爱国主义主题班会设计

心怀天下,理性爱国

——中职数字媒体专业“爱国主义”主题班会设计

一、总体构想

（一）教育背景

1、宏观：“乐天萨德事件”以来,国民爱国情绪高涨，抵制韩货，取消航班等一系列所谓爱国行为出现以后,社会上还有各种声音出现，很多激进行为在网络涌现,不正确的爱国行为对不成熟的中职生有一定的影响。

2、中观:以爱国主义为核心的民族精神教育是《中职德育大纲》重要的德育教育内容。中职学生处在中国精神教育的关键时期，学校组织开展了“关心时事”爱国征文活动，开展了以民族精神为主题的黑板报比赛.

（二）班情分析

1、本班为高二数字媒体专业学生，有扎实的绘画、设计、视频制作等专业技能，能熟练使用互联网，爱展示爱分享.

2、接受过不少正面的爱国教育，具有一定的爱国热情,但容易冲动，容易跟风，缺乏思考与是非分析习惯。

（三）教育目标

1、认知：通过视频、实例分析，培养爱国情怀，认识、理解爱国情绪

2、情感：通过辩论、抢答，体会树立正确爱国的决心

3、行为:通过讨论、朗诵，掌握理性爱国方法，践行正确爱国行动

(四）教育方法

案例分析法、讨论法、合作展示法

（五）设计思路

围绕主题“心怀天下,理性爱国\通过闻、识、辩、悟让学生体会爱国精神，认识爱国情绪，明辨爱国行为，学会正确爱国。

二、活动准备

1、教师准备

1)和学生交流，确定班会主题及形式；

2）根据学生性格特点确定分组及小组任务；

3）关注学生准备进度，适时引导并帮扶。结合班级

2、学生准备

1）班会筹备组：板报、教室等氛围营造,主持准备，技术准备;

2)“闻”组:搜集“乐天萨德事件”报道视频，并完成剪辑

3）“识”组：搜集典型事例，并制作PPT

4）“辩”组：正反方围绕主题准备材料

4）“悟\"组:准备抢答题目和朗诵内容

三、实施过程

环节一、闻

1、新闻报道

1）、新闻简介:“乐天萨德事件\"概述与引发的社会反响(正面爱国行为）.

2)、思考问题:这是一种什么情绪？

3）、学生讨论：这是爱国情绪，体现了民众关心国事,热爱祖国。

【设计意图】通过观看“乐天萨德事件”视频,激发学生爱国情怀

环节二、识

1、看图识

1）图片简介：国人抵制韩货、日货，砸车等

2)、思考问题：社会上出现这样的 “爱国”行为和做法?你能接受吗?

3）、学生讨论：爱国不是挡箭牌,如果缺失法律意识和理性意识，爱国的情绪就会跑偏

【设计意图】通过案例让学生认识到，爱国也要有底线，不是想做什么就能做什么，更不能借爱国宣泄自己的情绪,破坏社会。

环节三、辩

1、“抵制韩货之我见”

1)学生活动：开展班级辩论赛，班级学生成立辩论正反两方，进行辩论

2)辩论主题：韩货该不该抵制

【设计意图】通过辩论，让学生认识到，经济全球化的今天，两国之间利益彼此不能分割,抵制韩国伤害的还有广大中国民众.

环节四、悟

1、品牌抢答

1）学生活动:有奖竞猜各品牌出自哪个国家，答对给以一定奖励

【设计意图】让学生了解民族品牌，为民族品牌自豪

2、“七嘴八舌话爱国\"

1）内容:请同学们讨论并谈一谈如何理性爱国，真正爱国应该做什么

2）学生回答：爱国,必须建立在底线之上。爱国是每一个公民摸着良心做好自己力所能及之事。爱国是自强

【设计意图】引导学生如何理性爱国.将爱国联系到身边力所能及的小事上。

3、诗朗诵

1）内容简介：树立正确爱国观念，采取理性爱国行为

【设计意图】总结学习正确的爱国方式

五、总结与拓展

1、班主任总结

2、拓展

1)、制作“民族品牌”手抄报

2）、组建宣传小组,宣传“心怀天下，理性爱国”

3）、“理性爱国，自强不息\"倡议书

六、预期效果

通过本次班会，培养正确爱国思想，树立正确的爱国观,不愤青不激进，理性爱国，做有原则有底线有法律意识的爱国行为.