班主任工作交流

大家好！很高兴站在这里，跟大家进行一个交流！有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。对于我个人而言，我是很赞同这种说法的。但是，同时我又认为，作为一名教师，没有当过班主任，也是有点遗憾的。

我是2000年8月走上工作岗位的，至今做班主任工作已经有15个年头了。今年我带六年级，这已经是我第四年带毕业班了！说经验，也谈不上，下面，我就班级管理和语文教学两个方面跟大家做一简单交流：

一、班级管理方面：

1、制定班规。今年接手的六（6）班，是一个新班。首先，我会对学生进行思想教育，制定班级班规，使学生明白努力方向，争取进步。班规主要针对学习、纪律、卫生三个方面，并进行细化说明。

2、挑选得力小干部，做老师的左膀右臂。我选择班级干部，一般是直接任命，以前当过的，继续干也行，没有当过的，也可以尝试，关键是看这个学生有没有当班干部的魄力，能不能堪当重任。合适的，继续为班级服务，不行的，直接撤职。各个班委各司其职，工作上，我会多多指导，如扫地时，我会示范学生看，怎样把地扫的又快又干净，不拖延时间；板报时，具体指导学生怎样把板报办的既美观又实用；对于学习方面，学习委员要履行自己的职责，多向办公室跑跑，向老师反馈作业方面的问题，课前用不用打开班班通？学生需要做哪些准备等等。在我们班，还设立了课前精彩朗读五分钟一学习环节，有一学生专门负责这个工作，每个学生都有机会上台，不要重复，朗读者选好文章后，由负责人把把朗读关，具体要求要达到。所谓的要求是：上台大方，声音洪亮，能正确流利的进行

朗读。读后，老师进行简评。这样，每个学生都有参与的机会，每个学生都得到了老师的关注，每个学生的能力都能得到锻炼。一直以来，我都是坚持这样做，效果明显！

3、允许孩子犯错。我觉得，是孩子，都会犯错，孩子就是在错误中长大的。接手新班，首先会给学生讲我是一个“严中有爱”的老师。你可以犯错，但不允许不承认错误，没有改正错误的态度和行动。学生犯错时，我不会揪着孩子的小辫子不放，更不会动辄打电话告知家长。有时候，一次语重心长的谈话，一个善意的微笑，一个温柔的爱抚，都会使学生感受到老师的关爱，让学生知错就改。学生之间有矛盾时，我采取的教育方法是：先不询问事件经过，不给他们相互指责的机会。让孩子单独站在教室外边，分析各自的行为，自行解决矛盾。片刻后，找到老师，我规定，从自己的口中不能说别人的不是，要先说自己哪一点做的不好。老师听后，再根据事件经过，做出正确的判断以及批评教育。我觉得这样的教育方法很好，我可以在很短的时间内解决孩子之间的矛盾。当然，如果孩子所犯错误性质恶劣，或者屡教不改者，我一定会毫不客气的请家长到学校里来！

4、注意家校沟通交流。在校信通这个交流平台上，除了发送家庭作业的信息外，我还经常发送一些其他短信，如课堂上哪些孩子表现优秀，作业哪些孩子完成质量较高，哪些孩子今天有了进步……信息多以表扬鼓励为主，还会注意关注到全体学生，尤其是后进生，多多表扬，可以使其树立自信，激发学习热情。

5、注重班级文化建设。我一直不赞同那种花里胡哨的班级文化建设。教室里，我让学生在窗台上放上盆栽，时不时的观察观察，照料照料它们。在我开来，有生命力的花草，可以让班级显得温馨许多；我不会让学生把任何垃圾留在教室许久，没用的东西就处理掉，这是我一贯的做法。因为在我看来，整洁的班级卫生就是一种很好的班级文化；我还会高标准要求黑板报，漂亮的黑板报可以给班级文化增加不少的光彩，使人眼前一亮，难道不是这样吗？对于学生仪容仪表，我会对学生讲：学生就该有学生的样儿，穿衣、发型、佩

戴，都不要跟自己的年龄不相称。因为，在我看来，这也是一种必须要关注的班级文化。给学生充足的信任，加以教师适当的引导，班级文化可以做的很好。

二、教学方面

课堂上，我对学生要求较为严格。每个学生眼睛都要看老师，跟着老师的授课思路思考，回答问题。如果有学生思想开小差了，教师一个眼神，讲话时暂时的中断，或者老师不经意间的抚摸，都能使孩子的注意力集中到学习状态上来。对于老师的提问，六年级学生回答问题的积极性不是很高，所以，我的课堂上，不管学生举不举手，我都会提问到他，这样无形中给了学生压力，学生的注意力就会更加集中了。毕竟，孩子也是有自尊心的，点到他，说不出来，很没面的。

对于学生站起来回答问题，我的要求是：身体站直，把书拿起来，声音洪亮，意思表达完整。这样的要求，课堂效率提高了。

早读时间，我会对学生的读书进行一个很好的朗读指导，不主张一直齐读。因为我发现，齐读有时就是读天书。我的做法是：让个别学生读，教师指导，然后学生自由读，最后齐读，实践证明，这样，学生的读书水平才能有所提高。

对于家庭作业，我一般布置作业的量不会太多，但要求作业的质量。我们班的家庭作业，书写方面的主要有：《黄冈小状元》、日记本、书写本。在批改作业方面，我会尝试让学生自改或者相互批改作业，老师在课堂上指导批改方法，有错误的要写上“订正”两字，然后把把正确答案写在上面。对于不写作业的学生，我的惩罚方法是：到办公室打扫卫生，拖地、擦桌子、提水、刷盆，倒垃圾，而且是利用下课时间。另外，作业还要补写在作业本上。事实上，在学生休息时间让孩子做这些事情，他们是不乐意的，所以，不写作业的

现象得到了很大的改善。

啰里啰嗦这么多，总之，作为一名班主任，要特别用心，才能把自己的工作做好！以上就是我作为一名班主任，在管理班级和课堂教学方面的做法，如有不当，请大家批评改正！