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第一部分
一、积累，让我的知识更丰富！（53%） 1、看拼音写词语。（10分）
cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shè xià hǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词。（5分） 衰( ) 禁( ) 燥( ) 湍( ) 衷( ) 婪( ) 躁( ) 瑞( ) 3、把词语填写完整。（4分）
姗姗而（ ） 良（ ）美景 （ ）倒是非 朝花夕（ ） 慷慨（ ）词 （ ）为己有 生死（ ）择 抚今（ ）昔 4、根据提示写带有“看”的词语。（7分）
向上看（ ） 向远处看（ ）目不转睛地看（ ） 向下看（ ） 向四周看 （ ） 仔细地看（ ）怀着敬意地看（ ） 5、给下面的手选择正确的解释。（6分）
手：①人的上肢前端。②拿着。③亲自动手。④技能、本领。⑤有某种特长的人。⑥小巧易拿的。
玩具手枪（ ） 手不释卷（ ） 行家里手（ ） 留着一手（ ） 他的手稿（ ） 秉笔直书（ ） 6、选择恰当的词填空。（8分）
安静 寂静 平静 清静 宁静 幽静 ①那时天还没有大亮，四周非常（ ）。
②我独自走在（ ）的小路上，心情显得格外的（ ）。 ③在这个（ ）的夜晚，大地似乎也睡着了。
如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以…… ①骆驼（ ）身体很大，（ ）走路并不笨拙。
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②（ ）将来我有什么要教给孩子，我（ ）会告诉他：和时间赛跑，就会成功。 7、按要求写词句。（2+2+3+2+4分）
①羁鸟恋旧林，（ ）。（东晋）陶渊明 ②欲速，则（ ）；见小利，则（ ）。《论语》 ③一寸光阴（ ），寸金难买（ ）。
④我们是东海捧出的（ ），琉球是我的（ ），我就是（ ）。 ⑤照样子写比喻句。
例：天上的太阳像个火球，热辣辣地照着大地。
⑥将下列句子换一种说法。
A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？
B、那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。
二、阅读，把我带入丰富多彩的世界！（22%） （一）课文片段阅读。（5+6分）
1、《乡村大道》这首诗写出了乡村大道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等特点。乡村大道既指（ ），也指（ ）。
2、谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理？”
我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。 ①我的“不解之谜”是 。 ②挑山工和游人走路不一样在哪里？
③挑山工这几句话包蕴着什么哲理？
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（二）课外拓展阅读。（3+1+3+4分） “给”永远比“拿”愉快
高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望 看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。
后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：
要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西 像鲜花啦 好的思想啦 还有对你的非常好的回忆啦 那么 你的生活该是多么愉快啊
“那时侯，你会感到所有的人都（需 须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！” 是啊，“给”永远比“拿”愉快！
1.根据上下文，在括六十铺中小学教育网http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic.aspx?topicid=81274&page=end号里划去不正确的音、字、词。 2.短文中“怒放”这个词的近义词是 。（ ） 3.在第3节的空格里加上标点符号。
4.“‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是 ； “拿”的意思是 。这句话的意思是： 。 第二部分
一、看拼音写词语，把字写端正。
gǒu xióng bá shè bìng mó qiān shǔ ( ) ( ) ( ) ( )
shēn shì liú tǎng xùn fú qiāo dǎ ( ) ( ) ( ) ( ) bān lán bǐcǐ jiǎng zhāng cái feng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、根据音节加上偏旁，组成新字，再组词语。 莫— mò ( )( ) 曾— zēng ( )( )
mō ( )( ) zèng ( )( ) 子— zǐ ( )( ) 王— wāng ( )( ) zì ( )( ) wàng ( )( )
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三、下面四组词语中，有一组有错别字，是第（ ）组。 （1）大家都忍耐着 （2）我哭泣嚎啕着 （3）日历挂在墙壁 （4）这里没有费气 四、按要求写词语。 1、把词语补充完整。
无（ ）于（ ） 山（ ）地（ ） （ ）生（ ）死 繁（ ）昌（ ） 2、写出四个带“花”字的词语。 例：锦上添花 3、填上合适的词语。
（ ）的心情 （ ）的心情 （ ）的心情 （ ）的阳光 （ ）的阳光 （ ）的阳光 五、选择适当的关联词语填空。
不但------而且 因为------所以 虽然------但是 不管------总是 如果------就 只有------才
1、这个大眼睛的小姑娘十分坚强，（ ）刮风下雨，她（ ）按时到校。 2、（ ）我是哨兵，（ ）不能随便离开岗位。
3、道德问题（ ）只是一个简单的正确或错误的问题，（ ）实施起来却有一定的难度。
六、根据课文内容填空。
1、 时时舞，自在 啼。这句诗出自诗《江畔独步寻花》。 2、三月桃花水，是（ ）的明镜，比金子还（ ），比银子还（ ）。 3、太阳花像彩霞那么（ ），像（ ）那么夺目。 七、填上合适的词语，使句子更具体。
1、每一条波纹，都是一根（ ）弦，那（ ）浪花，敲打着（ ）鼓点。 2、在暗绿色的草地上，大鱼（ ）翻动着（ ）身体，鱼腮（ ）上下扇动。 八、阅读下面一段话，按要求做题。 小闹钟
小闹钟的样子又漂亮又滑稽。说它漂亮一点也不夸张。透明的玻璃罩，鲜红的外壳，表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈。说它滑稽也不过分。它那两个细小的腿（托着 拖着）个圆圆
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的身躯，再加上那个提手，样子真好笑！最辛苦的是表盘上的“劳动者”：时针、分针和秒针。它们按照规定的运行轨道（正确 准确）地走着。看！墨绿的秒针走得多么（急促 急忙），像是有什么东西追赶着它；漆黑的分针走得又那么（稳健 稳定），像是在无忧无虑地散步；时针呢？别看它像停着不走，其实它和伙伴们一样，一刻也没有停止。 1、给下面带点的字选择正确的读音，用“√”表示。 其（qī qí）实 过分（fēn fèn） 漆（qī xī）黑 外壳（ké qiào ） 2、用“\\”划去括号里使用不当的词语。 3、引号的用法有三种：
（1）引用； （2）特称； （3）讽刺
文中的“劳动者”一词所加引号的用法是第（ ）种。 4、判断下列句子各属于哪种句式，把答案写在（ ）里。 A、疑问句 B、设问句 C、反问句
（1）时针呢？它和伙伴们一样，一刻也没有停止。（ ） （2）时针和伙伴们一样没有停止过吗？ （ ） （3）时针不也和伙伴们一样没有停止过吗？ （ ） 5、根据短文内容填空。
（1）秒针像是有什么东西（ ）它，走得很（ ）。 （2）分针像是在无忧无虑地（ ），走得那么（ ）。 （3）时针像（ ），走得（ ）。 九、阅读短文，按要求做题。
风
一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。（ ）它们都是风，（ ）它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。（ ）有点儿风，（ ）是热烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。
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初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来丰收的喜悦。 隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上的行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩退着走路，躲避风头。我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？ 1、按不同的读音组词语。
mēn ( ) hào ( ) 闷 号
mèn ( ) háo ( ) 2、照样子，写出四个词语。 例：凉丝丝
， ， ， 例：唤醒万物
， ， ， 3、在短文中的（ ）里，填上合适的关联词语。 4、在正确的答案后面打“√”。
（1）这篇文章是按先总后分的方法写的。（ ） （2）这篇文章是按先概括后具体的方法写的。（ ） （3）这篇文章是按时间顺序写的。（ ） 5、根据短文内容填空。
因为春天的风（ ），所以叫它（ ）。 因为夏天的风（ ），所以叫它（ ）。 因为秋天的风（ ），所以叫它（ ）。 因为冬天的风（ ），所以叫它（ ）。 6、为什么说温暖的春风给人们带来了欢乐？
第三部分
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一、小小书法家，看谁写的既正确又美观。（10分）
bá shè jiāo zào shū cài zhòu wén yóu yù
二、比一比，再组词。（4分）
栽（ ） 桅（ ） 诺（ ） 踢（ 裁（ ） 诡（ ） 惹（ ） 赐（ 三、给加点的字选择正确的读音，用“＿＿”标出来。（4分）
1、田野里一（望 忘）无垠的麦子在随风舞蹈。
2、老师总是（和 合）蔼的给我们解答学习中遇到的各种问题。
3、这次篮球比赛虽然我班实力弱些，但是我们不能甘（败 拜）下风，我们要一（股作气，以百倍的信心迎接挑战。
四、成语闯关，相信你能过去。（8分）
守（）待（） 转（ ）即（） 千（ ）万（ ） （ ）流 （）息
卓（ ）不（ ） （）羊（）牢 心（ ）胆（） （ ）牙（）爪
五、选择合适的词填在“（ ）”里。（5分）
渴求 恳求 渴望
1、我们牵着一条（ ）的线，放飞了长尾巴的风筝。
2、丁丁（ ）东东不要这样做。
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）
）
鼓） 3、我（ ）今年暑假不再有那么多的作业。
提心吊胆 胆战心惊
1、昨天晚上忘记了写作业，老师抽查时我吓的（ ）。
2、那些官吏们都（ ），连气也不敢出。
六、按要求写句子。（6分）
（1）修改病句，
老师表扬了小明的拾金不昧的先进事迹。
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（2）改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
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（3）改成拟人句
池塘里的菏叶在微风中摇动着。
——————————――――——————。
七、根据课文内容填空。（15分）
1、 ，始于足下。
2、《游园不值》一诗中，最能使人感受到春意的诗句是： ，
。
3、人们常用
“ ，
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。”颂扬那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己、照亮别人崇高品质的老师们.(名人名言)
4、如果你想劝别人珍惜时间，你会用哪些名言或谚语？请写一句。
。
八、阅读天地。
给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终三个孩子都跑到了终点。 故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！
我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。
有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。
或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。 双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神
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注视下，我们定能直挂云帆济沧海！ 1、写出下面词语的近义词。（4分）
迥异（ ）揣测（ ） 恳切（ ） 坚强（ ） 2、联系上下文理解画横线词语的含义。（6分） （1）我们不需要手，那会助长惰性的依赖。
（2）从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。
（3）在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！
3、文章主要讲述了一个什么观点？（4分）
4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情实感。（4
分）
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