教学课题 2我的老师 知识与技能 教 学 目 标 过程与方法 （1）运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难写难认字。 （2）通过查阅资料、查字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。 （3）正确、流利、有感情地朗读课文。 （4）联系生活实际，揣摩佳词妙句，理解文章内容，体会课文思想感情。 （5）学习本文用平实语言表达浓浓真情，学习作者围绕中心选材的写作方法。 （6）继续练习用较快的速度阅读课文。 1）充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握分析文章的途径和方法。 （2）尊重学生的主体地位，引导学生自主探究，以读为主，让学生一边读一边展开丰富的想象，帮助学生理解、感知课文内容。让学生在读中感受到熏陶，并感受语言文字的优美，体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 情感与价值观 体会作者对蔡老师的依恋、思念之情，树立尊师爱师的思想。 教学重难点 教学重点 1、从平实的语言中体会浓浓深情。 2、学习本文用平实的语言表达浓浓真情，学习作者围绕中心选材的写作方法。 教学难点 1、从平实的语言中体会浓浓深情。 2、学习本文用平实的语言表达浓浓真情，学习作者围绕中心选材的写作方法。 教学准备 字幕：作者简介；《我的老师》中写另两位老师的片段；生字新词；练习题；第8自然段；《我的老师》原文结尾；伴读的轻音乐。 教学课时 2课时 总第 3 课时 课 时 第一课时 教学内容 学习生字词，初步了解课文内容。 教 学 过 程 教学随感 一、导入新课 同学们，在你从幼儿园到现在的学习生活中，哪位老师给你留下了最深刻的印象？能说说原因吗？ 二、作家简介： 魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。让我们去文章中看看作者如何写自己最难忘的老师。（板书课题） 三、初读课文，整体感知内容 请同学们用较快的速度读课文，划下生字新词 ，要求读准字音，读顺句子，想想课文中那个词最能表现我对蔡老师的感情？哪两个词最能表现蔡老师的品格？ 1. 学生自读课文。 2. 检查生字：读一读，并口头组词。 yún zhì fá tuì bǔ 芸 痣 阀 褪 ( 卜 ) 3.请个别同学试读课文，注意读准字音，读顺句子（可抽查生字新词较多的段落）。 4.“难忘”最能表达我对蔡老师的感情；“温柔”“美丽”概括了蔡老师的特点。 四、再读课文，理清文章脉络 1.请同学们再读课文，试着说说课文围绕着“难忘”具体写了哪几件事。其中，哪几件事写出了蔡老师的“温柔”“美丽”？注意说清具体的时间、地点、人物、事件。 2.学生自读课文，然后交流意见。 3.集体交流。 （本文共记叙了7个生活片段：①蔡老师假装发怒（课内）；②课外，老师教我们跳舞；③假日，老师带我们观察蜜蜂；④平时老师教我们读诗；⑤我们看老师写字（我们对老师的依恋）；⑥校内，老师排除小纠纷；⑦假日，我梦里寻师。其中①②③④⑤⑥主要写出蔡老师的“温柔”“美丽”。） 五、细读课文，体会人物形象 1.请同学们先读1—4个生活片段，说说你从中读出了什么？在旁边，写写自己的感想或评论，然后再练习有感情地朗读。 2.学生自读，然后同学间交流。 3.集体交流。 让学生充分谈感受，练习有感情地朗读课文，交流过程中，可知道学生认真体会下列句子： (1)仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。我用石板轻轻一迎，教鞭轻轻地藏在石板边上。大伙笑了，她也笑了。（画线的词语表达了什么样的感情？） (2)我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（“狡猾” 在这里是什么意思？ (3)在她女朋友的园子里，她还让我们观察（看）蜜蜂；也是在在那时候，我认识了（看到了）封王，并且平生第一次（第一次）吃了蜂蜜。（把画横线的 词换成括号里的词好不好？为什么？ （从前4个生活片段可体会出：①假生气——真爱学生；②教跳舞——关系密切；③观蜜蜂——良师益友；④教读诗——影响深远） 3. 小结：是啊，像这么“温柔”“美丽”的老师，我们怎么会不喜欢她。请同学们带着对老师的爱齐读第八自然段。 你能用上关联词“即使„„也”“连„„都”赞赞蔡老师或你喜欢的老师吗？ “是啊，这么一个受人爱戴的老师，我们怎么会不喜欢他„„”再读文章第八自然段。 六、作业 1．辨字组词。 即（ ） 既（ ） 孤（ ） 弧（ ） 卷（ ） 券（ ） 蜜（ ） 密（ ） 恋（ ） 念（ ） 焚（ ） 梦（ ） 2．读拼音写汉字或给加点字注音。 ke（ ）头 tui（ ） 色 yu（ ）钱 黑痣（ ） 焚香（ ） 狡猾（ ） 3.给下面多音多义字注音并组词。 觉 卜 占 板书 我的老师 蔡老师假装发怒（课内） 老师教我们跳舞（课外） 老师带我们观察蜜蜂（假日） 老师教我们读诗（平时） 我们看老师写字（平时） 老师排除小纠纷（校内） 我梦里寻师（校外） 备注