六年级命题作文

六年级命题作文

六年级命题作文大全

六年级命题作文大全一

唤醒自己

下了一夜的雪,醒来已是白茫茫的一片。

我早早地起身,到家乡的小树林里赏雪。

好久没有下这样大的雪了,内心有些欢喜有些激动。

风轻轻地吹落枝头的雪花,雪花漱漱地下落。

静极了。

我紧闭着双眼去感受。

忽然一声凄凉的叫声传入我的耳朵,前面一个黑色的物体在蠕动,更确切地说应该是在挣扎。

这是一只很小的黑猫,估计是才出生不久的。

忍受过寒冷的一夜已经是一个奇迹了,尽管天生就讨厌猫,我还是走近了。

它的身上沾满了泥水,污秽不堪,全身的毛变成了一块一块的。

它看到我时叫得更加凄惨了,拼命地往我腿边靠。

泥渍沾在我洁白的衣服上。

我厌恶极了,迅速用脚将它拨开。

一次一次,它终于不再过来,无助地躺在雪坑里,绝望地看着我。

它的身体慢慢颤抖起来,隔着鞋子,我依然能感到它身上硬梆梆的,对,它的身上结冰了。

我转身离开了它和那凄惨的叫声。

那令人揪心的声音渐渐地远去,直到再也听不见。

雪还是那样地飘着,却再也不是以前那样生动可爱。

天空像是骤然变冷了。

我不禁缩了缩身子。

我没有去救它,我没有去救它。

它很快就会被冻死,那也是一个鲜活的生命呀,与我们一样。

慢慢地走着,内心似乎愈感压抑,像犯罪般的慌张。

终于在我快离开树林时

掉回了头。

我是跑着回去的,内心不断地有一个声音在喊:它真的会冻死,它真的会冻死。

当我赶到的时候,它蜷缩在那儿,看见了我,依然拼命地靠过来。

这一次我没躲,轻轻地将它抱起,心痛的感觉悄然袭来。

它似乎是一个冰球。

我把它抱在怀里,紧紧的。

它伸出那颗小脑袋看着我,眼里亮晶晶的,是眼泪吗?也许是雪水吧!不一会我听到了呼噜呼噜的声音,它在我的怀里睡着了,睡得是那样亲切安谧。

它活过来了,但也许它本来就不会死。

它总是跟着我,趴在我的书桌上,常常将我的书桌上印上几朵黑色的小梅花。

冬天再一次来了,而我即将面临高考,每当我挑灯苦读时,它都会趴在我的脚上睡觉,它真的很讨人喜欢,而我感觉到的是一种温暖。

点评：恻隐之心人皆有之,可是当我们真正面对别人的苦难时,我们有时会选择退缩,我们的内心会进行一场道德的斗争。

多一事不如少一事,会不会影响到自己的生活,反正别人也不知道,这些想法或许我们都会有。

但是另一面,我们的良心又会不断受到拷问,我们会感到不安,我们会在内心贬低自己的行为。

现在作者就面临这样的矛盾。

难得的一场大雪,乘兴赏雪,却被一只可怜的快要冻死的小猫给搅和了。

想逃避,可最终还是被良心、爱心唤了回来。

文章的主旨不难理解,作者表现了自己的爱心。

文章的可贵之处在于把唤醒的过程写了出来,通篇把笔墨放在冰天雪地里小生命的无助和可怜,写救与不救的矛盾斗争,没有多余的议论抒情而主题却能表现得淋漓尽致。

从记叙文的审题来讲,作者抓住了“唤醒”二字,写了事情的过程。

从立意的角度来说,作者表现了自己的爱心,而且是对动物的爱心,这一点更加难能可贵。

从构思上来讲,作者注意运用了前后对比,开始是愉悦地赏雪,后来是兴致全无只想逃离,开始写小猫的可怜,自己的厌恶,后来写小猫的可爱,文章富于变化。

六年级命题作文大全二

奖励自己

恢复高考那年 , 我们正读初一。

新来的班主任是位姓宋的老头，据说解放前他当过兵。

第一堂英语，宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上，看起来一目了然。

之后，他又在黑板上板书一遍，一个一个地教我们学。

这堂课纪律很糟，但他并不在意。

下课时他告诉我们：“ [ 学英语并不难，做好一个人却不容易。

] ”我们想，他是指责我们在课堂上对他不够尊重。

看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。

几天后上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出 26 个英文字母的大小写，并且说对这次测验成绩优异

的学生将给予特别奖励。

尔后，他就默默地站在教室门口。

20 分钟后，他立即收上试卷 , 并很快地批阅完了，然后轻松地宣布：“很好!除一个同学写错了 3 个字母外，其他同学都是 100 分，很高兴有这么多同学能得到奖励。

但在奖励之前，我不得不问问这个学生张小哲，请你站起来!”

张小哲是个一向沉默的男孩子，从不惹人注意。

此时，他站了起来，两眼望着老师。

宋老师对他说：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会写，而独有你一个人出了差错，你说你惭愧不惭愧?”张小哲默不作声，所有同学都地 严厉地盯着他。

“你必须回答我!”宋老师一反以前的慈祥态度，透露出一种威严，“惭愧，还是不

惭愧?”

“我不惭愧。

”张小哲轻声地说。

看来，他做好了挨批评的准备，脸绷得紧紧的。

“居然不惭愧。

那么，你凭什么理由呢?难道大家都错了而只有你一个人是对的?”宋老师一步步向他走近，脸上有一科奇怪的.表情，令人捉摸不透。

这时，我们想，说不准他会打人哪，一个当过兵的家伙，出手肯定非同寻常„„我们不再幸灾乐祸了，心里都紧张地为张小哲捏一把汗。

“我有理由，但我绝对不说。

”张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪水，“老师，如果你一定要通我，我现在就离开学校。

”他真的提起了书包。

沉默，短暂的沉默。

我们看见宋老师走到张小哲面前，双手放在张小哲的肩头，一改刚才的严厉，温和地说道：“好吧，我不再逼你，请坐下吧。

”然后，他退回讲台，扫视着全班学生， 严肃地说：“第一天上课我就讲过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。

今天，我并不是急于要知道你们的英语成绩，而是很想知道你们的为人。

请大家抬头看看我身后的那张字母表，你们别以为我忘记把它摘下来。

它上面有一个不易察觉的错误。

全班同学除张小哲外，你们全部都照抄不‘误’。

恢复高考那年 , 我们正读初一。

新来的班主任是位姓宋的老头，据说解放前他当过兵。

第一堂英语，宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上，看起来一目了然。

之后，他又在黑板上板书一遍，一个一个地教我们学。

这堂课纪律很糟，但他并不在意。

下课时他告诉我们：“ [ 学英语并不难，做好一个人却不容易。

] ”我们想，他是指责我们在课堂上对他不够尊重。

看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。

几天后上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出 26 个英文字母的大小写，并且说对这次测验成绩优异的学生将给予特别奖励。

尔后，他就 ______ 地站在教室门口。

20 分钟后，他立即收上试卷 , 并很快地批阅完了，然后轻松地宣布：“很好!除一个同学写错了 3 个字母外，其他同学都是 100 分，很高兴有这么多同学能得到奖励。

但在奖励之前，我不得不

问问这个学生张小哲，请你站起来!”

张小哲是个一向沉默的男孩子，从不惹人注意。

此时，他站了起来，两眼望着老师。

宋老师对他说：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会写，而独有你一个人出了差错，你说你惭愧不惭愧?”张小哲默不作声，所有同学都地 严厉地盯着他。