨干人员的积极性，提高班主任的岗位津贴，每年评选校级优秀班主任，2006—2010年仅德育骨干人员派外培训学习就有2人次。

我校有志存高远，爱岗敬业，学为人师，行为示范的教师队伍，学校每学期二次对学生及家长中征求对本校教师师德状况的意见，每学期末出总结，对学生及家长反映出的问题认真调查核实后及时地做出答复，对确有问题的教师及时进行批评和教育，问题严重的按有关规定进行了处理。

我校特别重视德育专职人员及班主任的学习和外出培训、提高了

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德育专职人员和班主任的业务与管理能力，提高了德育骨干人员的积极性。我校外出培训共1人，共投资1044元。

我校以建校以来认真落实教职工政治学习制度，将政治工作放在日常工作首位，每周三组织教职工学习党的方针，政策，法律，法规，每月考核一次，每学期集中学习二周，进行考核并出总结。

学校特别重视教师的思想政治素质和业务水平的提高，每学期有计划的选派骨干教师参加各级党委、政府、教育行政部门、教育科研院所举办的政治理论和德育培训班学习。

学校重视对教职工进行思想教育，坚持教职工每周二、周四政治学习、周一行政组工作制度，采取了讲座、心得交流、鼓励等多种形式。2004年暑假理论学习中，学校安排全体教职工认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以及胡锦涛总书记在十六届四中全会上所作的工作报告和重要讲话、《十六届四中全会公报》、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》等重要文件，做到学习有记录，活动有严格考勤，并将学习结果作为教师年终考核的重要依据。学校坚持根据国情、县情和本校工作实际在每周一晨会上进行领导讲话。坚持根据形势发展进行有针对性的政策宣传教育、马克思主义“五观”教育、“崇尚科学、坚持无神论”思想教育、环境教育、爱国主义教育。与学科实践活动相结合，开展了一系列丰富多彩的教育活动，树立了学生诵读经典、端正做人的志向；培养学生正确的人生观，并举办科技系列活动比赛，大大激发了学生从小“学科学、爱科学”的热情，使学生明确了学习目的，端正了学习态度，懂得了学习知识的重要性，培养了孩子的动手能力。同时学校还开展了“诚信伴我成长”国旗下讲话，创建县级“绿色学校”，组织 “珍爱生命，远离黄、赌、毒”签名活动等。学校始终坚持利用周二、周四政治理论学习、党、团组织生活等机会，开展形势政策教育。每班学生轮流升旗，进行国旗下讲话。少先队员组织的小广播站，开展积极健康的宣传教育。

B5经费保障 (满分：40分自评分：38分) (满分：10分自评分：8分)

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学校在财力十分紧张的情况下，保证德育专项经费的到位，学校每年德育经费总额超过学校事业经费的4％以上，并逐年递增。

失分原因：随着社会发展，还应加大对德育经费的投入

(满分：9分自评分：9分)

得分原因：按我县财政局的要求，学校勤工俭学费用一并归入学校经费。每年学校用于德育所需的经费费用超过4％以上，逐年增长。

(满分：15分自评分：15分)

得分原因：学校每年用于开展社会实践活动、参观、讲座、印制《学生评价手册》、德育活动宣传信息报道、信息资料归档、广播宣传器材的更换、育人宣传设施的增加、学校用于订阅报刊杂志、购臵图书、宣传经费等支出投入大。每年所需经费逐年递增。学校配臵教室设备，价值10645元以上。各类规章制度、职责、宣传语等资金投人就达约6047元。保证了德育活动的各项经费。

(满分：6分自评分：6分)

得分原因：学校每年用于开展社会实践活动、评选出了德育工作先进班集体和先进个人并进行了表彰活动。提高了师生的德育工作积极性。每学期学校拨出一定经费作为奖励经费，对优秀班主任、三好学生等进行表彰奖励，在举办的各种活动(主题班会、优秀少先队员、优秀班主任、比赛、运动会期间的道德风尚奖获得者等)中奖励表现突出的学生。逐年提高了德育表彰所需经费。用于师生奖励经费年年增长，鼓励和激发他们的从教热情，提高了学校的教育教学质量。

二、A3德育实施(B6—B16)(满分：600分自评分：595分)

B6民族团结教育 (满分：60分自评分：60分) (满分：20分自评分：20分)

得分原因：学校能按照自治区教育厅的规定，开设《民族团结》这一地方课程，努力保证各年级每学期有两周四课时的授课时数，师资落实到位(授课教师：一、二、三年级品德与生活课)。与民族团结进步教育月活动相结合，制定出相应的教学进度计划。

(满分：15分自评分：15分)

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得分原因：为贯彻落实上级领导精神，适应素质教育新课标的要求，学校注重发挥课堂这个德育主渠道的作用，要求各学科教学能有机渗透德育内容。学校要求全体教职工将育人思想贯穿于教育教学过程的各个环节之中，教师备课既要遵循教学目标的原则和要求，又要落实德育工作大纲的目标和内容。教务处在检查教案、作业、评课中，将德育目标的渗透作为检查的重要内容。另外，学校通过听、评课，教师评优、问卷调查等方式对教学过程进行监督、检查、记录，能及时记录课堂教学内容及效果。

(满分：25分自评分：25分)

得分原因：我校以坚持“维护国家统一”、“维护民族团结”、“维护社会主义道路”为工作目标，对学生进行思想政治教育，提高了他们的“三维”意识。学校在校师生无一人不说出不利于德话。

B7爱国主义教育(满分：60分自评分：60分)

(满分：15分自评分：15分)

得分原因：升降国旗是对学生进行爱国主义、国家观教育的重要的活动，通过升降国旗，能增强学生的民族自豪感，强化爱国意识。学校严格执行《中华人民共和国国旗法》，常年坚持规范的升降国旗制度，每学期德育处要制定学期升旗计划，具体安排每周升旗仪式的主题教育内容。每周一升旗，升旗班学生都进行严肃的出旗、升旗仪式训练。学校还把国旗下讲话编印成《国旗下的讲话集》，作为对学生进行爱国主义教育的教材。

(满分：15分自评分：15分)

得分原因：我校坚持每天唱红歌，每月看两次红色电影活动。

(满分：30分自评分：30分)

得分原因：全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动。

B8品德教育 (满分：60分自评分：60分) (满分：15分自评分：15分)

得分原因：得分原因：教育学生养成良好的行为习惯是学校德育工作的重要任务。我校历来重视小学生养成教育，并在教育教学活动中加以实施。通过值周活动，强化学生自主管理。建立自我教育机制，由

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值周班的同学操作，德育处的老师和值周教师指导评出每周纪律、卫生流动红旗，借以建立激励机制。制定《学生一日常规》。《新疆维吾尔自治区中小学生守则(试行)》、《新疆维吾尔自治区中小学生日常行为规范(试行)》颁布后，学校把粗线条内容细化为学生的常规即班级评比标准。通过教育使学生对守则和规范人人理解。遵守讲文明、讲礼貌、行为规范、举止优雅已成为全校师生的共识，并逐步转变为自觉行动。

(满分：25分自评分：25分)

得分原因：通过培育感谢父母，感谢老师之情，引导培育学生对伟大祖国，社会主义制度，党的正确领导的感恩之心。

(满分：20分自评分：20分)

得分原因：创新教育载体，强化培养学生的公民意识，法制意识。

B9专题教育 (满分：60分自评分：60分) (满分：20分自评分20分)

得分原因：学校坚持根据国情、县情和本校工作实际在每周一晨会上进行领导讲话。坚持根据形势发展进行有针对性的政策宣传教育、马克思主义“五观”教育、“崇尚科学、坚持无神论”思想教育、环境教育、爱国主义教育。与学科实践活动相结合，开展了一系列丰富多彩的教育活动，树立了学生诵读经典、端正做人的志向；培养学生正确的人生观，并举办科技系列活动比赛，大大激发了学生从小“学科学、爱科学”的热情，使学生明确了学习目的，端正了学习态度，懂得了学习知识的重要性，培养了孩子的动手能力。同时学校还开展了“诚信伴我成长”国旗下讲话，创建县级“绿色学校”，组织 “珍爱生命，远离黄、赌、毒”签名活动等。学校始终坚持利用周二、周四政治理论学习、党、团组织生活等机会，开展形势政策教育。每班学生轮流升旗，进行国旗下讲话。团员组织的小广播站，开展积极健康的宣传教育。

(满分：10分自评分：10分)

得分原因：学校德育工作以爱国主义教育为主旋律，把“五爱”、“五观”、

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“四个认同”、法制、诚信教育、民族团结等方面的教育融于各项活动中，强化学生的爱国主义意识。学校根据不同阶段和时期的德育内容，围绕爱国主义教育这个主旋律，按照“贴近实际、贴近生活，贴近未成年人”的原则，利用主题班会、升旗讲话、板报、小报等形式积极开展弘扬和培育民族精神。组织开展“四个认同”(对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的高度认同)、诚信等内容的多种形式思想道德主题教育活动。近年来我校通过狠抓德育科研工作，不仅形成了以国家德育课题为龙头，大力开展校本德育课题研究的德育科研特色，而且又形成了集科研、科技、实践为一体的德育教育特色，在社会上产生了极大的影响。学校把德育活动与课题研究、班集体建设、学科教学、家庭教育与社区教育等多方面结合起来，把丰富多彩的教育活动、文体活动、科技活动作为德育工作的重要载体，在潜移默化中感染学生，充分发挥了学校德育途径和阵地作用，将传统的灌输型德育转化为渗透型德育。

(满分：10分自评分：10分)

得分原因：我校经常性的开展以《新疆维吾尔自治区中小学生守则(试行)》、《新疆维吾尔自治区中小学生日常行为规范(试行)》为载体的教育活动。如：“青少年敬老助困活动”，增强学生敬老助困意识，培养帮助他人的品质；培养他们成为“四有”新人，提高学生各种能力。教育和引导学生发扬光荣传统，学习雷锋事迹，让雷锋精神在学生身上体现。这种教育活动每学年不少于2次，增强了同学们文明意识。学校十分重视起始年级学生入学后的日常行为规范教育。

我校特别重视学生良好个性心理品质的培养，通过开展讲座，培养和提高学生与人交往的能力和克服困难的能力等等。学校还经常性开展心理健康教育工作。如：“心理健康讲座”，帮助学生消除厌学障碍；“如何消除考前焦虑症”，帮助学生了解心理特征，更好的投入学习和生活。学校针对一、二年级学生年龄特点开展了青春期教育，特别是二年级的学生，每学年不少于1次。通过青春期教育，让学生了解身体的发展规律，有正确的认识态度并且保持积极乐观的情绪。

我校特别重视学生体育的培养，通过开展体育课和各类课外体育活动提

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高学生身体素质。学校还经常性开展心理健康教育工作。如：“身心健康讲座”，帮助学生了解身体和心理特征，更好的投入学习和生活。学校针对一、二年级学生年龄特点开展了青春期教育，特别是二年级的学生，每学年不少于1次。通过青春期教育，让学生了解身体的发展规律，有正确的认识态度并且保持积极乐观的情绪。

为贯彻落实各级部门政策，我们根据学生成长的特点，开展形式多样、有成效的德育实践活动。以体验教育为基本途径，分层次精心设计和组织开展活动，如：庆“三八”妇女节期间，按照学生的年龄特征，分阶段、分层次、分内容的开展“谁言寸草心，报得三春晖”的亲子体验教育。让学生明白为人做事的基本道理，具备文明健康的基本修养，学会处理人与人、人与社会、人与自然和人与自我的关系。通过自己的亲身体验，增强学生过马路走人行横道的意识，培养学生帮助老、幼、弱、残过马路的品质。学校还开展了“手拉手，诵经典”、征文、文艺演出、科技节等活动，促进了我校良好校园文化氛围的形成。通过新颖多样的知识答题、诵读、观看展览等。调动学生兴趣，吸引家长参与活动。学生参与校风校纪的管理，值周的同学们每天主要任务是负责全校所有班级的卫生检查及规范同学们的日常行为。值周活动增强了同学们的主人翁意识，改正了许多不良的行为习惯。我们在多年的实践中领悟到，道德教育应该让学生亲自参与，亲自体验，形成互动，培养学生自信、自主精神。我们提出育人环境要“既重视文化的外在表现，更重视文化的融合内化。”文艺汇演、校运动会、科技节、民族团结教育月、主题班会、爱家乡远足等课外活动等都融入了我校鲜明的校园文化的特点。我们还走上街头开展社会实践活动，参加志愿者宣传教育、假日热爱学校与保洁活动，对学生的教育意义很大。

我校认真落实国家和自治区关于减轻学生负担的要求，合理制定学校日常工作时间，决不占用学生的休息和其他时间，对参加内地高中班的学生的要求，我们进行了组织补课和辅导，并保障了学生课业负担合理。

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(满分：20分自评分：20分)

得分原因：我校进行了每学年开展不少于一次的“廉洁教育”，“扫黄打非”，“反邪警示教育”，“国防教育”，“禁毒教育”，“环保教育”，“防艾教育”和“油路护路教育”等主题教育活动。

B10班级德育 (满分：70分自评分：69分) (满分：15分自评分：15分)

得分原因：为进一步规范班主任管理，进行班级管理的量化考核，学校建立《班主任考核制度》、《班主任工作常规》，实行《班主任工作手册》制度，建立了班主任工作手册，手册中体现了本班学生基本情况。班主任有工作计划总结、谈话记录，有针对不同个性特点学生的施教方案及家校联系的情况等。班主任都能认识实行《班主任工作手册》制度的重要意义，认真及时填写，了解学生的变化，进行有的放矢的教育。德育处每学期对《班主任工作手册》的使用情况进行检查，并及时宣传总结班主任工作中的好经验、好做法。

(满分：15分自评分：15分)

得分原因：学校把提高年级组长和班主任队伍素质当作提高学校德育工作质量和德育管理水平重要任务来抓，学校定期研究班主任工作，并给予指导。学校定期召开年级组会议和班主任会议，及时传达德育工作导向性信息，通报有关工作要求，布臵下一阶段工作，讨论和研究班级管理方法和措施。有针对性地组织班主任学习教育理论，不断提高班主任的认识和管理班级的水平，如开学初的学生养成教育，放假前的安全教育，学生操行评语的填写，学校各项大型活动的动员等。学习各级各类教育政策法规，学习《关于2004年秋季中小学收费工作检查的安排意见》等，学校实行校级领导及中层干部分别负责各年级工作的管理办法，各年级组按统一要求的时间，召开本年级组会议，研究工作，安排任务。分层管理，责任到人。

(满分：20分自评分：20分)

得分原因：学校把做好班级管理作为校风建设的一个重要环节抓紧抓好。根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的总

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体要求，制定了切实可行的班级管理制度。各班班委会、学校共青团组织、少先队组织健全。团干部分工明确，责任到人，能积极协助班主任做好班级日常管理工作。班级管理是以班主任为主导，并配备得力的副班主任协助，下设班长、副班长、学习委员、劳动委员、体育委员及各小组长，班委会的产生大都是实行民主选举制。

少先队组织和共青团组织都有健全的工作管理网络图。班委会、少先队都能协助班主任做好班级日常管理工作。共青团主要是渗透了团的教育，组织学生参加健康向上的文体活动，班委会和少先队积极主动，组织学生开展课外活动，发挥骨干作用。我校每周由值周生对班级进行每日考核，对班级工作进行规范要求和严格检查。

(满分：20分自评分：19分)

得分原因：学校各班按照《班主任工作常规》健全班会课制度，依据班主任工作手册中《班主任常规工作条例》的月常规工作规定，班主任做到了组织安排好每月至少一次的主题班会。班会针对性强，内容充实，形式新颖、有创意。

按照学校课程安排，每周安排班会课1课时。班主任做到了至少每月组织召开主题班会课一次，对学生进行思想道德教育。

各班的主题班队会能结合学生的实际，对学生进行思想道德教育，如：感恩体验教育，引起家长、社会的强烈反响。

我们坚持班主任家访制度，坚持开展家访工作，促进了学校、家庭的沟通。随着社会的不断进步，针对新形势、新情况、新问题，学校对家访的内容和形式不断创新，从“指责说教式家访”转向以“鼓励为主的家访”，从“事后告诉的被动家访”转向“加强沟通的主动家访”，从“无计划随机家访”转向“制度化定期家访”，同时还利用电话等进行多种形式的家访。班主任能认真填写《班主任工作手册》，定期对学生进行各种形式的家访，每学期家访人数超过班级人数的50％。

学校党支部对共青团、少先队的工作一直非常支持，在干部配备和经费投入上给予高度重视。目前学校有团支部31个，团员543人。在学期初，党支部主动与团支部交流，指出工作重点，提出可行性活动意见，如：

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团支部先后参加团支部的活动能顺利进行，离不开党支部的支持。根据党支部的意见，团支部及时修改工作计划。能按照计划有序地开展丰富多彩的活动，活动记录有明确的内容、目的、时间、地点、参加人员及活动小结。团支部的活动十分丰富：结合团性教育，在举行升旗时进行重温入团仪式活动。

少先队在党支部的关怀下，开展了丰富多彩的活动，活动内容新颖、贴近学生生活：保持干净、整洁的学习环境，组织学生远足拉练，进行歌咏比赛等等。利用各种活动磨练孩子的意志，进行了环保教育，激发孩子们爱祖国、爱家乡的情感。

学校结合实际，抓住各种契机，加强思想阵地建设，切实提高团员青年的思想政治素质。学校团支部能按照自治区要求，结合学校实际情况，开办少年团校。能建立健全团校组织机构，安排学习内容，有完整的学习资料。在学雷锋活动中，团员带领优秀少先队员，参加公民道德建设月的启动仪式；以歌舞表演、义务劳动等。在升旗仪式时进行重温入团仪式活动，对全校学生进行一次生动的团性教育；进行邓小平理论、“三个代表”及重要思想、中国共产党党史教育。

失分原因：共青团员数量占全校学生的比率较小

B11实践育人(满分：60分自评分：58分) (满分：20分自评分：20分)

得分原因：我校坚持把学生社会实践作为必修内容，并予以时间保障，制定具体的社会实践活动方案。

(满分：20分自评分：18分)

得分原因：我校积极开展社区服务，社会调查，公益劳动过，志愿者活动，勤工俭学等活动落实人员，经费保障。

失分原因：为了进行这项工作人与经费不够。

(满分：20分自评分：20分)

得分原因：我校进行将学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。

B12心理健康教育(满分：60分自评分：60分) (满分：15分自评分：15分)

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得分原因：我校普及心理健康知识，每两周开展一次心理健康教育教学活动。

(满分：20分自评分：20分)

得分原因：配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训培养工作，持证上岗。

(满分：15分自评分：15分)

得分原因：我校建立规范的心里咨询室，开展心理咨询活动并建立完善咨询档案。

(满分：10分自评分：10分)

得分原因：所需经费得到保障。

B13网络育人(满分：40分自评分：39分) (满分：10分自评分：9分)

得分原因：我校发挥网络育人作用积极开展网络育人活动。

失分原因：学校没有网络。

(满分：10分自评分：10分)

得分原因：加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识。

(满分：20分自评分：20分)

得分原因：我校进行保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。

B14育人环境(满分：40分自评分：39分) (满分：15分自评分：15分)

得分原因：学校重视德育设施、设备及活动场所的建设和更新。近几年学校规划改造运动场所，更换了篮球架、图书架。新建了多个宣传栏，购臵图书，添臵教学设施，极大地改善了育人环境。

(满分：15分自评分：14分)

得分原因：以人为本是教育的出发点和归宿。学校不能只有机械的条律和无情的分数，而应该处处沐浴着人文精神的光辉，充满着崇高的人文关怀。而这种对人的关注和尊重所焕发出的亲和力，使每一位师生员工都感到做人的尊严和价值。学校在校园文化建设上体现出积极健康、文明向

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上。通过开展丰富多彩的科技、体育、艺术和娱乐活动，建设健康生动的校园文化，使校园文化活动和精神文明建设有机地结合起来。学校重视德育宣传阵地的建设，为教室配备了电视机。还能充分利用已有资源，如开通了全校的广播站、墙报、宣传栏等媒体，构筑起校园爱国主义和民族团结的宣传阵地。学校努力挖掘环境育人的潜力，无论是教学楼区，还是教室、功能室，都进行了精心的布臵：校园可利用的墙面上，都张贴了健康向上的宣传画；劳技室里，展出了孩子们精心制作的图画作品集手工作品等。在校园内的每一堵墙都贴着生活用语100句，内容每月一次更换，学生在这样的环境里，受到了无声的教育，得到了文化的熏陶。提高了自身素质和双语水平。

失分原因：学校广播室的管理存在一定缺陷，对学生作品的播出率较小。

(满分：10分自评分：10分)

为了创设良好的育人环境，营造校园文化氛围，学校在教学楼内、教室、办公室、校园，张贴了胡锦涛同志提出的“社会主义荣辱观”、“党的教育方针”、“校风”、“学风”、“教风”、“教师职业道德”、“有理想，有道德，有文化，有纪律”及“反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一”的标语。

学校在每间教室中悬挂中华人民共和国国旗、《新疆维吾尔自治区中

学生守则(试行)》、《新疆维吾尔自治区中学生日常行为规范(试行)》；教学楼内张贴马克思、列宁、毛泽东、邓小平等伟人和领袖画像，中国和世界科学文化、教育发展史上杰出人物的画像、名言警句，以及学生自己的书画作品。学校统一制作班级雏鹰争章台，并配有照片，激励每一位同学。同学们在每天的擦拭过程中，接受着热爱班级的无声教育。这里既有现在学生的作品，更有已经毕业学生的作品，激励学生。对全校21间教室、7间办公室进行统一的规划和美化，发挥了宣传作用。学校还在教学楼内装配时钟、玻璃镜，学校校园内配臵了四个不锈钢宣传栏，定期更换宣传内容，反映学生文化生活。学校要求每位学生到校必须穿校服，培养学生爱校情感和对集体的认同，并以此培养学生艰苦朴素的好作风。办公室为教师配备了衣架、整风镜，体现以生为本，以师为本，以人为本的思想。

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阿克陶县克孜勒陶乡学校自建校以来，领导十分重视保持校园已有的生态环境，并进行科学的保护和管理，每年都投入一定的资金，不断对校园进行净化、绿化、美化工作，成效显著。学校坚持校园卫生打扫制度，建立了各班卫生责任区和进行值周检查制度，做到全天保洁，校园净化不留死角。为使校园成为良好的育人环境，使学生有一个舒适优美的学习场所，我校在校园各教学楼的墙面上粘贴了名人名言、绘画及学生参加科技比赛、专题宣传板。学校组织教师、党团员、学生，开展植树、护绿、涂白等活动，学校充分挖掘这些自然资源，开发其教育功能，在环境保护、热爱自然的具体活动中实施教育。

我校特别重视校园安全设施建设，学校主要安全生产部位都张贴了安全防范标识，按照国家规定在学校主要学生聚集场所、学生宿舍等部门安装了消防安全设施，学生聚集场所、保障了学生宿舍等部门的通道出口随时畅通，安装或张贴了指示标识，保证了应急照明完好有效。

B15家长学校 (满分：60分自评分：60分) (满分：30分自评分：30分)

得分原因：选用正式出版并经教育厅审定的教材。

(满分：20分自评分：20分)

得分原因：保证家长学校教学时数每学期不少于5学时。

(满分：10分自评分：10分)

得分原因：认真做好家长学校授课教师选聘工作，保证经费落实到位，强化管理。

B16德育科研 (满分：30分自评分：30分) (满分：7分自评分：7分)

得分原因：我校重视德育科研工作，讲德育科研纳入学校整体规划。

(满分：8分自评分：8分)

得分原因：制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作

(满分：10分自评分：10分)

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得分原因：设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施。

(满分：5分自评分：5分)

得分原因：积极开展德育科研成果的实验和推广。

二、A4依法治校(B17—B23)(满分：100分自评分：97分)

B17组织领导(满分：8分自评分：8分) (满分：4分自评分：4分)

得分原因：学校重视德育专兼职干部的选拔和培养，在组织考察、群众推举的基础上，公开聘用热爱教育事业、思想端正、工作能力强的同志担任德育处主任、干事，并建立起一支政治觉悟高、年富力强、有创新意识和敬业奉献精神的德育专干团队。

(满分：4分自评分：4分)

得分原因：学校把提高教研组组长和班主任队伍整体素质、优化班主任结构作为提高学校育人工作实效性的重点，特别是班主任队伍的建设。为适应学校的发展，学校选择优秀教师担任班主任，对班主任进行鼓励，培养了一支师德高尚、整体素质好、管理能力强教研组组长和班主任队伍。做好传帮带的工作，注重年轻班主任的培训，每月举行班主任例会，旨在促进青年教师迅速成长。利用班主任例会，进行经验介绍，为年轻班主任的快速成长提供帮助，在理论和实践中提高班主任工作水平。因此，我校班主任队伍素质明显提高，年轻班主任迅速成长，这些年轻的教师已成为学校的中坚力量。

我们把提高教师的思想政治水平当作队伍建设的重中之重，把教师职业道德建设作为加强和改进学校德育工作的重要举措，强调教师职业道德的重要作用。学校以“三个代表”重要思想为指导，按照《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》的要求，切实加强教师职业道德建设，在全面推进素质教育中，按照“政治过硬、品德高尚、知识渊博、业务精湛”的要求，提高广大教师的思想素质、政治素质和业务素质。组织开展了“现代教育观念大讨论”、利用政治学习时间对教师进行师德教育，观看录相片《新课程改革与德育工作》，并开展大讨论活动，从教师的行为规范抓起，以抓行为规范为突破口，达到以德育德的目的。通过理论学习、师德调查、中层领导培训学习、班主任例会等形式，签订《严禁有违师德

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的保证书》，对教师进行政治理论和职业道德教育，最终杜绝了此类事件。

学校注重学生及家长对教师师德的评价，经常在学生及家长中广泛征求对本校教师师德状况的意见。每学年进行2次以上的教情调查，对学生及家长反映出的问题能认真调查核实，并及时做出答复；对确有问题的教师进行批评教育，或按有关规定妥善处理。

B18-制度建设(满分：10分自评分：10分) (满分：6分自评分：6分)

得分原因：学校党支部一直坚持依法治校，制定有关制度，加强依法进行教学，全面开展学法用法，依法治校制度化，学校全体教职工参与学校重大决策审查并制定了制度；目前，学校教师队伍团结，校园

稳定。在依法治校工作呈现出良好的局面。

(满分：4分自评分：4分)

得分原因：我校以建校以来认真学习和落实上级教育行政部门和上级工商部门的有关规定，无违规招生办学和违规办班及违规设臵学校课程行为，无违规收费、违规罚款、违规使用教材和教辅资料、违规向学生推销商品和服务等行为。我校党支部和校委会特别重视这方面的工作。

B19 – 办学规范 (满分：20分自评分：18分) (满分：5分自评分：3分)

得分原因：我校按照国家教育部门有关规定对我校在职教职工进行了评聘，教职工共53名，其中小学高级教师4名，中级教师21名，初级教师5名，我校对教职工的工资作了相应的保证，并且享受到相应的福利待遇。

依法保障教师对学校重大决策事项的知情和参与权。依法保障教师开展教学活动，科研和参加进修等权利。在活动中逐步渗透正确的政治观念、科学意识。学校经常开展科学普及活动。学校坚持以“中国了不起，中国人了不起，做了不起的中国人”为主题，开展“从小

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学科学、爱科学、用科学”的科技实践活动。在科技活动月中，为学生提供了动手动脑、展示创造才能的舞台，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了学生真挚的情感和团结合作的意识。我校按照上级教育行政部门的部署和要求每学期派送1-3人参加各种培训和学习。

我校建立了教职工中诉制度，推进民族团结和相互团结，充分发挥德育处的作用保证在教职工或学生之间不发生纠纷和矛盾，及时处理各种纠纷，在校内无中诉或无越级上访中诉的现象。调节好教师之间、学生之间的关系，做到尽善尽美，这方面的工作得到了上级部门的认可与好评。

失分原因：德育骨干教师培训方面不够。

(满分：5分自评分：5分)

得分原因：我校按照自治区颁发的“未成年人保护法”的要求依

法维护学生的受教育权，按教育部规定的中小学开设的课程对学生进行教学，遵守九年义务教育法，无发生违规拒收、开除和劝退学生行为，按照我国教育法和上级教育行政部门的有关规定，在校期间无擅自停课、放假想象，一切服从上级指示。

(满分：10分自评分：10分)

得分原因：我校一向把教书育人放在首位，以学生为本，提高他们的自觉性，无论在校，还是校外要实行爱护学生、关爱学生，尊重学生人格及其他人身和财产权力，每学期开始时，我校开一次全体教职工大会，并提倡不能发生侮辱歧视和体罚学生现象，这方面制定了有关制度和可执行的措施。因此我校在这方面工作中得满分。

我校德育处建立学生违纪处理制度、事先告知与申辩制度和校内学生申诉制度，近几年来我校加强了对学生的品德教育，每周一的班会上班主任要进行思想政治教育、无神论教育、爱国教育、中小学生日常行为规范及中小学生守则。每学期进行一次考核，因此我校无出现学生中诉或越级上诉的现象。对接受思想教育较好的学生进行表彰，维护学生们的合法权益。

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B20-民主管理(满分：10分自评分：10分) (满分：6分自评分：6分)

学校把提高教研组组长和班主任队伍整体素质、优化班主任结构作为提高学校育人工作实效性的重点，特别是班主任队伍的建设。为适应学校的发展，学校选择优秀教师担任班主任，对班主任进行鼓励，培养了一支师德高尚、整体素质好、管理能力强教研组组长和班主任队伍。做好传帮带的工作，注重年轻班主任的培训，每月举行班主任例会，旨在促进青年教师迅速成长。利用班主任例会，进行经验介绍，为年轻班主任的快速成长提供帮助，在理论和实践中提高班主任工作水平。因此，我校班主任队伍素质明显提高，年轻班主任迅速成长，这些年轻的教师已成为学校的中坚力量。

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(满分：4分自评分：4分)

稳定。在依法治校工作呈现出良好的局面。

我校以建校以来认真学习和落实上级教育行政部门和上级工商部门的有关规定，无违规招生办学和违规办班及违规设臵学校课程行为，无违规收费、违规罚款、违规使用教材和教辅资料、违规向学生推销商品和服务等行为。我校党支部和校委会特别重视这方面的工作。

B21-安全管理(满分：10分自评分：10分) (满分：5分自评分：5分)

得分原因：良好的校园环境是学校各项工作顺利进行的前提，校园的安全

与稳定一直是我校各项工作的首要任务。对此，我校给予了高度重视。学校组织教职工学习关于稳定工作的文件精神，一方面，加强校园内部的安全防范措施，制定了安全防范预案；另一方面，与当地派出所紧密配合，签订了《稳定工作责任书》，学校建立健全安全机构，并制定有相应的制度。按照国家大力整治校园周边环境的要求，加大对校园内外综合治理工作的管理力度。学校从统一认识、健全组织机构人手，加大宣传教育力度，在教师、学生中间进行依法治校、依法执教的教育，举办法律法规知识学习讲座。同时，在综合治理和安全生产宣传月活动中，结合学校各部门、教研组的本职工作和实际情况进行整改。并进行安全大检查，自检自查不稳定和不安全因素，加强对周边环境的管理工作，及时解决发生的问题，扫除隐患。学校近几年未发生重大刑事案件，没有发生破坏民族团结、参与“黄、赌、毒”等现象，学校秩序良好。环境安全，由于治安综合治理工作显著。

(满分：3分自评分：3分)

得分原因：稳定是学校大事。学校只有在稳定中才能发展。学校党支部积

极引导教职工认真学习和贯彻中央七号文件精神以及中共中央关于维护新疆稳定的重要指示精神，按照自治区党委的决策和部署，开展反分裂的学习教育活动，制定了《阿克陶县克孜勒陶乡学校关于稳定工作的措施和办法》、《阿克陶

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县克孜勒陶乡学校关于加强少数民族基础教育办法》。学校利用每年5月开展的民族团结教育月活动，对师生进行民族团结教育。组织教职工学习有关政策、法律、法规。坚持把反对民族分裂主义和非法宗教活动同学校的教育教学结合起来，以政治思想课、语文课、德育活动课等教学为主渠道，以讲座、讨论、演讲等多种形式对学生进行“无神论”、“四个认同”、马克思主义“五观”等教育。加强民汉之间的团结，维护校园稳定。利用广播、班会、读报时间大力宣传反对民族分裂主义和非法宗教活动的重要性，增强了全校师生对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同。

目前，学校教师队伍团结，校园稳定。全校师生中无一人信教和参加非法宗教活动，学校民族团结工作呈现出良好的局面。

(满分：4分自评分：4分)

得分原因：学生伤害事故报告制度落实最近3年学校未发生属于学校责任的重大的安全事故

B22 – 法制教育 (满分：12分自评分：11分) (满分：3分自评分：2分)

得分原因：我校为了实行依法治校，聘请法制副校长并建立了依法治校领导小组，制定了依法治校制度，充分发挥了法制副校长的带头作用，并进行了法制宣传，避免了教职工和学生违反法律的现象。

失分原因：部分学生的法律意识还不够强。

(满分：5分自评分：5分)

得分原因：我校认真开展法制宣传教育工作，建立了领导干部学法用法制度，领导干部带头学法用法；定期开展教职工法制教育专题培训并组织考核；我校把法律知识纳入了学生的必修课内容，做到了教学有计划，学习有教材，上课有教师，课时有保证；定期组织师生开展生动活泼，形式多样的法制教育实践活动。

(满分：4分自评分：4分)

得分原因：我校将依法治校与普法工作有机结合起来，分别制定了依法治校与普法工作规划和年度计划，明确了工作任务，校长带头，确保责任到人；按要求完成了依法治校与普法工作任务，认真做好了

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年度和阶段性总结工作。保障了我校依法治校和普法工作的顺利开展。学校始终坚持依法治校，依法执教的原则，认真贯彻执行教育法律法规，坚决杜绝驱赶或变相驱赶“双困生”行为，保证教育的公平公正，学生辍学率为0。

B23权益维护 (满分：28分自评分：28分) (满分：10分自评分：10分)

得分原因：依法保障教师对学校重大决策事项的知情和参与权。依法保障教师开展教学活动，科研和参加进修等权利。在活动中逐步渗透正确的政治观念、科学意识。学校经常开展科学普及活动。学校坚持以“中国了不起，中国人了不起，做了不起的中国人”为主题，开展“从小学科学、爱科学、用科学”的科技实践活动。在科技活动月中，为学生提供了动手动脑、展示创造才能的舞台，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了学生真挚的情感和团结合作的意识。我校按照上级教育行政部门的部署和要求每学期派送1-3人参加各种培训和学习。

(满分：5分自评分：5分)

得分原因：我校建立了教职工中诉制度，推进民族团结和相互团结，充分发挥德育处的作用保证在教职工或学生之间不发生纠纷和矛盾，及时处理各种纠纷，在校内无中诉或无越级上访中诉的现象。调节好教师之间、学生之间的关系，做到尽善尽美，这方面的工作得到了上级部门的认可与好评。

(满分：8分自评分：8分)

(满分：5分自评分：5分)

得分原因：学校建立并落实了重大事项法律审查制度。

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A5育人效果(B24—B26)(满分：100分自评分：100分) B24 校风校貌 (满分：40分自评分：40分) (满分：15分自评分：15分)

得分原因：学校教育师生热爱祖国，尊敬国旗，并持之以恒地对全校师生进行爱国主义教育，坚持严格规范的升降国旗制度，并通过“弘扬民族精神代代传”艺术节活动、“做了不起的中国人”、“民族团结手拉手”、“民汉教师”、“争做教书育人先锋”等活动，立场坚定、旗臶鲜明地反对民族分裂，遵守公民道德。执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，牢固树立 “五观”、“四个认同”意识，为人师表，教书育人。使师生坚定社会主义信念，明辨是非，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。不说有损国家利益的话，不做有损国家利益的事，自觉维护国家和民族的利益。

学校把营造良好的民族团结氛围作为德育工作的重要内容，广泛深入开展民族团结教育，各民族师生互相尊重，和睦相处。我校以“团结、进步、稳定、发展”为主题，切实开展了民族团结进步教育月活动。坚持不懈地加强党的民族宗教政策、“四个认同”及有关法规的宣传教育，组织职工学习了中共中央关于维护新疆稳定的重要指示精神及自治区党委的指示精神，，教育职工加强民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动，牢固树立“三个离不开”思想，学校从未发生任何影响社会稳定和不利于民族团结的事。将每年5月确定为学校的民族团结教育月，开展了丰富多彩的活动。

校风是学校校园文化的集中体现，反映一所学校的精神面貌，良好的风气对于学生形成优良品德起着重要作用。学校十分重视校风建设，经过多年的不懈努力，学校已经形成“团结、文明、爱国、勤学”的校风、、“勤学、善问、多思、向上”的学风。严明的组织纪律，融洽的师生关系和同学关系，奋发向上的气氛对广大学生的健康成长起着至关重要的作用。学校对好人好事及先进集体给予及时宣传和表彰。

(满分：25分自评分：25分)

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得分原因：教育学生养成良好的行为习惯是学校德育工作的重要任务。我校历来重视小学生养成教育，并在教育教学活动中加以实施。通过值周活动，强化学生自主管理。建立自我教育机制，由值周班的同学操作，德育处的老师和值周教师指导评出每周纪律、卫生流动红旗，借以建立激励机制。制定《学生一日常规》。《新疆维吾尔自治区中小学生守则(试行)》、《新疆维吾尔自治区中小学生日常行为规范(试行)》颁布后，学校把粗线条内容细化为学生的常规即班级评比标准。通过教育使学生对守则和规范人人理解。遵守讲文明、讲礼貌、行为规范、举止优雅已成为全校师生的共识，并逐步转变为自觉行动。

穿校服是养成教育的重要形式之一，也是爱校意识的具体体现。为引

导学生的仪容仪表方面自觉遵守校纪校规，我校严格按照《学生一日常规》的要求，在学生中倡导艰苦朴素，反对攀比，值周生进行严格检查，日常管理到位，同学们整洁朴素，没有穿奇装异服的现象，没有人穿戴带有宗教色彩的服饰，全校呈现出健康文明、积极向上的精神风貌。因我校学生家庭经济条件较差，大部分学生买不起或家长不愿意买，因此统一校服在我校存在一定的困难。

学校全面开展诚信教育。在处理学生之间的关系时学校强调和倡

导诚实守信。通过主题班会、宣传橱窗、校广播站宣传，特别是教师的示范作用使学生懂得，诚信乃立身之本，是最可宝贵的精神品质。教育学生学习做人，从参加各种活动守时，说话做事守信开始。学校严格考试制度，每学期期中期末考试前夕，学校都要对学生进行诚实守信、端正考风、杜绝作弊的教育，培养学生的自律意识，由于校园形成了良好的诚信氛围。绝大多数学生做到了说老实话、做老实人、办老实事，参加各种活动守时，考试不作弊。

B25师生品德 (满分：30分自评分：30分) (满分：15分自评分：15分)

得分原因：我校教师时刻以传播马克思列宁主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学知识、教书育人为职责，积极主动地对学生进行爱国主义、民族团结和无神论教育，不散布、传播宗教言论，

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不参与宗教活动，反对一切封建迷信与邪教活动，自觉抵制民族分裂主义和非法宗教活动。

学校狠抓教风建设，严格遵守《中小学教师道德规范》。面向全体学生，实现教育的公平性。教师能面向全体，客观、公正、公平的对待每一位学生。学校教师能坚持党的教育方针，身体力行“三个代表”重要思想，热爱教育事业，教书育人，为人师表。绝大多数教师熟悉本专业知识，教育教学能力强，工作勤奋，并能模范执行教师职业道德规范。

(满分：15分自评分：15分)

德分原因：学校制定了《小学生在校一日规范》，从正面教育和引导学生。学校开展宣传教育活动，以优秀学生的事迹激励同学们。同时还制定了“学困生”转化措施，开展针对性很强的帮教活动，转化问题学生。学生们在素质教育活动中参与管理师生日常行为。管理学校卫生和环境，给学校提合理化建议，开展社会实践活动。通过自我管理、自我教育，提高了学生们的思想水平和文明程度，同时纠正了校园中一些不良的行为习惯，如随地吐痰、在校园随意扔东西等等。通过学生管理学生，更能增强他们的责任意识，对加强学校管理，树立学生主人翁意识起到了积极的作用。通过在学生中开展“雏鹰进步之星”、“优秀学生”的评选活动，在学生中树立学习的榜样，激励同学们向优秀学生学习，激发了同学们的上进心，形成了人人争做先进的良好氛围。学校倡导建立和谐的人际关系，提倡师生平等，形成良好的育人氛围。同时教育高年级的同学爱护低年级学生，不以大欺小，不

打架、骂人，争做文明有礼的好学生。

为培养学生热爱学校、热爱生活意识，养成热爱劳动、爱护公物、尊重他人劳动成果的习惯，坚持每天值日、每周一次大扫除的制度。学生们对安排的值日劳动任务都能认真完成，并从中体会到劳动的艰辛，更加珍惜劳动成果，从而提升环保意识。学生能做到节约用水、用电，注意爱护公物，注意保护干净整洁的校园。

学校把学生的健康教育当作重要的工作来抓。认真贯彻执行《学

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生卫生工作制度》，坚持以预防为主，促进健康教育的开展，学生身体素质明显提高。学生对毒品的危害性有足够的认识，能够做到“珍爱生命，远离毒品”。学校积极利用“世界禁毒日”进行宣传教育，绝大部分学生健康意识到位，自觉维护学生的良好形象，树立正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯。

失分原因：有很小部分学生有抽烟习惯。

自觉遵守社会公德是学校德育工作不可忽视的重要方面。学生绝大部分能够自觉遵守社会公德，抵制诱惑，遵守网络道德和安全规定，不去营业性网吧，不涉足未成年人不宜的活动场所；不传阅或传唱不健康的书籍、歌曲。学校充分利用校园广播站、宣传栏、黑板报等宣传工具，播放健康文明的歌曲、文章，加强对学生的宣传教育，培养学生高尚的情操和健康高雅的艺术审美观，让学生在潜移默化中增强对不健康文化的免疫力和抵抗力。

对学生进行无神论教育，在科学教育活动中逐步渗透正确的政治观念、科学意识。学校经常开展科学普及活动。学校坚持以“中国了不起，中国人了不起，做了不起的中国人”为主题，开展“从小学科学、爱科学、用科学”的科技实践活动。在科技活动月中，为学生提供了动手动脑、展示创造才能的舞台，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了学生真挚的情感和团结合作的意识。

学校存在少数学生行为和认知不统一现象，校内校外表现不一致，是校风建设存在的薄弱环节。为此，我们把建立良好学风作为实现办学目标的重要手段，提出“勤学、善问、多思、向上”的学风，对学生进行有针对性的耐心细致的教育，学生有正确的学习目的，学习积极主动，上课专心听讲，按时完成作业。良好学风的形成对提高教学质量产生了积极的促进作用。

B26社会评价(满分：30分自评分：30分)

(满分：10分自评分：10分)

得分原因：校园文化是学校师生共同创设和享受的学校各种文化形态的总和，它集中体现了校长的教育思想和管理策略，反映了学校

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师生共同的价值取向和文化品位，在学校工作中具有十分重要的意义。校园文化是学校的灵魂，建设充满活力的校园文化，一直是学校在教育实践中的不懈追求。因为我们非常清楚，只有伴随着校园文化的日臻完善，学校的办学水平才能不断得以提升，只有充满活力的校园文化，才能给学校带来生机和活力。

学校重视现代教育技术的管理与运用。有教师用计算机室1间、学生用计算机室1间、多媒体室2间，现代的教学设施与充足的活动场所为学生全面发展提供了物质保证，现代化的教育手段为师生完成教育学习任务打下了良好的基础，这为学校的更大发展提供了最坚实的物质保障。此外，我校投入了大量资金用于改善教学条件、建设良好的内部环境。

学校学生在课堂上认真听课，积极主动回答问题，课堂氛围良好，课外积极参加各项文体活动，课内课外表现积极，主动参加劳动，使德、智、体、美得到全面发展。

得分原因：重视诚信教育是对学生品德教育的一项重要工作。按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》精神，，根据社会发展对人才培养提出的新要求，增加了对学生的诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等符合时代特征的教育。开展诚实教育和守信教育，通过多种形式的教育活动，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。学校将诚信教育作为弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作计划。把诚信教育与社会公德教育、法制教育、心理健康教育有机融合，提高整体教育效果。充分利用“公民道德宣传月”、三月的学校文明礼貌教育月、9月全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动的机会，每年争做合格小公民。重视教师的示范作用，倡导教师率先讲诚信，做到言行一致，为人师表。

党的十六届四中全会将构建和谐社会的能力作为加强党的执政能力建设的一大着力点。这是新时代党和国家建设发展的战略指针，这一指针对于构建和谐的办学模式、进一步深化改革、促进学校民汉整体发展必将

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产生深远的影响。要落实科学发展观，推动学校的改革与发展，离不开一个和谐的发展环境。学校既要代表先进文化的发展方向，又要为构建和谐社会培养合格的建设者和可靠接班人。因此学校注重构建和谐校园，营造稳定、宽松、宽容的育人氛围，促进优秀人才、优秀成果脱颖而出。进行学校人性化管理的实践和探索。“蹲下来看学生”，倡导教师学生平等，礼貌地接待家长，师生关系和谐。学校领导关心教职工，特别是为工作特殊的教师提供方便。学校强调要尊重学生，建立良好的师生关系，校长、教师、学生共同学习，共同进步，共同构建民主、平等、和谐的校园氛围。

针对当今社会各种道德失范现象对学生的负面影响大的严峻现

实，学校全面开展诚信教育。在处理学生之间的关系时学校强调和倡导诚实守信。通过主题班会、宣传橱窗、校广播站宣传，特别是教师的示范作用使学生懂得，诚信乃立身之本，是最可宝贵的精神品质。教育学生学习做人，从参加各种活动守时，说话做事守信开始。学校严格考试制度，每学期期中期末考试前夕，学校都要对学生进行诚实守信、端正考风、杜绝作弊的教育，培养学生的自律意识，由于校园形成了良好的诚信氛围。

(满分：10分自评分：10分)

得分原因：学校始终坚持依法治校，依法执教的原则，认真贯彻执行教育法律法规，坚决杜绝驱赶或变相驱赶“双困生”和“后进生”行为，保证教育的公平公正，学生辍学率为0。

学校坚持狠抓意识形态领域反分裂斗争的教育，认真贯彻《阿克掏县教育局关于学校禁止宗教活动的规定》经调查，师生中无人参加民族分裂主义组织的活动，无人收听、看或传播非法音像制品。

学校历来注重对师生进行无神论教育，特别是马克思主义的“五观”教育和民族理论、民族团结教育，经学校摸底调查，师生中无人参加封斋、做乃麻孜、祷告等宗教活动。无人参与封建迷信活动。学生中无人到地下经文学校学经。

学校始终依据并认真执行各级教育政策、法规。学校在师生中认真学习宣传《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未

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成年人犯罪法》等法律法规，教师自觉遵守国家法律和各项规章制度，教师中违纪率低，学生的违法率为0。

(满分：10分自评分：10分)

得分原因：获得了各级各类表彰奖励。

阿克陶县克孜勒陶乡学校争创“县级德育达标校”

自评结果

四、德育评估达标自查自评结果

根据《自治州中小学德育工作评价指标体系》要求，具体自我赋分情况如下：

1、A1组织领导(B1—B2)(满分：100分自评分：100分) 2、A2条件保障(B3—B5)(满分：100分自评分：97分) 3、A3德育实施(B6—B16)(满分：600分自评分：595分) 4、A4依法治校(B17—B23)(满分：100分自评分：97分) 5、A5 育人效果（B24—B26）(满分：100分自评分：100分) 总自评分：989分

总之，在上述的工作成绩来看，我校认为在德育工作达标合格。准予验收“县级德育到标校”。

阿克陶县克孜勒陶乡学校

二〇一一年五月十八日

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阿克陶县克孜勒陶乡学校申报“县级德育达标校”

自查自评报告

阿克陶县克孜勒陶乡学校

二〇一一年五月十八日

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