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松鼠教学设计(附教学反思)

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17.《松鼠》教学设计

课题 松鼠 课型 讲读课文 课时 2 1.认识“栗、矫”等13个生字,会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 教学2.阅读课文,理解课文内容,了解松鼠的外形特点和生活习性,把握重点目标 词句的意思,体会作者的思想感情。 3. 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点,又言之有序的方法。 1.学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 教学2.阅读课文,理解课文内容,把握重点词句的含义。 重点 3.学习作者在描写事物时既能抓住特点,又言之有序的方法。 教学在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。 难点 第一课时 1.认识“栗、矫”等13个生字,会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清教学秀”等词语。 目标 2.阅读课文,理解课文内容,了解松鼠的外形特点。 .

. 教学设计 一、谈话引入 1.同学们,你最喜欢哪一种小动物?请你用简洁的语言设计意图 用松鼠的介绍这种小动物的特点。 导入2.(出示松鼠图片)看大屏幕,请大声说出它们的名字。 新课 板书:松鼠 生的兴趣。 让我们赶快来读一读课文,进入松鼠的世界,去认识这个可爱的小动物吧! 二、初读课文,学习字词 1.按要求自由读课文 (1)注意生字和多音字的读音,争取把课文读流利。 (2)用自己喜欢的方法记忆生字。 学习(3)结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。 新课 2.检查自读情况 (1)读词句 “遮蔽”是什么意思?说说你的理解。 “嬉戏”你怎么理解? 且提高学生的参与度。 的自学能力,并 带着问题自学生字词,有利于提高学生活泼,能引起学图片导入,生动.

. (2)识记生字,掌握多音字。 晃 huǎng( )huàng( ) 组完词同桌订正 三、再读课文,理清思路 在精读课1.默读课文,想一想:松鼠给你留下了怎样的印象?试文的基础上理着在括号里填上词语。 讨论:( )的松鼠 2.指名分自然段读课文,说说每段的主要意思。 清作者的思路,有利于让学生把握课文内容,3.同桌讨论:如果把课文分成两部分,该怎样分?为什明白课文的重么这样分? 全班交流,总结 第一部分(1):先总写松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢,再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。 第二部分(2):主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。 第三部分(3、4):从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。 .

点。 . 第四部分(5):介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。 四、细读第一段,了解外形 1.默读,找一找这段是围绕哪句话写的,用“_____”画出来。 2.从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢?试 采用填空着填一填:在写松鼠的外形时,抓住松鼠的__________,详的形式来理解细描写了松鼠 ____、____ 、_____ 、和_______的特征,把课文内容,锻炼小松鼠写得非常美丽可爱。 板书: 面容----清秀 外形特征 身体----矫健 四肢----轻快 尾巴---上翘 3.读第一段,讨论:你认为这段好在哪儿? 小结:文中第一段确实写得好,作者抓住了松鼠的外形特点,运用了恰当的形容词、比喻句,把松鼠的外形写具体了,让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。 4.指名读,读出对松鼠的喜爱之情。 .

学生的阅读能力和概括能力。 . 朗读指导:我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜爱之情。要读出这种情感,我们首先确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机警”等词语,并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情。 五、布置作业 拓展延伸 1.抄写生字、新词。 2.仿照课文第一段的写法,仔细观察自己喜欢的一种小 动物,介绍它的外形。 第二课时 1.继续阅读课文,理解课文内容,了解松鼠的生活习性,从中体会作者对教学松鼠的喜爱之情。 目标 2.学习作者在描写事物时既能抓住特点,又言之有序的方法。 教学设计 一、复习导入 导入新课 1.听意思写词语 动作迅速而灵敏。 (敏捷) 小巧、灵活、精细。(玲珑) 设计意图 用复习的方式导入新课,既能复习旧知识,又对新旧知.

. 遮住的意思。 (遮蔽) 游戏、玩耍。 (嬉戏) 2.《松鼠》一课可以分成几部分?每部分分别写了什么? 生回答问题 这节课我们继续学习课文第二部分,了解一下松鼠有哪些生活习性。 二、精读课文,了解习性 识有一个很好的衔接。 按照顺序1.自由读课文第二部分,和同桌说一说这部分介绍了松介绍松鼠的生鼠的哪方面特征。 生总结,汇报 板书:性格特征---胆小(活动范围 活动时间) 学习活习性,并且抓住重点词句来理解课文内容,2.假如你是一只可爱的小松鼠,该如何介绍自己的生活有利于帮助学新课 习性?默读课文第二部分,选择一方面来准备并在全班介绍。 生把握课文,学3.指名介绍,随机导学: 读第三部分,看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点? 生总结、汇报 板书:行动、储备粮食 搭窝 (聪明 警觉 乖巧) .

习写作方法。 . 师:你们瞧,作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀!你能不能把表示先后顺序的词画出来? (先……再……然后……) 师生对读这一句,感悟言之有序。 学生动笔,用上“先……再……然后……”写一段话。 写后交流。 4.读第四部分,看看作者是从哪几方面介绍松鼠的? 生总结、汇报。 板书:生活习性(繁殖 换毛 爱干净) 三、总结全文,拓展延伸 1.请2名同学分部分读全文。 设计这个环节,能巩固学2.说一说:通过学习课文和查阅资料,你对松鼠有了哪生这节课所学些了解? 的知识,同时把3.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢? 所学的知识运(讨论) 用到实际写作A.准确、生动的语言;B.合理清晰的结构;C.鲜明的事中,提高学生的物特征;D.恰当选用说明方法。 4.仿造《松鼠》的表达方法,改写《白鹭》。 .

写作能力。 . 四、布置作业 拓展延伸 1.完成课后第3题。 2.继续观察自己喜欢的一种小动物,接着写一写它的生 活习性。 面容---清秀 外形特征 身体---矫健 四肢---轻快 尾巴---上翘 准确生动的语言 板书设计 松鼠 胆小 活动时间 活动范围 合理清晰的结构 性格特征 行动 储存粮食 搭窝 鲜明的事物特征 (聪明 警觉 乖巧) 恰当的说明方法 繁殖 生活习性 换毛 爱干净 教学反思 1.这是一篇科普说明文。文章语言生动,可读性强。因此,在教学中,我充分发挥学生的自主性,通过自学的方式,学会基础知识,锻炼基本技能。我把课堂交给了.

. 学生,让学生成为课堂的主人,因此,效果良好。 2.在教学中,我注重对学生基础知识的把握。因此,我把字词也作为重点,在字词的教学中,我以点带面,通过重点词语来理解松鼠的特征,这样对学生来说非常容易把握,因此,教学取得了良好的效果。 教学存在很多的不足之处,教师的引导与评价显得不够及时准确,影响了学生表达的积极性,展示自己的学习成果时不够兴趣盎然。 【备课素材】 ·教材分析

这是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章。

首先,这篇课文描写了一种人见人爱的小动物——松鼠,它的美丽、机灵、有趣,如磁石一般深深地吸引着学生。

其次,这是一篇成功的描写动物的范例。课文以清晰的脉络介绍了松鼠的外形及其生活习性,层次清晰。

另外,课文的语言堪称经典。无论是对其外形的形象逼真的描写,还是对搭窝时系列动作的连贯描述,都是语言积累的极好材料,无疑对学生以后的习作起着示范引路的作用。

·课后作业

一、读拼音,写词语。

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1.他的这套说辞,彻底rě nǎo( )了爸爸,于是,爸爸就惩罚他,让他去面壁思过。

2.他一不小心huá( )了一下,摔倒了。 二、写出下列词语的近义词。

敏锐—( ) 锐利—( ) 通常—( ) 暖和—( ) 三、按要求完成句子。

1.松鼠有时也捕捉鸟雀。 它不是肉食动物。(用合适的关联词连成一句话) ___________________________________________________________ 2.它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。(用加点的关联词造句) ___________________________________________________________

3. 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。(换个说法,保持意思不变)

___________________________________________________________ 四、课文整体梳理。

这篇文章先后介绍了松鼠的_________特点和_________,体现出松鼠________、_______、_______的特点。

五、重点段落品析。

松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯(xún xùn)良,很讨人喜欢。它们虽然有时

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也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡(xiǎng xiàng)栗。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。

1.用√选出括号里正确的读音。 2.用横线画出选文的中心句。

3.选文从________、________等方面介绍了松鼠的特点,体现出它乖巧、驯良、漂亮。

六、你喜欢什么小动物?把它介绍给大家吧。

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参: 一、1.惹恼 2.滑

二、敏捷 锋利 平常 温暖

三、1.松鼠虽然有时也捕捉鸟雀,但是它不是肉食动物。 2.这个小女孩儿既聪明又漂亮。

3. 松鼠是一种漂亮的,乖巧,驯良,很讨人喜欢的小动物。

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四、外形 生活习性 乖巧 驯良 漂亮 五、1. xùn xiàng

2. 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。 3. 饮食 外貌

六、 示例:我喜欢小狗。它的眼睛圆圆的,晚上的时候好像还能发光呢!它的尾巴上翘着,毛绒绒的非常可爱。它那四条小短腿特别搞笑,跑起来一撇一撇的,有趣极了。

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