江藻镇中家长满意学校事迹材料

——江藻镇中家长满意学校事迹材料

江藻镇中，建校已有50多年的历史，现有18个教学班，近900名学生，50余名教职工。多年来，学校倡导“科学施教，真情育人”的办学基调，实现“办让每一名学生健康快乐并走向成功的教育”的办学理念，办学质量一直在全市名列前茅。近几年来，我校已先后获得：浙江省师范学校、浙江省标准化学校、诸暨市办学水平一级学校诸暨市课改示范学校、诸暨市德育工作先进集体、诸暨市绿色学校、绍兴市教科研先进集体、诸暨市平安校园等30多项荣誉称号。

近年来，学校确立“办人民满意教育，创人民满意学校，做人民满意教师”的目标，进行一系列的教学改革，采取多种措施，努力提升学校形象，取得了可喜的成效。

一、让家长满意，首先要求学校规范管理，提高学校的办学水平。

1、诱人的教学质量，带给家长放心、高兴。教学质量在家长心

目中分量依然很重，也是评价一个学校的主要标志之一，一直以来，江藻镇中的教学质量始终走在全市前列，市内多家媒体曾作相关报道，教科研部门曾多次调研总结推广，“江藻教育”成为江藻镇响当当的品牌。2010年，全校227名考生参加中考，普高（不含三都中学，下同）上并轨线人数达122人，总平均分列全市37所初中第四位；2011年，全校252名考生，普高上并轨线人数达147人，总平

均分仍位居第四；2012年，全校252名学生，普高上并轨线人数达162人，而总平均分依然排在第四位。难怪每年秋季开学，四邻八舍总是有许多学生慕名而来。换一个角度考虑，高的升学率给江藻的百姓省下了钱，带来了实惠。

2、良好的育人环境，带给家长安心、称心。

我校之所以得到社会、老百姓的一致信任和满意，是因为我们的教育关注的是全体学生，“为每一个学生的发展负责”是每位老师的行动指南。多年来，我们不分快慢班，没有实验班与普通班之分，连班主任手里的学生名册，排序也是按姓氏笔画来的。相反，我们对那些“学困生”、“贫困生”给予更多的关怀。

（1）学校有非常到位的值周值夜制度。尤其是值夜，每天都有男女老师在男生女生宿舍楼，学生非常有安全感。老师是苦了，但家长安心了，说是比睡在家里还放心。

（2）建立问题学生（心理、家庭）档案袋，当今社会离婚率高，夫妻一方是外地的较多，单亲家庭自然多，这些学生容易产生心理障碍，需要更多的关心与帮助，使他也能感受到学校大家庭的温暖，感到爱就在身边。

（3）建立“学困生”帮教结对制度，学校下发“江藻镇中帮教结对记录”，要求每位老师至少结对一名“学困生”。重视个别辅导，帮助学困生分析原因，寻找学习方法。学校把教师的“个别辅导”列入期末教师考核细则，进行定期检查，通过种种努力，提高了学困生学习的信心，使他们感受到校园生活的快乐，成绩也提高了。在全市

中考成绩统计中，连续三年后30%学生的总平均分都位列前五位。

（4）开展“爱心”工程，防止贫困生失学。我校是农村初中，许多家庭主要经济收入靠种植业，有的学生家庭生活仍比较困难，尤其是一些单亲家庭的学生。为此，学校每年都开展“爱心捐助”活动，对生活确实困难的学生发放“免费午餐券”，还利用家庭访问的机会，把“爱心救助款”送到贫困生家长的手上。正是由于学校的关爱与帮助，这么多年来，没有因为学生因经济上的压力而辍学。

二、活跃教学形式，丰富教学内容，提高办学成效。

1、充分发挥家长学校的平台作用。

随着社会的发展进步，教育水平的发展提高，使今日的中学生较之以往在知识面、信息量及思想、心理水平等诸多方面都有许多新的变化，不少家长对教育孩子深感力不从心。以全面提高受教育者整体素质为核心内容的教育改革，需要家庭教育的支持与配合。因此，办好家长学校是实施素质教育的一个重要切入点。

2、组织家长订阅《家庭教育》杂志。

学校为了开拓家长的视野和思维，让他们认识到家庭教育的重要性和必要性，以便以更科学的方法关心教育自己的孩子，让家长做孩子的朋友，每年组织学生订阅《家庭教育》，充分发挥“家长委员会”的示范作用，使家长认识到学生除了要学会学习，更要学会做人。

3、家校配合，培养学生成人成才。

积极开展家长评校、评教活动。几年来，我校每年都通过问卷调查、座谈、开放课堂等形式开展家长评校、评教活动，都取得了较好的效果，连续几年，我校的家长满意率处于第一位，这是对我校办学谁水平的认可与信任。印发家校联系卡，开通电信家校通，密切家校联系，向学生家长公布孩子所在班级的任课老师的联系方式，以便家长向老师反映情况，获取信息。

4、组织教师全面家访，了解学生在家表现。

家庭访问是我校教学工作中的一个重要环节，更是我们工作中的“亮点”。许多学校“家访”如蜻蜓点水，只家访部分成绩较好的学生。多年来，我们都组织全体教师（上至校长，下至文印人员）面向全体学生，尤其是那些学困生，特殊生（心理、身体、家庭）更是访问的重点。学校制定了《江藻镇中教师家庭访问条例》，我们把全镇分成七条“家访路线”，又按年段分成若干小组，组长负责，每个学生都有“家访情况反馈表”，反馈表一定要有家长签名，教师的家访表现，纳入期末考评内容。难怪兄弟学校的老师称之为“地毯式”家访。

5、定期召开家长会，让家长参与学校管理，献计献策。

近几年来，我校非常重视家长会的作用，而且我校的家长会与传统形式的家长会不同。传统的家长会常在考试后召开，模式也一成不变：往往是汇报一下学生的成绩，提一些学习上和管理上的要求，班主任说完任课老师接着“点评”，除了要求就是任务甚至告状，家长会成了老师的“一言堂”，讲话一结束，家长会就划上了句号。我校

探讨与实践了当今社会教育环境下家长会的模式。

（1） 转变角色，体现民主化。

学校有意识地把时间和空间给家长和学生，让他们成为真正的主角，这样家长们可以有机会了解孩子的全面情况，转变对孩子关注的角度，有机会倾听其他家长的教学经验与困惑，还可以有机会与孩子面对面地交流，参与对学生的教育，评价班级或学习的教育工作。

（2） 因人制宜，形式多元化。

家长会的表达形式应该是多元化的，而非单一的汇报会，说教会。近几年来，我校家长会形式尝试了以下几种模式：互动交流式、对话讨论式、展开汇报式、专家报告式，联谊式。感觉效果不错，受到了家长与学生的欢迎。

（3）分层教学，连续指导，教学内容系列化。我校通过访谈、问卷调查分析、班主任家访等形式，收集和发现家庭教育中存在的主要问题，了解家长最为关心和感到棘手的问题，确定家长学校教学的重点和方向。我们采取按学生所在年级分三个层次对家长开设有关课程：例如对八年级学生家长，教学侧重于让家长了解该时期孩子的生理、心理变化，防止孩子在思想、行为、学习上出现较大的偏差，防止两极化。

（4）几年来，学校不定期的邀请省市专家来校作指导，2010年10月邀请省家庭教育讲师团讲师徐小明给家长作“如何做一名合格家长”的讲座；去年上半年，邀请省家教讲团成员、马寅初中书记张建平来校作青春期教育专题报告；去年下半年，邀请市科协史济君部

长来校作“让科学走近生活，让我们学会创造”的科普知识讲座；邀请石奎永老师来校作“构建和谐教育与完成时代使命”的报告；今年上半年，邀请了省少年管教所研究室主任徐文鹤警官来校作“学法、守法，做阳光学生”的报告。另外，经常邀请当地派出所、市关工委、消防大队等单位派员做专题报告，都取得了很好的效果。

三、三管齐下创新路。

1、特色办学入人心。学校积极深化“办好人民满意学校”的办学目标，并通过校刊、网站、宣传窗等形式宣传学校办学特色，让家长积极投身于学校的办学，并为学校献计献策。同时建立健全学生的成长记录袋，特别是“学困生”档案，不让一个学生掉队。

2、榜样教育亮风采。学校党支部创设载体发挥党员的示范带头作用，实施“四个一”：开学初，要求党员向组织作出一份承诺，向学生送一份关爱，为学生办一件实事，为自己树立一个榜样；学期中，要求党员读一本教育专著，写一篇教育心得，带一名团员教师，结一个学生对子；常规工作中，要求党员精通一门学科教学，参加一项教育科研，负责一块学校工作，传告一项工作佳绩。

3、师德考核促规范。学校认真贯彻落实教代会通过的“师德师风考核细则”，并落实到教室每月考核中，实行师德评估在教室奖惩、晋级、职务评审和聘任时的“一票否决”制，以切实强化师德师风建设。多年来，全体教师没有发生体罚或变相体罚的现象，也没有出现有偿家教的现象。