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作者机构： 山东省沂南县教育局出版物刊名： 当代教育科学页码： 28-29页
主题词： 函数概念;课例;教学实例;教学现实;课堂教学;合情推理;知识经验基础;知识形成过程;相似三角形;定义方式
摘要：随着教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的颁布实施,我国的基础数学教育进入一个崭新的时代,课堂教学发生了一系列前所未有的变化。然而,我们千万不要被这种表面的'繁荣'景象所陶醉,应深入学校、走进课堂作全面的考察与思考,以便全方位的审视我们的教学现实,提出一些建设性的意见,以便更好的落实课改的理念。本文拟从一个课例开始,分析它存在的不足,
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