小班语言小树叶教案

小班语言小树叶教学设计

【篇一：语言活动：《小树叶》 (儿歌 )】

语言活动：《小树叶》（儿歌） 活动目标：

1、学习朗读儿歌，注意发好 “树”“飘”“鸟 ”等字的音。 2、初步掌握边念儿歌边做动作。

3、感觉秋季的特色，树叶黄了飘落下来。 活动准备：

树叶（若干）、自备优美的背景音乐 、背景图纸。 活动过程：

一、情境导入，感觉秋季树叶黄了飘落下来。

师：小朋友你们看，地上有这么多的树叶，我们去地上捡一片吧。发问：你们知道这些树叶哪里来的吗？秋季到了小树叶慢慢长大变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆晃地落下来走开了树妈妈，跟着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里？下边我们先把我们手上的这片树叶飘到我们的小袋子里吧。 二、赏识、理解儿歌。

教师拿上 “树叶 ”边示范儿歌边做相应的动作

发问：刚刚小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？ 三、出示背景卡纸，学习、朗读儿歌。

师： “小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将口袋里的树叶取出来和老师一起念儿歌吧。 ” 四、活动自然结束。

我们的小树叶飘累啦，该回家休息了，请送小树叶回口袋里睡觉吧。 【篇二：小班语言活动：小树叶 飘呀飘】

小班语言活动：小树叶 飘呀飘 小班语言活动：小树叶 飘呀飘 活动目标：

1 ．初步认识诗歌内容，在老师的带领下大声整齐地朗读诗歌。

2 ．经过模拟小树叶飘落到不一样的地方，加强对诗歌的理解和记忆。3．喜爱朗读诗歌，体验与小树叶做游戏的乐趣。

活动准备：

小班语言小树叶教学设计

1 ．活动前带幼儿观察院子里的树叶飘落的情形。

2 ．小树叶头饰若干、背景音乐、 ppt 课件。活动过程： 一、以发言引出小树叶，激发孩子兴趣。 1 ．秋季到了，小树叶都有哪些变化？

2 ．小树叶是从哪飘下来的？如何飘的？飘在哪里了？二、学习诗歌内容。

1 ．赏识诗歌，经过赏识初步认识诗歌内容。

诗歌里的小树叶飘在哪里？请幼儿试试用诗歌里的话说一说。

2 ．播放 ppt ，幼儿再次赏识，经过观看小树叶飘落在不一样地点，知 道小树叶是从上往下飘落的。 3 ．幼儿朗读诗歌。

启示幼儿体验小树叶 “飘呀飘 ”飞飞舞作，用不一样的动作表现诗歌的内容，感知小树叶的调皮及带来的乐趣。

三、启示幼儿想象，并能进行简单的仿编。 1 ．小树叶还会飘到哪里呢？

2 ．请幼儿把仿编内容进行完好朗读活动延伸

老师带小朋友到园子里捡落叶。

【篇三：幼儿园中班音乐教学设计：小树叶】

活动目标：

1、依据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。

2、理解歌曲中两段歌词所表达的不一样感情，用两种歌声表现歌曲。 3、知道秋季来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲近关系。 活动准备：

1、课前联合认识秋季，观察秋风起树叶飘落情形。 2、节奏图谱与依据歌词绘制的图谱想联合。 3、图片（光秃秃的大树在呜咽） 4、录音机、歌曲磁带。 活动过程：

1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。

师： “秋季来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。 ” 2、发声练习《听》

小班语言小树叶教学设计

师： “听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。 ” 3、学唱歌曲《小树叶》

（1）出示图片，引起幼儿兴趣。

师： “是谁在哭？ ”“本来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为何哭？ ”（让幼儿自由回答，指引幼儿观察树） “树妈妈在思念她的孩子小树叶，越想越悲伤，因此哭了。 ”

（2）出示一封 “小树叶 ”的信，教师有感情地朗读。

师： “刚刚我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？ ”（教师朗读信的内容） “小树叶在信上写了些什么？ ”“树妈妈听了小树叶的信后，内心会如何想？ ”

（3）教师范唱歌曲。

师： “老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？

”

（ 4）出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，要点帮助幼儿拍出附点音符节奏。 （ 5）幼儿看图谱听音乐完好演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。 4、启示幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。

师： “歌曲的第一段讲了什么？小树叶是如何的心情？我们用什么样的声音来唱？ ”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是如何的？我们应该用什么声音演唱？ ”

5、幼儿饰演 “小树叶 ”，围着 “树妈妈 ”唱歌跳舞。

师： “此刻老师来饰演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。 ”