小学数学课堂教学即时评价存在的问题与对策

小学数学课堂教学即时评价存在的问题与对策

作者：江正芳

来源：《新教育时代》2014年第07期

摘 要：不管是在什么课题教学当中，都一定会存在及时评价，在提高学生学习效率的过程当中课堂教学的及时评价是非常有效的一种方式。但是在课堂教学的实际应用当中，及时评价现在还存在一定的问题需要去解决。本文主要对小学数学课堂教学及时评价存在的问题进行了分析，然后提出了相应的解决对策。

关键词：小学数学 课堂教学 及时评价 问题 对策

在小学数学的新课标当中对于学生平时的学习表现教师应该要采取正面积极的评价为主，对学生进行正面的引导比较的强调。在对一堂课堂教学是否成功进行判断的时候教师对学生的及时评价是不是运用得合适是非常重要的一个标准。而在小学的数学教学当中，因为学生的年龄都还比较的小，自我的判断能力以及独立的意识还不是很强，所以对教师就会更加的依赖和相信，那么教师的课堂及时评价也就会显得更加的重要。但是从现在的实际情况看，在小学课堂教学当中教师应用及时评价还存在很多的问题需要去重视和解决。 一、小学数学课堂教学及时评价存在的问题分析

在小学数学的课堂教学当中，及时评价是一种非常灵活以及交流互动性比较强的评价方法，而且及时评价对于学生学习和运用语言能力的培养也能起到非常大的帮助，能够有效的促进学生的全面发展。但是从实际的情况发现，现在小学数学课堂教学及时评价还存在很多的问题。

1.及时评价的内容出现一面倒的现象。小学数学的新课标规定，教师在课堂教学当中应该要对学生的情感表现以及态度进行重点的关注，让他们能够很好的认识到自我以及树立自信心，要多对学生进行鼓励和表扬，反对对学生进行批评。很多教师在对这些规定进行理解和认识的时候就出现了一定的错误，他们认为就只能够鼓励和表扬，不能够对学生进行批评。所以在小学数学课堂教学及时评价的过程当中，教师就只会对学生做出鼓励和表扬的评价，一面倒的趋势非常的明显。比如有些学生在回答问题的时候表述不是很清楚，但是教师对他们的评价却依旧是正面的鼓励评价，这样学生在获得教师肯定的时候就会比较的容易，可能就会降低评价的价值，评价最基本的激励作用可能也会慢慢的失去。

2.教师在对学生进行及时评价的时候，没有进行很好的感情交流。课堂教学应该是一种教师和学生之间相互交流和沟通的活动。在新课改实施之后，教师对于课堂教学的及时评价变得更加的重视，但是在实际情况中他们只是对评价的形式更加重视，在对学生进行评价的时候没

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有和学生进行很好的感情交流和沟通。因为受到传统思想的影响，很多教师在实际的教学活动当中总是摆起很大的架子，就算是在对学生进行评价的时候表情也显得非常的严肃。 3.在进行及时评价的时候途径比较的单一。在传统的课堂教学过程当中，一直都是以教师作为课堂教学的中心，这样的一种教学思想需要很长的时间才能够转变过来，很多教师都认为在对学生进行及时评价的时候是教师的权利，这样就使得及时评价的途径非常的单一。教师经常都会把教师和学生以及学生和学生之间的交流互动忽视掉，对于班级以及学生在及时评价当中的作用也经常忽视掉，这样就会削弱及时评价的真正作用。 二、小学数学课堂教学及时评价存在问题的解决对策分析

1.课堂教学的环境应该要比较的良好。对于教师来说，他们应该要比较清晰的认识到课堂教学是教师和学生以及学生和学生之间进行情感的交流和互动的地方，每一个学生都是一个具有思想感情的个体，他们有自己的思维方式、知识认知、兴趣以及经验等。教师在进行课堂教学的时候应该要创设出一种比较良好和和谐的教学氛围，这样教师在进行及时评价的时候才有一定的情感来作为基础。教师在对学生进行及时评价的时候一定要对评价的过程非常重视，不能出现因为评价而评价的现象，教师通过积极、真情和欢乐的评价让学生的表现欲望能够有效的激发出来，这样他们在课堂教学当中的积极性才能够充分的调动出来。

2.教师在进行及时评价的时候对于学生之间的个体差异应该要充分的尊重。因为每个学生都是独立的个体，他们在成长的过程当中经历不同、成长的环境不同等，这样就会造成每个学生之间都存在一定的差异，在面对学生这些差异的时候教师应该要给予他们充分的重视和尊重，在对学生进行及时评价的时候也应该要不一样，对不同的学生进行不同的评价，这样就能够让班级当中的每个层次的学生都能够感受到教师对他们的鼓励，激发出他们学习的积极性。 3.教师在对学生进行及时评价的时候应该要采用各种各样的方式，同时在实际的评价过程中还需要掌握好评价的尺度。教师在课堂教学进行及时评价的时候，除了可以采用语言之外，还能够通过自己的肢体语言来对学生进行及时评价，这样的评价方式就会显得比较的独特和具有新意。在课堂教学当中，如果教师能够合理的利用肢体语言来对学生进行及时评价的话，那么就能够有效的带动课堂的学习氛围，让课堂教学变得更加的丰富和活波。同时教师在进行及时评价的时候，也需要掌握好尺度，这样及时评价的作用才能够有效的发挥出来。 三、结束语

在小学数学课堂教学中，及时评价具有非常重要的作用，所以教师应该要不断地提高自身的修养以及对自身的语言进行不断的丰富，这样课堂教学的及时评价才能够变得更加有效，及时评价的作用才能够真正的发挥出来，最终让课堂教学的效率得到提升。 参考文献

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