蜜蜂作文之蜜蜂借物喻人的作文200

蜜蜂借物喻人的作文 200

【篇一：借物喻人小作文】

借物喻人：梅花赞

我赞叹坚贞的松柏，我赞叹勇斗西风的篱菊，我赞叹莲花的傲视污泥，可我更赞叹梅花的傲雪绽放。

在百花凋零之时，惟有梅花活力勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然矗立在凛凛的北风中。数九严冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么艳丽。股股幽香，动人肺腑。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的精致。有的艳如晨晖，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，能够看到花开的各样形态。有的害羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚才绽开，就有几个小蜜蜂钻了进去，贪心的吮吸着花粉；有的绽放许久，粉红娇嫩的花瓣若人喜爱；先前热喧闹闹开过的梅花，此刻花瓣以凋零。风吹花落，你不用担忧花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是民风雪

压，它开得愈精神，愈秀气。先人有句话说的好： “宝剑锋从磨砺出，梅花香自严寒来。 ”吹拂它的不是柔和的春风，而是凛凛的北风；滋

润它的不是清冷甘甜的雨水，而是冷气逼人的冰雪；照射它的不是绚烂的阳光，而是寒冷里的一缕残阳。只有拥有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芬芳，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更绚烂了。它从不与百花抢夺明朗的春季，也从不夸耀自己的漂亮，它有着一副傲骨，也从不狂妄自傲。每当严冬的清早，一股别具风采、清逸幽雅的幽香就从窗外飘来。

它不但是清雅俊逸的风采使古今诗人画家赞叹它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精髓为世人所重。梅花以它的高洁、坚毅、谦逊的品行，给人发奋奋斗的激励。

梅花的色，明丽而不妖。

梅花的香，幽静而淡雅。

梅花的姿，苍古而俊秀。

莫非，这不正是我们的建筑工人么？他们不论寒冷炎暑，不论起风下雨，不论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上仔细的工作着。我要学习梅花，我要做一个像梅花同样的人。

借物喻人 -木炭的品行

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有这样一种东西，它的表面漆黑、粗拙，可是当它焚烧起来以后，能够给与人们光明与暖和。对了！那就是木炭。

木炭是由木头在必定的温度下经过长时间的焚烧才能形成，它是木头的化身，它经过长时间的大火的磨砺，变为我们此刻看到的样子。这一块木炭假如磨砺的时间很短，那么会变为一块废料，假如磨砺得时间太长，那么就将化成一小堆灰烬。

有的人嫌木炭会弄脏自己的衣服，因此对它很讨厌，我却不同样。固然它们的表面很平庸，甚至丑恶，但心里却很漂亮，很特别。它们不像花儿那样，把自己漂亮的、漂亮的一面表现出来。相反我相

信它必定想为人们做点什么，其实他做的已经好多了

一块木炭开始焚烧，它开始达成自己的使命 当人们把它点燃，它全力赐予人们暖和与能量。木炭由漆黑变得浑身通红，他努力地开释自己的能量，它的温度达到了最高，亮度达到了最亮，它把自

己的能力发挥到了极致，以致于陪伴着 “噼啪 ”之声赴汤蹈火，把自己变为了 “白胡须 ”、 “白头发 ”的“老人 ”，这以后，他才开始冷却。它达成了自己的使命，被人们忘记在墙角，甚至垃圾桶里，化成土

地的一部分，就是这最后的残渣也能够滋润大地，成为那鲜花健壮成长的废料。木炭感觉 “称心如意 ”，由于它已经做到了自己生命的

极致，木炭从不要求什么，不过一心为人们贡献自己 它根源于木头，却焚烧的时间远远擅长木头，真是后起之秀而胜于蓝呀！

记得有一次出去野餐时，我们点着木炭，用它来取暖、照亮。当妈妈问到我此后要做一个什么样的人时，我看着木炭，口中不觉答到：“我要做一个拥有木炭品行的人，也就是做个赐予人暖和的人；做一个不见经传，无私奉献的人；做一个不追求外在美，而侧重内在美的人。 ”妈妈点点头，说： “对！这也是我对你的希望。 ”

是啊，在我们的生活中，在我们的身旁，那些甘为人梯的老师，那些静静工作的洁净工人，那些奥运会上边带浅笑的志愿者，不都是拥有这类品行吗？

说着说着，我们又点燃了一块木炭，吃了点烤肉。但是我并无把燃尽了的木炭所有抛弃，而是仔细的存起了一小块，为的是不时辰刻看着它，提示我自己做个拥有木炭品行的人。

【篇二：借物喻人小练笔教学设计】

《落花生》小练笔教学设计

一、回首课文，发问导入

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1、课文以谈花生的难得之处，来说明做人的道理，是什么道理？

（不图浮名，静静奉献）

2、为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特色？（借物喻人，主次分明，先写事物表面，再写内在精神）3、回首《落花生》的写法

（一）栽花生、收花生、吃花生（略写）

（二）母亲的建议（略写）

（三）议花生（详写）

1、兄妹们议花生（略） 2 、父亲议花生（详）

二、出示习作要求，明确写作目的

在《落花生》一课中，作者由落花生意会到做人的道理，你从身旁的事物中意会到了什么？试着选择一种事物，运用在《落花生》中学到的写作方法写一写。

三、学习借物喻人写作手法

1、什么叫借物喻人？

经过记述、描绘一种物（动物、植物、静物）的特色，来比喻一个人（或一种人）的某种品行，进而抒发生者的思想感情。

2、借物喻人的特色

“借物喻人 ”是状物记述文创建境界的常用手法。作者将笔下之物作为某种人或某种精神的化身，以象征、拟人手法侧重揭露物的内在质量。它借助某一详细物的形象，来表现某种人的思想感情和精神质量，所状之物与所喻之人之间有某种近似，使所喻之人的思想感情和精神质量获得委婉而形象的表现。

四、生活中，你还发现了哪些像落花生这样的事物，他们拥有哪些做人的道理。

比方粉笔赴汤蹈火为了学生学得悉识。梅（不畏寒冷，刚毅不屈）、牛（勤勤奋恳，不辞辛苦，不见经传地为人们无私地奉献着）、搭石 你能找到什么做人的道理？

1. 扫帚：它哑口无言，宁愿自己一身脏，换来环境洁净洁净的特色，表现不为名利的精神。

2. 蚕：它 “春蚕到死丝方尽 ”的特色，写它的献身精神。

3. 橡皮：它见错误就擦的特色，写它勇于改错的质量。

4. 铅笔：它再三取出 “心”来工作的特色，写全心全意为人民服务的精神。

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五、出示例文

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路 灯

路灯，耐热玻璃制成，形似小鸭梨。

白日，她高高地、静静地挂在电线上，人们从不注意她；到了夜晚，她 “忽 ”的一下，张开了光亮的眼睛，照得大地仿佛日间。大家瞧哇！一条条马路边，一座座大桥上，一个个生活区的小道旁，各处都是她的身影。上晚班的叔叔、阿姨从她的身旁掠过，下学的师生从她

的身旁走过，出去遛弯的爷爷、奶奶从她的身旁经过 工农商学兵，哪一个不从她的身旁经过呢？她为人们送走了黑暗，除去了危

险，带来了方便和安全哪！这不正是昼夜保卫在边防线上的子弟兵的写照吗？他们为了人民生活的平和、幸福，为了祖国的繁华富强，远离亲

人，废寝忘食地固守着祖国的大门。

路灯的表面朴素，她的光明照亮了每一个人行进的征程。

是的，做人要像她（他）们那样，静静地、无私地、倾尽全力地发出自己的光和热，做一个有利于人民的人。

六、明确写作思路

学写 “借物喻人 ”的文章：

1、形象描绘 “物”的 特色；

2、深刻揭露 “物”的实质；

3、升华人的精神质量；

4、抒发自己的真情实感。

参照题目：《小草》、《粉笔》、《桥》、《路》、《松树》、

《垃圾箱》

板书设计：

【篇三：借物喻人的作文 8 篇】

黑板前的桌子上，零琐碎碎的摆放着很多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的终点，甚至有些小的何足道哉。

丁零零，上课的铃声响了，同学们飞速的跑到座位上，挺直胸板，等候着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的资料。老师拿起了一支恰好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自我的印迹后，一点点消逝了。借物喻人，托物言志，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们教授最后一个知识，达成它最后一个任务后，便消逝了。从这一支小小

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的粉笔身上，表现出了多么一个伟大的质量呀。那就是 ―― 奉献。

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奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身旁。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不论风霜雨雪，不论寒冷炎暑，他（她）都在固守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的倒是交通的快捷畅达。这莫非不也是一种奉献吗？

借物喻人的作文（二）：

借物喻人作文 600 字《神仙掌》

盆栽的神仙掌，它不卑不亢的性格十分让人惊讶，有水、无水、天热、天冷它都不在意。它葱绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不停向上生长，像叠罗汉似的。一片绿色的手掌里又长出一片绿色的小手长，令人产生许多遐思。

它生长在什么地方都以这个姿势健壮地矗立着。在酷热久旱的夏季里，其余盆栽都已经垂下了头，而神仙掌像猛士同样抬着头，瞭望那蓝蓝的天空；在北风透骨的冬季里，其他盆栽早已被主人捧回室内，可是神仙掌坏顶着风霜，不惧四周的环境。

它素来不讲究，它一扎下根，就仿佛在说：这地方真好，就在那边生长吧！神仙长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的神仙掌折断到地面，大家都认为它枯死了，不，假如你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小神仙掌，这是真实的落地生根。它的坚强生命力谁可比得上呢？这看起来很平庸的植物，谁料获得，它会长出漂亮的小花，就像武士头盔上的彩

神仙掌是热带植物，它形状像手掌，故名神仙掌。它不畏炎暑，就是气温高达摄氏 40 度，它几日不喝水也能坚毅地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着骄阳的考验，快活地生长着。人也要有这类不卑不亢的景神，不论顺境仍是窘境，都要以坚毅的意志生活着、工作着。

神仙掌也是一味好药，人们有病，它能够帮忙，比方患了腮腺炎，只需用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以康复。

神仙掌没有令人一见就生敬羡之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，令人一见感觉一股凉意涌来。它那不见经传无私奉献的尊贵质量多么令人敬佩！

借物喻人的作文（三）：

粉笔赞

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黑板前的桌子上，零琐碎碎的摆放着很多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的终点，甚至有些小的何足道哉。

丁零零，上课的铃声响了，同学们飞速的跑到座位上，挺直胸板，等候着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的资料。老师拿起了一支恰好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自我的印迹后，一点点消逝了。借物喻人，托物言志，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们教授最后一个知识，达成它最后一个任务后，便消逝了。从这一支小小

的粉笔身上，表现出了多么一个伟大的质量呀。那就是 ―― 奉献。

奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身旁。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不论风霜雨雪，不论寒冷炎暑，他（她）都在固守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的倒是交通的快捷畅达。这莫非不也是一种奉献吗？

粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自我，助于他人，泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但仍是让我在静静奉献的暗影里做叶的事业吧。这是对你的颂扬，你是多么的伟大，我颂扬你，粉笔。

借物喻人的作文（四）：

借物喻人作文 600 字梅花

我赞叹坚贞的松柏，我赞叹勇斗西风的篱菊，我赞叹莲花的傲视污泥，可我更赞叹梅花的傲雪绽放。

在百花凋零之时，惟有梅花活力勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然矗立在凛凛的北风中。数九严冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么艳丽。股股幽香，动人肺腑。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的精致。有的艳如晨晖，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，能够看到花开的各样形态。有的害羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚才绽开，就有几个小蜜蜂钻了进去，贪心的吮吸着花粉；有的绽放许久，粉红娇嫩的花瓣若人喜爱；先前热喧闹闹开过的梅花，此刻花瓣以凋零。风吹花落，你不用担忧花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是民风雪压，它开得愈精神，愈秀气。先人有句话说的好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自严寒来。吹拂它的不是柔和的春风，而是凛凛的北风；滋

蜜蜂作文之蜜蜂借物喻人的作文200

润它的不是清冷甘甜的雨水，而是冷气逼人的冰雪；照射它的不是绚烂的阳光，而是寒冷里的一缕残阳。只有拥有挑战的生活，才是完满的生活。它是寒意中傲人的芬芳，应付如絮飘舞的白雪，她笑得更绚烂了。它从不与百花抢夺明朗的春季，也从不夸耀自我的漂亮，它有着一副傲骨，也从不狂妄自傲。每当严冬的清早，一股别具风采、清逸幽雅的幽香就从窗外飘来。

它不不过是清雅俊逸的风采使古今诗人画家赞叹它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精髓为世人所重。梅花以它的高洁、坚毅、谦逊的品行，给人发奋奋斗的激励。

梅花的色，明丽而不妖。

梅花的香，幽静而淡雅。

梅花的姿，苍古而俊秀。

莫非，这不正是我们的建筑工人么？他们不论寒冷炎暑，不论起风下雨，不论天寒地冻，他们都在自我的工作岗位上仔细的工作着。我要学习梅花，我要做一个像梅花同样的

人。

借物喻人的作文（五）：

借物喻人作文 600 字小草

有人喜爱高直挺秀的青松，有人喜爱幽香淡雅的兰花，还有人喜爱娇艳傲骨的梅花，我却喜爱那平平庸凡的小草。草，固然平庸、微小，但却有百折不挠的生命力；固然不漂亮，但却拥有极其旺盛的生命力；这全部都是对生命的盼望而得来的力量！草，不论闪电雷击，不论暴风骤雨，不论寒冷炎暑，它都绝不恐惧。这全部都是信念的力量，小草盼望生命，盼望生计，于是它又坚强地站了起来！我闲步在小道上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱翠的小草，堕入了深思或许，有好多人都把小草当作是微小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一

点儿风雨。但，我却不这么认为，由于在我看来的小草，是那样的坚强，那样的富裕活力，而最重要的一点，是它

们自己拥有的生命力和精神。

一到春季，小草们就张开模糊的双眼，你追我赶地破土而出，与人们一起分享春姑娘所带来的愉悦与暖和。它们散满大地，为这块抚育它们的母土铺上了绿地毯这千千千万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。

自然，小草的可敬之处不但单是在那边，它们身上还闪烁着一个亮点坚强不屈的精神。小草固然没有参天大树那样的高大挺秀，也没

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有花朵那样的鲜红漂亮，可是，它们的精神足以盖过这全部，足以让人们从头去认识并惊讶它们。

暴风雨里，高大挺秀的大树被连根拔起，五彩缤纷的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更为有力的力量博得了成功等到

暴风雨事后，花树都变了样，只有小草依旧抬头挺胸地站在那边，享受着雨后的阳光正由于此，它们才对得起大诗人的一句野火

烧不尽，春风吹又生。

我想：人的生命，就像小草同样。人的一世中，会碰到许很多多的曲折与曲折，只需我们拥有小草的精神，无望之云终会遣散，希望之花将会常开。正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了结不代表着生命的结束，恰好相反，它意味着新的生命的从头开始，无情的大火仿佛人生命中痛心彻肺的教训，但它其实不意味着结束全部，更不意味着生命

的结束。在生命的长河中，常常会有很多事是你努力后依旧不可以改

变的，但你从前为它而努力，你能够骄傲的告诉人们我是成功的 ! 我永久不会忘掉那一丛重生的小草，由于，是它感动了我。

借物喻人的作文（六）：

借物喻人 ―蜡烛

一个一般的圆柱体，披上了红色的外套，头上长着一根天线，这就是蜡烛。

蜡烛是一种十分一般的物件，相信大家都见过蜡烛吧！它十分廉价，满世界各处都是。看到这，你一定会感觉奇异吧，蜡烛这么一般，我为何要大费周章的介绍它呢？确实，蜡烛很一般，可是它那种静静为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自我，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我不由自主地想起了祖国花朵的培养者、祖国栋梁的支柱、为我们静静付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，教授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。一日为师，平生为父。老师用勤劳和汗水培养我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自我素来没有一点儿私心，不求一点儿回报。假如生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会堕入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再合适可是了。

老师直到鹤发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛同样，为照亮他人牺牲自我。

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蜡烛，它是那么平庸，又是那么伟大。此后，我也要像蜡烛同样，为社会静静付出，无私奉献！

借物喻人的作文（七）：

松树

松树它没有春季里桃树的争妍斗艳，也没有夏季里梧桐那巨大的叶片，更没有秋季里银杏树的一身金色的外套。它不过冬季里，衣着朴素绿色外套的松树。

松树的叶子象针同样，一簇簇向外伸长着，每一个都尖利有力好象有一种精神支撑着它们。松树的果实也很有特色：它是一个椭圆形的，分红一层层的花瓣。果实潜藏在由稻草摆好的家里，就好象是保护房屋的战士微风雨的遮阳伞、挡雨棚。仍是那种力支持的它（门）