部编版五年级上册语文教学工作计划

五年级上册语文教学工作计划

一、教学目标

1、巩固汉语拼音，能够识别157个汉字，准确阅读多音字，区分形近字，掌握大约396个新词汇，初步运用。

2、继续研究钢笔字，写字要准确、端正、整洁；毛笔字要正确地坐姿和握笔姿势，养成认真写字的惯。

3、学会按要求预课文，抓住重点词句理解课文；学会抓住重点段深入理解课文；学会用“摘句法”、用自然段段意归并法归纳课文的段落大意。

4、学会将一件事情的经过分成几步写成具体的内容；初步学会将长文章缩写成短文；既能写具体，又能写简洁；初步学会文章“开头”、“结尾”的写法；会写启事。

5、会修改意思前后矛盾的病句。

6、能流利地朗读课文，背诵指定的课文，有的还能默写。

7、能有条理、具体地叙述一件事情，根据要点清楚地介绍自己的家，简明扼要地介绍一本课外书。能够说一口流利的普通话。

8、了解革命领袖、革命先烈的崇高品质；知道社会主义的建设成就；了解旧社会和资本主义社会贫困儿童的痛苦生活；初步树立为国争光的志向。

二、教学重点和难点

1、阅读训练：概括段落大意。

2、作训练：将一件事情写成具体、完整的内容，写好开头和结尾。

三、教学措施

1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

在语文教学中，学生是主人，应该激发学生的研究兴趣，注重培养学生自主研究的意识和惯，为学生创设良好的自主研究情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的研究方式。教师是研究活动的引导者和组织者。教师应该更新知识，不断提高自身的综合素养，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会研究。

2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性研究活动，拓宽学生的研究空间，增加学生语文实践的机会。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

4、正确处理基本素养与创新能力的关系。

语文教学应该注重语言的积累、感悟和运用，以及基本技能的训练，为学生打下扎实的语文基础。同时，教师也应该注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。

在教学过程中，教师应该遵循学生身心发展和语文研究的规律，选择适合的教学策略。这样才能让学生更好地理解和掌握语文知识，同时也能够激发学生的研究兴趣和积极性。