中班主题常识鞋子教案反思

目的要求：进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计各种新的鞋子。并用画的方式大胆表现。

预备：让孩子各自从家中带一双大人的鞋子、假设干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡、开图画纸每人一份及彩笔一盒 活动过程：

一、导入活动：一、看大鞋。

1、孩子们一起观看各种鞋子，了解鞋子的不同类型。

师：今日我们的活动是\"好玩的鞋子'〔出示字卡〕现在请大家翻开袋子相互看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋〔孩子兴奋地翻开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互沟通〕有的说：这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：\"这是奶奶的布鞋；有的说：'这是爷爷的雨鞋老师也取出一双小拖鞋，告知幼儿：\"这是我家孙子的拖鞋。' 二、穿大鞋。

1、其乐趣，感受鞋子的作用。

师：现在我们穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉大家特别兴奋，赶忙迫不及待换鞋子。孩子快乐极了，有的走、有的跳，活动室里响起欢乐声。〔老师赐予穿脱比拟慢的孩子指导或关心。〕老师也穿起小鞋子与孩子一起快乐地玩着，还有意掉鞋子\"哎呀，我的鞋子怎么掉了

你们能说说为什么吗\"咦！你们看，XX的鞋子掉了，你们说为什么呢 孩子们有的说，太大了；有的说太高了。

师：现在你们相互交换再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感觉。 2、比拟大鞋和小鞋。

师：\"大家都累了，我们坐下来休息一会儿。把大鞋脱下来，换上我们的鞋子。刚刚，我看到许多小伴侣的鞋子都掉了，你们能说说为什么吗'\"小伴侣，穿了自己的鞋有什么感觉'

〔启发幼儿说出自己的鞋舒适；穿自己的鞋子跑得比拟快；穿自己的鞋子不简单跌倒------〕小结：老师跟你们说，穿鞋子肯定要穿合脚的鞋子。这样才舒适，活动起来也便利。 3、了解鞋子的用途。

师：\"我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。小伴侣带来的鞋子，大人们是什么时候穿的呢'

小结：小伴侣观看得真认真。说得也好。有的小伴侣说上班的时候，爸爸就穿上这双皮鞋；有的小伴侣说下雨的时候爷爷就穿上雨鞋。不同时候穿的鞋子也不同。是吗 4、争论鞋子的作用。

师：我们每个人都穿着鞋。假设不穿行吗 三、办鞋展。

1、给鞋子分类师：\"现在我们用这些鞋子一起来办个鞋展吧。'你们看，那边有个鞋架，每个鞋架上都有它们相应的字宝宝标志。这是皮鞋。

这是拖鞋------，大家认真看清晰，你的鞋子应放在哪 2、数鞋子。

\"好的，鞋子都回到了自己的架子上。现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。' 四、结束课堂。 活动反思：

本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个\"热忱而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者'，依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赐予启发关心，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的奇怪 心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正表达了\"以人为本'的教育思想。