松鼠教学设计(附教学反思)

17.《松鼠》教学设计

课题 松鼠 课型 讲读课文 课时 2 1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 教学2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点目标 词句的意思，体会作者的思想感情。 3. 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 1.学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 教学2.阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。 重点 3.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教学在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。 难点 第一课时 1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清教学秀”等词语。 目标 2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。 .

. 教学设计 一、谈话引入 1．同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言设计意图 用松鼠的介绍这种小动物的特点。 导入2．（出示松鼠图片）看大屏幕，请大声说出它们的名字。 新课 板书：松鼠 生的兴趣。 让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！ 二、初读课文，学习字词 1．按要求自由读课文 （1）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。 （2）用自己喜欢的方法记忆生字。 学习（3）结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。 新课 2．检查自读情况 （1）读词句 “遮蔽”是什么意思？说说你的理解。 “嬉戏”你怎么理解？ 且提高学生的参与度。 的自学能力，并 带着问题自学生字词，有利于提高学生活泼，能引起学图片导入，生动.

. （2）识记生字，掌握多音字。 晃 huǎng（ ）huàng（ ） 组完词同桌订正 三、再读课文，理清思路 在精读课1．默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试文的基础上理着在括号里填上词语。 讨论：（ ）的松鼠 2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。 清作者的思路，有利于让学生把握课文内容，3．同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什明白课文的重么这样分？ 全班交流，总结 第一部分（1）：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。 第二部分（2）：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。 第三部分（3、4）：从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。 .

点。 . 第四部分（5）：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。 四、细读第一段，了解外形 1．默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____”画出来。 2．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试 采用填空着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠的__________，详的形式来理解细描写了松鼠 ____、____ 、_____ 、和_______的特征，把课文内容，锻炼小松鼠写得非常美丽可爱。 板书： 面容----清秀 外形特征 身体----矫健 四肢----轻快 尾巴---上翘 3．读第一段，讨论：你认为这段好在哪儿？ 小结：文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。 4．指名读，读出对松鼠的喜爱之情。 .

学生的阅读能力和概括能力。 . 朗读指导：我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜爱之情。要读出这种情感，我们首先确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机警”等词语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情。 五、布置作业 拓展延伸 1．抄写生字、新词。 2．仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小 动物，介绍它的外形。 第二课时 1.继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对教学松鼠的喜爱之情。 目标 2.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教学设计 一、复习导入 导入新课 1．听意思写词语 动作迅速而灵敏。 （敏捷） 小巧、灵活、精细。（玲珑） 设计意图 用复习的方式导入新课，既能复习旧知识，又对新旧知.

. 遮住的意思。 （遮蔽） 游戏、玩耍。 （嬉戏） 2．《松鼠》一课可以分成几部分？每部分分别写了什么？ 生回答问题 这节课我们继续学习课文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活习性。 二、精读课文，了解习性 识有一个很好的衔接。 按照顺序1．自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松介绍松鼠的生鼠的哪方面特征。 生总结，汇报 板书：性格特征---胆小（活动范围 活动时间） 学习活习性，并且抓住重点词句来理解课文内容，2．假如你是一只可爱的小松鼠，该如何介绍自己的生活有利于帮助学新课 习性？默读课文第二部分，选择一方面来准备并在全班介绍。 生把握课文，学3．指名介绍，随机导学： 读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？ 生总结、汇报 板书：行动、储备粮食 搭窝 （聪明 警觉 乖巧） .

习写作方法。 . 师：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词画出来？ （先……再……然后……） 师生对读这一句，感悟言之有序。 学生动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。 写后交流。 4.读第四部分，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的？ 生总结、汇报。 板书：生活习性（繁殖 换毛 爱干净） 三、总结全文，拓展延伸 1．请2名同学分部分读全文。 设计这个环节，能巩固学2．说一说：通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪生这节课所学些了解？ 的知识，同时把3.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢？ 所学的知识运(讨论) 用到实际写作A.准确、生动的语言；B.合理清晰的结构；C.鲜明的事中，提高学生的物特征；D.恰当选用说明方法。 4.仿造《松鼠》的表达方法，改写《白鹭》。 .

写作能力。 . 四、布置作业 拓展延伸 1．完成课后第3题。 2．继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生 活习性。 面容---清秀 外形特征 身体---矫健 四肢---轻快 尾巴---上翘 准确生动的语言 板书设计 松鼠 胆小 活动时间 活动范围 合理清晰的结构 性格特征 行动 储存粮食 搭窝 鲜明的事物特征 （聪明 警觉 乖巧） 恰当的说明方法 繁殖 生活习性 换毛 爱干净 教学反思 1.这是一篇科普说明文。文章语言生动，可读性强。因此，在教学中，我充分发挥学生的自主性，通过自学的方式，学会基础知识，锻炼基本技能。我把课堂交给了.

. 学生，让学生成为课堂的主人，因此，效果良好。 2.在教学中，我注重对学生基础知识的把握。因此，我把字词也作为重点，在字词的教学中，我以点带面，通过重点词语来理解松鼠的特征，这样对学生来说非常容易把握，因此，教学取得了良好的效果。 教学存在很多的不足之处，教师的引导与评价显得不够及时准确，影响了学生表达的积极性，展示自己的学习成果时不够兴趣盎然。 【备课素材】 ·教材分析

这是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章。

首先，这篇课文描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，如磁石一般深深地吸引着学生。

其次，这是一篇成功的描写动物的范例。课文以清晰的脉络介绍了松鼠的外形及其生活习性，层次清晰。

另外，课文的语言堪称经典。无论是对其外形的形象逼真的描写，还是对搭窝时系列动作的连贯描述，都是语言积累的极好材料，无疑对学生以后的习作起着示范引路的作用。

·课后作业

一、读拼音，写词语。

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1.他的这套说辞，彻底rě nǎo（ ）了爸爸，于是，爸爸就惩罚他，让他去面壁思过。

2.他一不小心huá（ ）了一下，摔倒了。 二、写出下列词语的近义词。

敏锐—（ ） 锐利—（ ） 通常—（ ） 暖和—（ ） 三、按要求完成句子。

1.松鼠有时也捕捉鸟雀。 它不是肉食动物。（用合适的关联词连成一句话） ___________________________________________________________ 2.它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。（用加点的关联词造句） ___________________________________________________________

3. 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。（换个说法，保持意思不变）

___________________________________________________________ 四、课文整体梳理。

这篇文章先后介绍了松鼠的_________特点和_________，体现出松鼠________、_______、_______的特点。

五、重点段落品析。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xún xùn）良，很讨人喜欢。它们虽然有时

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也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡（xiǎng xiàng）栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

1.用√选出括号里正确的读音。 2.用横线画出选文的中心句。

3.选文从________、________等方面介绍了松鼠的特点，体现出它乖巧、驯良、漂亮。

六、你喜欢什么小动物？把它介绍给大家吧。

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参： 一、1.惹恼 2.滑

二、敏捷 锋利 平常 温暖

三、1.松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，但是它不是肉食动物。 2.这个小女孩儿既聪明又漂亮。

3. 松鼠是一种漂亮的，乖巧，驯良，很讨人喜欢的小动物。

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四、外形 生活习性 乖巧 驯良 漂亮 五、1. xùn xiàng

2. 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 3. 饮食 外貌

六、 示例：我喜欢小狗。它的眼睛圆圆的，晚上的时候好像还能发光呢！它的尾巴上翘着，毛绒绒的非常可爱。它那四条小短腿特别搞笑，跑起来一撇一撇的，有趣极了。

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