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小横折钩 、大横折钩 教学目标：
1.掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。 2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程：
一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。 (小横折钩，竖画左斜。)
二、学习左小右大、上小下大的例子 1.“的”的写法 2.“易”的写法 三、实践演练
1.临写、默写“而”、“物”、“钧” 2.自己找类似的字，练习书写。 四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔 （大横折钩，竖画垂直。） 五、学习“司”“句”的写法
1.“司”的写法：第一笔行笔要直。 2.“句”的写法：第二笔行笔要开阔。 六、实践演练
1.临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固” 2.自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1.优秀作业展示。 2.问题点拨。
训练二
大小横折弯钩 、小横折弯钩 教学目标：
1.掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。 2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程：
一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。 (大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。) 二、学习“九”和“势”的书写
1.“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。 2.“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。 三、实践演练
1.临写、默写“染”、“九”、“旭” 2.自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔 （小横折弯钩，折后行笔向右下弯。） 五、学习“气”“筑”的写法
1.“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。 2.“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。 六、实践演练
1.临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑” 2.自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1.优秀作业展示。 2.问题点拨。
训练三
左耳刀与右耳刀 教学目标：
1.掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。 2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程：
一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。 (双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。) 二、学习“陶”“院”的书写。 1.“陶”的写法：左小右宽大。
2.“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。 三、实践演练
1.临写、默写“阶”、“陈”、“院” 2.自己找类似的字，练习书写。
四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔 （双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。） 五、学习“邻”“郭”的写法
1.“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。 2.“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。 六、实践演练
1.临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭” 2.自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1.优秀作业展示。 2.问题点拨。
训练四
女字旁和女字底 教学目标：
1.掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。 2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程：
一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。 (女字旁，写得窄长。) 二、学习“婵”和“如”的书写
1.“婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。 2.“如”的写法：左边窄，比右边的“口”长。左右写匀称。 三、实践演练
1.临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟” 2.自己找类似的字，练习书写。 四、观察女字底的占格、学习它的运笔 （女字底，写得扁而宽。） 五、学习“娄”“姿”的写法
1.“娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。
2.“姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。 六、实践演练
1.临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄” 2.自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1.优秀作业展示。 2.问题点拨。
训练五
建字旁和走之儿 教学目标：
1.掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。 2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程：
一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。 (建字旁，注意撇与捺要交叉。) 二、学习“延”“挺”的书写。
1.“延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分。 2.“挺”的写法：建字底在中间，要写小些。 三、实践演练
1.临写、默写“延、挺、廷、庭、诞” 2.自己找类似的字，练习书写。 四、观察走之儿的运笔
（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。） 五、学习“逢”“迫”的写法
1.“逢”的写法：外边走之儿要舒展，里面写紧凑。 2.“迫”的写法：外边走之儿要舒展，白不要写得太大。 六、实践演练
1.临写、默写“通、透、迫、逢、逼” 2.自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1.优秀作业展示。 2.问题点拨。
训练六
是字旁和走字旁 教学目标：
1.掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。 2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程：
一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。 (是字旁，左伸右缩，捺画伸展。) 二、学习“题”和“匙”的书写
1.“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。 2.“匙”的写法：是的捺画要伸展，里面的写舒展。 三、实践演练
1.临写、默写“题”、“匙” 2.自己找类似的字，练习书写。
四、观察走字旁的占位、学习它的运笔 （走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。。） 五、学习“起”“越”的写法
1.“起”的写法：最长的捺，写舒展。
2.“越”的写法：捺画舒展，里面的部分写得紧凑。 六、实践演练
1.临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋” 2.自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1.优秀作业展示。 2.问题点拨。
训练七
教学目标：
1.通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。
2.通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。 教学准备：书法欣赏使用的作品 教学过程：
一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。 二、练一练：
1.要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。
2.抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。 三、书写练习教师巡视指导。 四、欣赏作品。 1.欣赏名家作品。 2.欣赏自己的作品 3.师生进行相互评议。
训练八
一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、引入课题，让学生读一读。 二、探求新知。
1 、观察方字旁。有什么特点？
（“方”字作偏旁时写窄些。横离点较远，稍向右上斜。横折钩的“横”短，折后稍向左斜，出钩向左上方，撇稍短。）
2、出示例字“族、旅”
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习的写法。，示范书写，强调协调。 三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。注意字笔顺指导。提醒学生“族、旅”字的难点易错处。
2、布置练习作业“燕、圈、妆、聚、漾、裁”，巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
板书设计 范例“方”“ 族、旅”
训练九
一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。 二、探求新知。
1、出示字：“放、旗” 学生观察是什么结构？ 2、左右两部分位置有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习找出规律： 三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。提醒“放、旗”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习“增、倦、剪、掠、符、滨”。（双姿、用笔方法）
训练十
一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、 引入课题，教师板书课题，让学生读一读。 二、探求新知。
1、出示字：“房、旁” 生观察。 2、它们有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理 。 4、指导学习找出规律： 三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。提醒“房、旁”的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习“稻、演、紫、尖、赞、荷”。（双姿、用笔方法）
训练十一
教学目标：
1、指导学生写好捺画，指导学生练习书写含捺画的字－－文、之，要求写得正确、美观、大方。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 教学准备：
实物投影 米字格 小黑板大字本 习字册 教学过程： 一、激发兴趣导入 二、检查课前准备情况
1.互相检查笔、墨、本、册准备情况
2.只要是写字，我们就讲究姿势的正确，指名背坐姿儿歌 三、指导学生写好捺画 1.出示文、之两个字，说说怎么样才能写好这两个字？
2.引导：通常我们写字要注意把字的笔画写好写美，同时注意笔画在米字格中的位置，我们还要把一个字的难写的笔画写好！那么这两个字的难写的笔画是哪个呢？－－捺画 3.指导学生写好捺画 四、指导写好“文、之” 五、表扬鼓励
训练十二
教学目标：
1、引导学生自主发现并掌握“吉、意”这两个字的写法要领。 2、激发学生的写字兴趣，培养学生养成正确书写的习惯。 3、培养学生自主实践的能力和写字能力。
教学重点：
“吉、意”的书写要领，各组成部分在米字格里的准确定位。
教学难点： 卧钩的正确写法。 教学准备：笔、墨、纸、砚和课件 教学过程： 一、 猜谜导入 1、猜谜语：
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有两个谜语，谁来猜一猜？ 2、出示课件：士兵挖了一口井（打一字）用心聆听音乐 （打一字）二、 讲授新课
1、 指导“吉”字。
2、 指导“意”字（1）、请同学们再来看一看“意”字是什么结构？（上、中、下结构）“意”这个字分别由“立、日、心”组成，课件出示这三个字。三、示范讲解：
训练十三
教学过程： 一、导入
师：中国文化历史悠久,毛笔字是中国文化的瑰宝.它开放、豪迈,可以说是全世界最漂亮的文字.作为一个中国人,一定要学会写毛笔字，今天我们就一起来学学世界上最漂亮的字——毛笔字。 二、巩固写字姿势和执笔姿势 （一）写字姿势
1、指名说说写字应该怎样坐？ 2、生练习坐姿。 （二）执笔姿势
三、指导基本笔画
1、一个基本笔画都要经过三个步骤完成，谁来说说是哪三个步骤？（起笔、行笔，收笔）
2、对，每一个基本笔画都有起笔，行笔和收笔。毛笔字在写得时候起笔要逆锋，什么是逆锋？就是笔尖要从相反的方向写起（师示范起笔）
3、行笔要中锋运行，指笔锋保持在笔画的正中央，这样笔画才能饱满圆润。相反，笔锋不在中央写出来的就叫偏锋，会出现凹凹凸凸的，这样笔画就不好看。（示范2种写法）
4、 最后是收笔，收笔时可露锋可回锋，（示范回锋的）这样把笔锋收回笔画里的就叫回锋。
训练十四
一、指导横
过渡：下面我们就来写写横。 1、师示范横，边示范边讲解。
起笔要逆锋，朝左上方逆行，往右下方按，转动笔尖用中锋向右行笔，收笔，笔尖先提向右上角，再向右下角按一按，向左回锋到笔画里。 2、生练习写横，师巡回指导示范，并及时纠正。 3、练习带横的字。
师：会写横画就可以写一些字了，一、二、三。
4、指导简单分析结构，在写时和平时观察结构一样，只要注意毛笔的运笔就行了，起笔要逆锋（生齐说） 5、 生练习
训练十五
一、指导竖
1、我们把横画转过来就是（竖）了，竖画和横画写法一样，只不过方向不一样。竖有两种（出示两种竖），收笔要回锋的叫垂露竖，收笔露锋的叫悬针竖。
2、比较垂露竖和悬针竖，它们什么地方不一样？
3、师边示范边小结：它们在起笔和行笔时完全一样，只不过收笔时悬针竖慢慢提笔到末端像针尖一样。（师示范两种不同的竖） 4、生练习两竖，师个别指导示范纠正。 六、总结。
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