中班安全健康教案

第1篇教案

中班安全《吃药的安全》教学反思

安全教育一直是幼儿园的重点，因为孩子的还小，对什么事情都抱着好奇的心态，不知道哪些事是可以做，哪些事情不能做。所以幼儿园会特别安排安全周，让我们与孩子更好的交流，接着我在班里和小朋友展开了的这次的`科学活动：吃药的安全。

在这个活动中，主要是让孩子知道，药不能乱吃，随便吃药会带来危害，从而培养孩子的用药安全意识。

活动介绍的时候，我用的是对话的形式。然后我讲了两个我在网上找到的发生在人们生活周围的例子。我用这两个例子提醒孩子，不要乱吃药。吃错了药不仅治不好病，还会引起其他症状，甚至会危及生命。我也和孩子讨论过如何有效避免吃错药，不小心吃错了药怎么办。活动中，其实大班的孩子都知道生病吃药的常识。这节课的重点是指导孩子如何正确服药。因为孩子看不懂说明书之类的，所以要教会他们只有在医生或者大人的监督下才能吃药，让他们意识到孩子只能自己吃药，这样才能更安全的吃药。

通过这次活动，我发现我的说教还是比较严肃的，应该是以孩子为中心。我对这个问题进行了深刻的反思。所以我觉得可以在以后关于安全的活动中多做一些课件或者安全视频，让孩子更好的了解安全问题的重要性。在平时的交谈中，孩子可以交流一些基本的安全知识，或者让他们告诉我一些他们知道

的安全知识。这样的交流可以更好地增强孩子的自我保护意识，增加孩子的人生阅历。 第2篇教案

中班健康教案：会说话的符号(安全标志) 活动目标：

1、认识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。 2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。 活动准备：

1.消防电话、灭火器、上下道路、禁止燃放鞭炮、紧急出口、禁止吸烟等信号标志的图片、两张安全标志挂图、录音机、司机录音磁带。 活动过程：

(一)、教师以手式“安静”“停止”情绪，激发幼儿兴趣。

师做动作并提问：刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢?

(二)、出示图片引导幼儿观察引入主题：

1、幼儿带问题观察：今天老师带来一张图片，请小朋友看看图片上画什么，在哪里见过?表示什么? 2、幼儿各抒己见。

3、引出主题：——“会说话的符号”。

(三)、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述

1、提要求：认真看标志图画了什么?代表什么意思?有什么用?

2、引导幼儿在班上寻找标志。

3、出示标志图讨论：(1)与同伴说说自己找到的标志? (2)标志代表什么意思?

4、幼儿讲述，教师启发引导幼儿说出标志名称?代表什么意思?有什么用?

(4)教师简单总结符号图中的所有符号和含义。 (5)引导孩子发现规律，认识禁用符号。

(六)、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。 中班健康教案：会说话的符号(安全标志) 第3篇教案 活动目标：

1.鼓励孩子探索学习，让孩子认识安全标志，教育孩子不要玩火、电等危险品，遵守交通规则。

2.引导孩子去发现和尝试，让孩子知道要按照安全标志的要求去行动，既方便自己又不影响集体，培养孩子的自我保护意识和能力。

3.通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 活动重点：

认清安全标志知道应该按照安全标志的要求行动

活动难点：

自己动手制作安全标志 活动准备：

1.多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2.让孩子提前收集相关的安全标志。 3.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安全标志

孩子们，看这是什么?你在哪里见过?

1.为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? 2.除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

3.现在让我们一起寻找生活中的安全标志。 二、讨论安全标志

1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

2.讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

3.议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想，说一说，如果这些安全标志没有危害的话。 (2)总结:每个人都生活在集体中。作为社会上的一个人，一定要按照安全标志上的要求行事，既方便自己，又不影响集体。如果没有，就会出现很多问题，人们的工作、生活、学习都无法正常进行。

4.游戏：看谁找的准

教师说出一个安全标志，要求幼儿迅速找出对应的安全标志卡。

三、设计安全标志

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做?

1.想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标。 2.请幼儿介绍自己设计制作的安全标志的内容和作用，用简洁的语言告诉大家。 第4篇教案

教育目标：1、学习上下楼梯的正确方法。2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。3、有初步的自我保护意识。活动准备： 小红花、幼儿儿歌 活动过程：

一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

1.通过对话的形式介绍活动的主题。

师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里

呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢? (提醒孩子有条不紊地回答老师的问题，学会倾听和表达与他人不同的想法。)

2.老师可以适当讲一些例子，加深孩子对楼梯安全的重视。

总结:所以上下楼梯一定要注意安全，学会保护自己，照顾好好朋友。

第二，老师和孩子一起讨论，学习上下楼梯的正确方法，知道上下楼梯的道理。

1、讨论怎样上下楼梯最安全?

师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?

2：上下楼梯该走哪边?(注意脚印，靠右行。) 师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢?

(4)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。)

师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?

总结:上下楼梯一定要注意安全。看小脚印，靠右走，一个一个，不推不挤。

第三，结合儿童童谣，加深对上下楼梯安全性的认识。 1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。

师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的? 儿歌： 《上下楼梯》 一二三四五六七， 小朋友们上楼梯; 向右走呀不拥挤， 一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆， 一级一级往上走; 七六三二一， 小朋友们下楼梯; 向右走呀不拥挤， 一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆， 一级一级往下走; 上楼梯呀下楼梯， 安全第一要牢记!

师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢? 师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题，你记住了吗?

三、游戏“小卫士闯关”。

判断对错，答对的幼儿奖励小红花。 1、跳着上下楼梯。

2.玩游戏，在楼梯上追逐跳跃。 3.下楼梯时，骑在扶手上滑下。 4、下楼梯倒着走。

师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!以后上下楼梯的时候，老师会好好的注意小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了老师说的话。 第5篇教案 活动目标：

1.了解生活中常见的标志，学会用张贴标志的方法提醒他人注意安全。

2.增强安全意识和规则意识。

3.探索和发现生活的多样性和特点。 4.培养孩子敏锐的观察能力。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 重点难点：

1.学会用张贴标志的方法提醒他人注意安全。 2.了解和懂得生活常识。 活动准备：

1、挂图 ;

2、生活中常见的标识，如：小心碰头，小心滑倒，禁止跳跃，不要触摸，有电危险等标识; 3、事先制作小红点标识若干 活动过程：

一、结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用

1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为

师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊?(有一些标记和一只小兔子)

师：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么?你们知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢?它为什么会掉进洞里的?它要经过那里才能到小熊家?它硬挨注意什么?那你是怎么知道的啊?

2、小结：我们周围有很多的标识，它们会说话，告诉我们要注意什么呢?中班健康：安全小红点。 二、认识生活中的常见标识

1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，并说一说在那里见过。

师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么?哦，不认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么意思，这些标识有什么作用。

2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用

三、看图讲述与配对

幼儿翻开《小朋友的书。我升中班了》第3~4页“安全小红点”，看图说说在这些情境中我们要注意什么?可以用什么标识来提醒别人?引导幼儿尝试表述并配对

师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第3~4页，看看书中的情境我们遇到了要注意些什么啊?我们可以想一想如果要提醒别人，我们可以用什么标识来提醒呢? 四、张贴安全小红点

带领幼儿在幼儿园里走一走，寻找并说出哪里需要我们张贴安全标识，说说为什么?然后以小组为单位在该场景中张贴事先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。 活动反思：

在日常生活中，孩子们看到了很多安全标志，但他们仍然没有完全理解这些安全标志的作用。因此，本次教学活动的目的是让孩子们认识和理解日常生活中常用的简单安全标志。在教学活动中，先展示logo，让孩子猜测logo的含义，然后告诉他们logo的正确名称以及在什么情况下会出现。也可以问孩子在生活中的什么地方见过这个logo，从而激发孩子认识这个logo的兴趣。最后，我和孩子们讨论应该在哪里张贴标志来提醒人们。孩子们可以根据自己的生活经验，在教室的每个角落张贴安全标志。经过这次活动，孩子们可以基本认识和理解日常生活中常用的简单安全标志。 第6篇教案 活动目标：

1.初步了解一些基本的自我保护知识和相应的策略。

2.通过观察图片，猜测可能会发生什么，了解这样玩的危险性。

3.积极参加户外活动，在自我保护的过程中感受快乐的心情，在活动的过程中感受快乐。 4.培养孩子判断事物的能力。

5.懂得做事小心谨慎，遇到意外不慌张，想办法解决。 活动准备： 相关图片活动过程：

1、观察图片，推测可能发生的事情教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么? 鼓励幼儿根据自己的经验观察和表达自己的想法。

教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢?

让幼儿根据自己的想法猜测，并说出后果和危险。 2、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

教师：你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢?这样玩为什么有危险呢?

通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危险。

教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗?

一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机看见一个小孩子过来捡球，马上刹车，但还是把小明

撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。叔叔连忙过来抱起他说：\"以后不要再在马路上踢球了，这样一来太危险了。\"小明不好意思地低下了头。

提问：小明和小刚这样玩好不好?为什么?那应该怎样玩才不会有危险?

3、组织幼儿讨论：怎么玩才可以使自己比较安全? 教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎么玩呢?应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?

鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。

4、学习了解自我保护的策略教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略 教学反思：

《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己， 幼儿不是被动的“保护者”， 教师要尊重幼儿不断增长的需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。 为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护， 逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《注意安全》这个教育活动。 第7篇教案

健康：安全小卫士 目标：

1、了解日常生活中的一些安全知识; 2.初步建立自我保护意识。 3、加强幼儿的安全意识。

4.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。 准备： 1、课件;

2、实物：鞭炮、气球 3、录音机、图片、方向盘 过程：

1、导入活动，激发兴趣。

今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么? (大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

2.看视频，讨论娃娃丫丫的哪些行为是对的，哪些是错的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该怎样去做?”

①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.

②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.

③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.

3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)

判断图片中儿童的安全行为是对还是错，并说出原因。 当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。 延伸活动：

①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;

②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识; ③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容.

④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识. 活动反思

这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中

逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来! 第8篇教案

一、设计意图幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以\"安全标志\"为中心，引导幼儿通过\"认识安全标志\"、\"了解安全标志的意义\"、\"自制安全标志\"等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、活动目标

1.教孩子认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。

2、知道一些基本的安全知识，知道一些应急处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。

4.培养孩子的自我保护能力。

5.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。

三、重难点分析:教孩子认识一些安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则，更好的处理突发事件，注意安全。

四。活动1的准备。活动前，让家长在接送孩子的路上，引导孩子观察并初步了解周围的交通安全标志。

2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。

3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。

4.两个百宝箱，若干个给孩子的小标志，还有给孩子设计标志的纸笔等材料。

五、活动过程(一)导入出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看? 播放课件:一位阿姨带着孩子出去玩，走到十字路口。红灯亮了。她看到前面没有车，就领着孩子往对面走，结果被自行车撞了。

提问：这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做? 通过组织孩子观看和讨论，让孩子知道人们认识安全标志和遵守交通规则的重要性，激发他们认识标志的欲望。 (2)拓展1。请孩子们介绍他们知道的安全标志。

老师应该引导幼儿说出他们在哪里见过这个安全标志，以及它告诉我们什么。

2.教孩子认识生活中常见的安全标志。今天老师还带了很多宝贝签。让我们来看看他们是谁。

(1)人行横道标志师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过马路时为什么要走人行横道线?

(2)禁止烟火标志师提问：这是什么标志?提醒我们注意什么?发生火灾时，应怎么办?

(3)当心触电标志师提问：这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做?

师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。

此外，显示常见的标志，如注意安全，禁止交通，步行，安全通道，谨防中毒等。进而引导孩子的理解。

师：如果没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论)3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。

日常生活中有很多我们不知道的安全标志。让我们来看看。(播放课件)通过观察让孩子知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁止标志等。

4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。 (1)玩《山洞掏宝》的游戏。

教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。 (2)情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发\"安全小卫士\"奖章。 第9篇教案 活动目标：

1.初步了解一些基本的自我保护知识和相应的策略。 2.通过观察图片，猜测可能会发生什么，了解这样玩的危险性。

3.积极参加户外活动，在自我保护的过程中感受快乐的心情，在活动的过程中感受快乐。 4.引导幼儿对数字感兴趣。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。 活动准备： 相关图片 活动过程：

1、观察图片，推测可能发生的事情教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么? 鼓励幼儿根据自己的经验观察和表达自己的想法。

教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢?

让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果和危险。

2、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

教师：你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢?这样玩为什么有危险呢?

通过讨论，帮助幼儿了解不安全的游戏方式，并认识到其危险性。

教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗?

一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机看见一个小孩子过来捡球，(教案出自：快思教案网)马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。叔叔连忙过来抱起他说：\"以后不要再在马路上踢球了，这样一来太危险了。\"小明不好意思地低下了头。 提问：小明和小刚这样玩好不好?为什么?那应该怎样玩才不会有危险?

3、组织幼儿讨论：怎么玩才可以使自己比较安全? 教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎么玩呢?应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?

鼓励幼儿大胆发言，表达自己的观点。

4、学习了解自我保护的策略教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，(教案出自：快思教案网)教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略

教学反思：

《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己， 幼儿不是被动的“保护者”， 教师要尊重幼儿不断增长的需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。 为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护， 逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《注意安全》这个教育活动。 第10篇教案 一、设计意图

幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以\"安全标志\"为中心，引导幼儿通过\"认识安全标志\"、\"了解安全标志的意义\"、\"自制安全标志\"等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、活动目标

1.教孩子认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。

2、知道一些基本的安全知识，知道一些应急处理方法。 3.教育孩子不要玩火、电等危险品，初步培养自我保护意识和能力。

4.当你知道自己生病的时候做一个勇敢的孩子，不要害怕打针吃药。

5.让孩子知道自己有病，不怕打针吃药，做一个勇敢的孩子。

三、重难点分析

重点:教孩子认识一些安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则，更好的处理突发事件，注意安全。 四、活动准备

1.活动前，让家长在接送孩子的路上，引导孩子观察并初步了解周围的交通安全标志。

2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。

3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。

4.两个百宝箱，若干个给孩子的小标志，还有给孩子设计标志的纸笔等材料。 五、活动过程

(A)介绍和展示教学课件，以激发儿童识别标志的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看?

播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，(教案出自：快思教案网)红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。

提问：这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做? 通过组织孩子观看和讨论，让孩子知道人们认识安全标志和遵守交通规则的重要性，激发他们认识标志的欲望。 (二)展开

1.让孩子们介绍他们知道的安全标志。

教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。

2.教孩子认识生活中常见的安全标志。今天老师还带了很多宝贝签。让我们来看看他们是谁。

(1)人行横道标志师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过马路时为什么要走人行横道线?

(2)禁止烟火标志师提问：这是什么标志?提醒我们注意什么?发生火灾时，应怎么办?

(3)当心触电标志师提问：这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做?

总结:有这种标志的地方不能碰，不能靠近，要远离。 此外，显示常见的标志，如注意安全，禁止交通，步行，安全通道，谨防中毒等。进而引导孩子的理解。

师：如果没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论)

3.展示更多的标志，让孩子进一步明白标志可以分为很多种。

日常生活中有很多我们不知道的安全标志。让我们来看看。(教案来自:快思教案网)(播放课件)通过观察，让孩子知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁止标志等。 4.通过游戏和情景表演巩固孩子的符号意识。 (1)玩《山洞掏宝》的游戏。

老师们事先把一些安全标志的卡片放在两个盒子里，然后把孩子们分成两组，让他们触摸。摸完之后，他们说出标志的名称，遇到这样的标志该怎么办？ (2)情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发\"安全小卫士\"奖章。

(三)结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回\"小小设计师\"帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。

(活动时教师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫) (四)活动延伸

1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志;为幼儿园设计标志。

2.组织幼儿将涂好的安全标志贴在幼儿园的适当位置。 3、活动室内布置\"安全标志记心中\"专栏，日常生活中进行随机教育。

4.家庭互动，继续收集关于标志的图标或图片，帮助孩子丰富安全知识。

5.家长带孩子外出时，要继续引导孩子认识交通安全标志，教育孩子按标志要求去做。 活动反思

从背景到成品的设计，我都是根据中产阶级孩子的兴趣爱好开始准备这个活动的。从上课到课后的情况来看，孩子们上课兴趣浓厚，老师作为组织者和引导者，带领孩子们在自由愉快的氛围中学习。下课了，孩子们还意犹未尽，还在讨论课堂问题。孩子们不仅学会了一些安全标志的作用，还知道了做事要小心。 第11篇教案 一、活动目标：

1.认识安全标志，知道不能玩火、电等危险品，遵守交通规则。

2.知道自己要按照安全标志的要求行动，做到既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3.鼓励孩子大胆发言，积极回应。

4.激发孩子在集体面前大胆表达和交流的兴趣。

二、活动准备：

1.多媒体课件:交通安全小故事、禁止烟火、谨防触电、禁止触摸等。，带有相关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3.每个孩子都有一套七个安全标志:注意安全、人行横道、行走、禁止通行、禁止烟火、谨防触电、禁止触摸。 4.画纸、水彩笔、剪刀等工具和材料。 三、活动过程： 找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2、提出问题，请幼儿思考：

(1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? (2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

(3)请继续观看多媒体演示，并寻找相关的安全标志。 议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想，说一说，如果这些安全标志没有危害的话。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。。教案来.自:屈;老师教.案网，如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4.游戏:看谁找准老师说出一个安全标志，让孩子迅速找出对应的安全标志牌。 四、设计安全标志：

1.想想我们班和幼儿园哪里需要挂安全标志。请尝试设计和制作，让安全标志告诉我们在哪里做某事，如何做。 2.请幼儿介绍自己设计制作的安全标志的内容和作用，用简洁的语言告诉大家。 五、活动延伸：

孩子们找到需要安全标志的地方，挂上自己的安全标志，并不断探索相关的安全标志，试图理解安全标志的含义。 教学反思：

这种活动不同于传统的教学方式:通过故事形式组织活动，提高自我保护能力，设计标志，在操作过程中认真主动思考，通过讨论积极表达所见所想，或者向老师提出自己感到不解的问题。孩子主动参与活动的情况不可能每个孩子都一样。因

此，教师应该观察和了解每个孩子，根据每个孩子的不同特点。

第12篇教案 活动目标

1.引导孩子了解阳台的主要功能。

2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3.使孩子初步建立自我保护意识。 4.加强幼儿的安全意识。

5.对疾病预防的方法有初步的了解。 活动准备

1.录像机、录像带和电话。 2.幼儿操作卡片。 活动过程

1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

\"小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?\" 小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2.观看视频，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错的。

片段一:小朋友在阳台上看书折纸。 片段二:孩子在阳台上锻炼。

片段三:一个孩子把头和身体伸出阳台去叫楼下的孩子。 片段4:一个小孩在阳台外扔东西。 片段5:一个小孩伸手到阳台去拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问： 这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做? 讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。<快思老师.教案网出处>否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做? 4.儿童操作，判断图中儿童的安全行为是对还是错，并说出原因。 活动建议

1.本次活动的视频内容可根据各幼儿园的实际情况绘制成图片或编排成情景表演。

2.建议家长时刻提醒孩子在家中阳台注意安全，及时制止危险行为，增强安全意识。 活动区活动

在认知区给孩子们提供各种安全行为的图片。如:阳台安全，游戏安全，户外活动安全，让孩子明辨是非，并说说原因。

活动反思：

本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说\"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人\"，还有的说：\"小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的\"等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重大的意义!

第13篇教案 设计意图

\"民以食为天\"，食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们更加的担心孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，形状各异，颜色鲜艳，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，挑选着自己喜欢的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品健康安全知识，)是件非常重要的事情。于是我选择《吃安全健康的食物》作为大班的安全健康教育课。旨在让幼儿增强食品健康安全意识。

活动目标

1.了解并识别食品包装上的生产日期和安全标志。 2.能分辨哪些食物是安全的，哪些食物有安全隐患。 3.增强食品安全意识，提高儿童对食品安全的自我保护能力，培养儿童良好的食品卫生习惯。 4.健康的初步知识。

5.初步了解预防疾病的方法。 活动准备

1. 教学课件《吃健康的食品》

2. 图片若干(健康食品--蔬菜、水果、坚果;垃圾食品--油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品--霉变及变质的食品)。

教学重点难点

教学重点:知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。 教学难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 活动过程

一、律动儿歌《蔬菜进行曲》 二、谈话导入

1、谈话导入课题: 小朋友平时最喜欢吃什么东西?

幼儿自由回答…… (教师点击课件一一出示食物的图片) 2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的…… 3一起来认识认识

(1)小朋友我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的

(2)教师出示图片，请小朋友区分，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打叉①水果类②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果冻⑦蛋糕⑧坚果⑨可乐小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定的伤害，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

三、认识食品安全标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题 )

2、请幼儿观看课件(视频)师：小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗?

儿童指导总结:我们在购买食品时，一定要看清包装袋上食品的保质期。过期的食物不能吃，否则会引起身体不适，可能会有危险。

3.知道生产日期和安全标志。教师展示图片，要求幼儿观察和分辨食品袋上的生产日期、保质期和安全标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，(.来源banzhuren教案网)我们

以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。 四、食品检验员

1、现在我这里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是不安全的 2、幼儿检查，并介绍哪些是不安全的食品

3、小结：小朋友们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们一定要吃安全健康的食品。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安全健康的食品! 活动反思

这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。 第14篇教案 设计意图

随着我国医疗事业的不断发展，人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多，药物中毒、滥用药物的现象也越发严重。中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药

品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以设计了《安全用药》活动。旨在通过加强安全用药的教育，使幼儿从小具有一定的用药知识，关注安全用药，关注健康，珍爱生命，用自己学到的知识影响身边的人。 活动目标

1.生病了要懂得根据医生的诊断吃药，不要乱吃药。 2.在小医院通过互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。

3、知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。 4、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。

5.了解疾病带来的不适，并学会如何预防。 活动准备

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。 重点和难点：

1、重点：知道用药常识。 2、难点：设计小药箱。 活动过程

1.通过故事介绍，引起孩子的兴趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在

家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。 提问：

(1)小松鼠能吃这种药吗?为什么? 杨:不能，因为吃药必须有大人看着。

幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服 幼：吃下去会中毒的。

(2)你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做? 杨:不，叫爸爸妈妈。

杨:让你的邻居把它带到医院去。 幼：打 120。

总结:药物有很多种，每种药物治疗一种疾病都有不同的用法。

2、认识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?( 磕破皮擦的，贴伤口的。)

出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服时点的眼药水)

3、知识竞赛，帮助孩子丰富观察的经验。

由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”

比如咳嗽要吃退烧药。眼药水可以缓解疲劳。只要生病就可以吃感冒药。

4、幼儿共同讨论：乱吃药会怎么样?生病吃药时要注意些什么?

(1)要听医生的话。

(2)在大人的帮助下吃药。孩子不能吃药，自己吃药。 总结:通过讨论，孩子会明白不同的疾病会有不同的治疗方法。如果他们乱吃药，病情会越来越严重。如果他们不吃药，他们反而会生病。最好的办法就是对症下药，有什么药就吃什么药。如果不知道自己得了什么病，就去医院看医生。 7.观看图片，帮助孩子丰富观察经验。

教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”

如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。

8、情景表演游戏《小医院》。出示白大褂、听诊器：玩游戏

现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

活动延伸

设计家庭小药箱：重点强调实用、准备及时，不求多;突出小药箱的实用性。 活动反思