青年与社会２０１４年２月上 ｇ４期总第５５０期 新形势下高职院校校园文化建设的途径 旷强军 熊蕾 （江西工商职业技术学院，江西 南昌 ３３０２００） 【摘要】党的十八大报告提出中国特色社会主义“五位一体”总体布局以及“文化强国”和“加快发展职业教育”的新 要求，为高职院校校园文化建设提供了理论基础和思想保证。高职校园文化建设既有高等教育的共性，也有职业教育的特性， 坚持以十八大精神为指导，加强高职校园文化建设，充分发挥校园文化的功能，已成为当前推进高职教育发展的重要课题。 【关键词】新形势；高职院校；校园文化建设 党的十八大报告指出，要“加快发展现代职业教育，推 动高等教育内涵式发展”，这一句简约而不简单的话为高职 教育的未来发展指明了方向。一直以来，培养专业知识够用、 专业技能过硬的应用型人才，是高职院校追求的办学目标。 而良好的校园文化氛围，则是体现职业特色的校园文化品牌， 这对于提升高职学生的人文素质和文化涵养，具有更重要的 现实意义。 一、高职校园文化建设的现状 （一）缺乏清晰的发展思路和科学规划。高职院校普遍 没有把校园文化纳入学院建设和发展规划，一般在学校的中 长期发展规划中，涉及到校园文化建设也只是一笔带过，没 有详细的表述和系统要求。导致校园文化建设脱离学校的办 学思路和发展规划，校园文化建设随意性大、层次低。 （二）注重校园物质文化建设，忽视校园精神文化建设。 许多高职院校为了扩大规模，增强学校宣传亮点，纷纷把重 心放在建新校区、扩大校园面积、改善校园环境、更新仪器 设备上来，容易忽视校园精神文化建设。离开了精神文化的 校园文化是没有灵魂和精髓的校园文化，单纯的物质文化建 设也就失去了文化建设的意义，长此以往，必将导致校园文 化建设处于一种简单、低水平状态。 （三）校园文化建设局限在学生活动和学生管理方面。 目前，绝大多数高职院校认为校园文化建设是学工处和团委 的事情，片面认为只要学生活动开展的好，就是校园文化建 设的好。导致学生活动虽然开展的多，但并没有把校园文化 活动统一到学校办学方向和培养目标上，从而把校园文化与 专业设置、培养目标、办学特色、管理创新等割裂开来，缺 乏合力，限制了校园文化功能的发挥。 二、高职校园文化建设的原则 （一）把握方向性。教育部、团中央《关于加强和改进 高等学校校园文化建设的意见》中明确指出，“高等学校校 园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，坚持社会主义 先进文化的发展方向。社会主义文化只能以马克思主义为指 导，不能搞指导思想的多元化。”根据十八大精神，在当前 形势下，社会主义先进文化的发展方向就是高职校园文化建 设的正确方向，高职院校校园文化建设必须坚持合理的价值 取向，开展典型宣传，以点带面，加强舆论导向，在借鉴欧 美发达国家先进职业教育的基础上，创新校园文化，形成自 己特有的理想信念，才能健康有序的进行校园文化建设。 （二）体现广泛性。校园文化建设是需要全员参与的一 项工程，必须坚持“学生是主体、思政干部是核心、教师是 导向、领导是关键”方针。高职院校行政领导要将全校师生 的思想统一到校园文化建设上来，采取切实有效的措施，扩 大师生参与的深度和广度，让广大师生在遵循校园文化建设 主旋律下，群策群力，以主人翁的姿态投身到校园文化建设 活动中，使校园文化成为高雅、热烈、曲高和众的主流文化。 （三）突出特色性。高职院校不同于普通高等学校，它 既姓“高”，又姓“职”，这决定了其校园文化建设既要立足 于高等教育层次，又要彰显职业办学特色，主要体现在市场 导向性、技能性、地方性等多个方面。同时，高职院校校园 文化建设要充分利用自身的办学优势，从专业特色、管理理 念、人才培养目标、学科人文精神等方面打造特色，冶炼精 品，形成独具魅力的校园文化。 三、新形势下高职校园文化建设的对策 新形势下，高职院校必须以十八大精神为引领，把“育 人”作为教育的根本任务，高职院校既承担了职业教育人才 培养的重要职责，又是高等学校教书育人的重要场所。加强 校园文化建设，扎实推进校园文化品牌工程，做到一校一品， 显得尤为重要。 （一）明确校园文化建设的指导思想。校园文化建设的 基础是校园文化指导思想。高职院校校园文化要以党的十八 大精神为指导，应定位为：以人为本为核心价值，全体师生 为主体，形成催人奋进的学校精神，塑造时代精神，促进学 校的全面、协调、可持续发展的和谐校园文化，为社会主义 建设培养全面发展的高素质技能型人才。 （二）培育具有高职特色的校园精神文化。培育具有高 职特色的校园精神文化是校园文化建设的关键。首先，我们 要从校园环境及校训、校徽、门牌、标语、温馨提示、宿舍 布置等设计中融人校园文化元素，体现校园文化的精神内涵， 让学校一砖一瓦、一草一木、一个口号一条标语都成为文化 的载体，植入师生心中，体现学校的文化追求和精神风貌。 （三）打造具有办学特色的校园文化品牌。品牌是成功 的标志，高职院校要着力打造学校的文化个性、特色和品牌， 而健康、积极向上，富有人文精神的校园文化则是校园文化 品牌形成的关键。一方面高职要结合自身的办学特色，打造 重点专业、精品课程，提升学校的办学品位和社会知名度。 另一方面还要开展校企合作，实行开放办学，利用学校的专 业特色和教学条件，打造优势合作项目，如：以学校和区域 命名的竞赛、研讨论会或峰会等，扩大学校区域品牌效益， 使学校的校园文化的发展具有职业性、行业性和社会性。 “中国梦”是我们全国上下共同的愿望。在十八大提出 的中国特色社会主义“五位一体”总体布局中，文化建设是 其中最重要的内容，这充分说明了文化建设对于建设美丽中 国、实现中华民族永续发展的重大意义。高职院校作为高等 院校的重要组成部分，充分发挥自身优势，深入思考“文化 强国”内在深意，用十八大精神引领高职院校的校园文化建 设，实现“高职梦”，为文化强国建设做出应有的努力。 参考文献 …王锋雷．高职院校校园文化建设的实践与思考 中国 职业技术教育，２００７（１４）． ［２］张文杰．高职院校校园文化特色研究【Ｊ】．职业教育研 究．２００９（５）． ［３］马磊．高职校园文化中如何体现职业特色Ⅲ．科技信 息，２００９（３３）． 作者简介：旷强军，男，江西工商职业技术学院，副 院长。 ２０１４．ＶＯＬ．５５０．ＮＯ．０４・２５７・